【摘 要】
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利用图式理论和思维导图提高英语教学有效性 图式理论既是一个高级
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利用图式理论和思维导图提高英语教学有效性
图式理论既是一个高级学习策略，又是一个有效教学策略，它符合学生的认知发展规律，利于学生语言知识的学习、思维品质的培养。思维导图是助记工具，用图形形式表达知识的工具，可以使语言图式、内容图式、策略图式、形式图式等图式更直观、具体、易懂。图式理论与思维导图结合，可以充分发挥学生的学习主动性，激发学生的创造性、批判性思维，最终实现知识的意义建构，提高高中英语教学有效性。
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