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ProSync: A protective synchronization scheme for NC-OFDM based opportunistic spectrum sharing system
ProSync: A protective synchronization scheme for NC-OFDM based opportunistic spectrum sharing system
来源 :黑龙江科技信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhoubin506
【摘 要】
:
本文通过对荣华二采区10
【作 者】
:
Hou Wei
Zhang Lin
Shan Xiuming
【机 构】
:
Complex Engineered Systems Laboratory, Department of Electronic Engineering,Tsinghua University, Bei
【出 处】
:
黑龙江科技信息
【发表日期】
:
2012年2期
【关键词】
:
non-contiguous orthogonal frequency-division multiplexing (NC-OFDM)
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试论新课改下高中物理教学改革
摘要:时至今日,新课改已不是什么“新”的理念,而是一种理念指导下的教学改革实践.无疑,新课改为高中物理课堂教学注入了新的生机和活力,但在新课改下,高中物理课堂教学也出现了一些问题.在高中物理课堂教学中,教师只有充分认识到所存在的问题,因生制宜,从实际出发来思考解决办法,才能有效地提高教学效率,促进学生的发展. 关键词:新课改;高中物理;教学改革 新课程标准是课堂教学改革的核心指导,但新课程标准
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如何科学地处理城乡发展关系是发展中国家现代化历程中普遍面临的重要问题。我国的特殊国情决定了城乡关系的复杂性,能否协调处理城乡关系到我国工业化、城镇化和现代化的进程
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浅谈初中物理教学有效性提高的途径
摘要:有效教学是实效的教学,能训练学生从“不懂”到“懂”、从“不会”到“会”、从“不好”到“好”的教学,能引导学生力求更高效率有所收获的教学.具体讲,有效教学是指通过课堂教学活动,让学生在学业上有所收获,有提高,有进步.本人结合平时的教学经验和实践认为,通过以下途径可以力求物理教学的有效性. 关键词:物理教学;有效性;提高途径 一、充分做好物理课堂教学的课前准备,做到有的放矢 1.研究《物理
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期刊
初中生化学探究能力的培养及评价策略
“活动与探究”是培养学生科学探究能力的主要教学方式,在教学过程中教师应优化教学策略,以实现化学知识的落实与学生探究能力培养的完美统一.为有效达成这一学科教学目标,笔者认为教师应在以下几方面作出努力:以问题情景驱动科学探究活动;以知识的获取作为核心设计和实施科学探究活动;根据实施条件设计不同的探究活动;注重学生探究能力和水平的评价. 一、运用发现式的探究方式,培养学生探究能力 “没有大胆的猜想就
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探究活动
培养学生
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能力和水平
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问题情景
完美统一
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新课改下高中物理实验教学有效性的研究
在基础教育教学中,课程的形式无论是综合课程、科学课程,还是以往的分科课程,应用到具体的教学过程中时,都必然按照学生的能力、进行教学.但是教学过程本身是一个复杂的不断变化的系统,因此,在教学过程中,如何实施分层进行有效教学中的“层”也将是处于动态的.从新课程标准中可看出物理课程标准在更加注重学生的全面发展的同时,对教师的教育教学工作也提出了更高标准的要求,从教师方面来看,物理教学过程是教师进行创造性
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新课改理念下对化学教学的探索
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