用爱构建心灵桥梁

• 作 者: 姚逸
• 出 处: 当代家庭教育
• 发表日期: 2019年22期

　　摘  要：陶行知先生提出了学做合一、实验即创造、生活即教育等教育思想。爱满天下，是他一生崇高人格的体现与奉献教育事业的源泉。本文分析了以“爱”为教育教学活动的基础，呵护成幼儿成长的具体方法。
　　关键词：陶行知;爱;教育;幼儿
　　【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）22-0041-01

1.用爱——浇灌
　　“没有爱，就没有教育”，尤其是我们幼教工作者更是要宽容孩子，理解孩子，理解也是一种师爱的体现。陶行知先生曾经有过这样一段话：“让学生做之事教师要親身共做;让学生学之知识，教师要亲身共学;让学生守之规则，教师要亲身共守。”这段话充分说明了为人师表的重要性。确实，我始终认为，要教育好学生，在爱、尊重、理解的前提下，教师还必须规范自己的言行严于律己，提高教师自身的教育教学素质。爱不能取代教育，但没有爱的教育肯定是失败的！
　　幼儿园孩子的年龄特点就是好模仿，他们喜欢模仿成人的一举一动，尤其是老师，因为老师在他们的心目中的地位相当高，所以总把老师作为学习和模仿的对象。在平时的一日活动中，需要孩子遵守的文明礼仪、纪律常规自己必须先做到，比如：教育孩子讲文明懂礼貌，每天早上来园离园需要与老师小伙伴们问好说再见，那我首先向孩子们和其他老师保育员打招呼，孩子们久而久之会被带动起来，即使是内向害羞的孩子也会露出腼腆的微笑……虽然是一些微不足道的小事，但我相信对孩子们的影响是长久的。虽然孩子们年幼，但他们绝对不仅仅是用他们的眼睛在看老师的一言一行，同样也会用心来感知你。孩子们就是花朵，我们用我们的爱去浇灌，他们便会茁壮成长，开出“感恩”之花。

2.用情——感染
　　教育就是师幼之间心与心的沟通。老师只有经常与孩子们沟通，良好的交流让老师和孩子间建立起友好的感情，孩子也会同样喜欢上你，我们才能真真正正融入孩子，走进孩子的世界，解读他们的心声，相信每一位幼儿园教师在这样的氛围中会更加热爱这份工作，而不仅仅把它看成是工作，而是会成为我们所热爱的事业。
　　其实每一个孩子都是独立的个体，是一首优美的诗，一首动听的曲……;作为幼儿教师，我们首先要让孩子能看到自己的进步，哪怕是一点一滴，增强孩子的自信心。当孩子遇到困难、感到无助时，及时伸出我们爱的双手;当孩子委屈时，为他们分担忧愁;当孩子受伤时，为他们包扎伤口;当孩子进步时，为他们加油高兴……教育教学才会取得良好的效果。

3.用心——呵护
　　每个孩子出生在不同的家庭，这是他们最早接触的环境，也是他们成长的最主要场所。一天中，他们与父母在一起的时间也最长，金斯贝瑞曾说：“父母是孩子的第一任启蒙老师，家庭教育对孩子们的一生有着最强烈而深远的影响，由于每个孩子在不同的家庭环境中生活，接受着不同的家庭教育方式，所以每个孩子都是一个独立的个体，性格迥异，在各个方面都会有不同的性格差异和表现：有的积极开朗，有的胆小内向，有的个性张扬，有的骄纵霸道，有的甚至还有许多陋习……
　　但我们永远都不能否定，而且得承认陶行知先生的这句话：“你严厉的教鞭下有瓦特，你冷漠的眼中会有牛顿，你不经意的讥笑中也许有爱迪生。” 我们不能歧视任何一个孩子，每个孩子都有无限大的未来，或许现在看不到，但不代表将来他们做不到。一个老师，自然是喜欢那些乖巧可爱的，多才多艺的孩子，而要喜欢那些调皮捣乱，霸道骄纵的孩子的确不是那么容易接受。但既然作为老师，我们就要知道，决不能戴着有色眼镜去看待孩子，因为每一个孩子都是一朵小花，稚嫩而脆弱，需要老师的精心呵护才能茁壮成长，特别是那些迟开的花骨朵更需要老师的加倍关爱和润泽，那就不能急于求成，何不多一些耐心，少一些浮躁，用爱静待花开。
　　之前带小班的时候，班级中有一个特殊的孩子，他是一名自闭症儿童，新生入园一个多月，还是每天哭闹不止，适应的过程非常缓慢，一个学期下来，哭闹没有那么厉害了，但他随之表现出来的行为举动与其他孩子相比是那么的特别。每天必须拿着自己的杯子不离手，不会与其他人交流，不会说话，只会简单的字音发出，喜欢做简单重复的动作，从椅子上跳下来再站上去，在跳下来……看着这样的孩子，我束手无措，从来没有碰到过也不知道该如何去面对和解决。顾及他一个就会忽略其他，我甚至都想要放弃。但是，我的内心告诉自己不可以，于是，我每天只要一有空就会去观察他，去陪他说话，用我的真心去安慰他、抚摸他，虽然他不会说，但我知道，他懂老师是喜欢他的。一段时间下来，我就发现他对我没有那么防备了，每天来园都会主动来牵我的手，安静地呆在我身边。对于他来说，这已经是非常非常大的进步了，当他第一次牵起我的手时，忍不住眼眶一下子湿润了。关爱是相互的，当我用宽容的心去对待他，用期待的心去等待他，用理解尊重的心去看待他，我发现了他的的进步，在其他孩子中，他是特别的，他是不一样的，但他给我的感动确是最多的。
　　“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育”。在幼教岗位奋斗的八年，说长不长，说短不短，让我深刻地体会到爱是一种信任，爱是尊重，是鞭策是激情，是触及心灵、动人心魂的教育。在今后的十年、二十年或许一辈子的教育生涯中，我将继续用我的青春，耕耘属于自己的那片园地，用我的爱、我的情、我的心浇灌、感染、呵护每一朵花儿，愿他们在爱的阳光下沐浴，绽放光芒。