【摘 要】
：
部分教师唯书至上,不顾学生思想实际,照本宣科,脱离实际,强迫学生接受一些生硬的道德观点,形成一些唯心的道德认识,大大降低了德育的实效性。因此,教师应从改革学生思想教育
论文部分内容阅读
部分教师唯书至上,不顾学生思想实际,照本宣科,脱离实际,强迫学生接受一些生硬的道德观点,形成一些唯心的道德认识,大大降低了德育的实效性。因此,教师应从改革学生思想教育教学课堂着手,实行适应学生思想道德素质发展的开放式教学。所谓“开放式教学”,指在教学指导思想上冲破“闭合式”教学的怪圈,冲破课堂约束,参与社会实践,打破课程局限,做到各科相互渗透,形成学校、社会、家庭全方位育人网络。从2017年担任学校德育处干事以来,教师始终认真学习“德育理论”,同时结合学科教学,把德育工作贯穿学校教育教学之中,获得了一些成
其他文献
随着新课程改革在高中数学教学当中的践行和发展,越来越多的教师开始关注高中数学导入教学发的应用。就目前的情况来看,虽然导入教学法已经逐渐被应用于高中数学教学当中,并
目的观察白细胞介素10(IL-10)、白细胞介素17(IL-17)和血管内皮生长因子(VEGF)在儿童肺炎支原体肺炎中的表达水平及其与喘息的相关性。方法选取62例肺炎支原体肺炎患儿,分为
目的探讨脊髓损伤（SCI）患者血清心型脂肪酸结合蛋白（h-FABP）水平的变化,同时观察h-FABP水平与功能性步行分类量表（FAC）,功能独立性评定量表（FIM）,美国脊髓损伤协会（ASIA）以及代谢综合征
在我国日益走向繁荣昌盛的今天,现代教育改革不断的深入推进,在开展高中英语教育中,越来越强调学生书面表达能力的培养,传统教学模式的弊端不断显现。在高中英语书面表达教学
目的 探讨丹红注射液治疗急性非ST段抬高性心肌梗死的临床疗效。方法 入选2013年5月至2015年5月间我院收治的急性非ST段抬高性心肌梗死患者108例,随机分成对照组与治疗组,每
目的 研究CA19-9、CA125、CEA和细胞角蛋白19片段（CYFRA 21-1）检测对肺腺癌患者骨转移的诊断价值,为临床诊断提供参考。方法 选取2015年1月至2015年12月在我院住院治疗的肺腺癌
目的本研究旨在探索大鼠脑出血(intracerebral hemorrhage,ICH)用姜黄素治疗后血清IL-6、IL-1β、TNF-α变化情况,评价姜黄素在治疗脑出血中的抗炎价值,从而为临床应用姜黄素
目的分析PBL联合PDCA循环教学法在口腔科实习带教中的应用效果。方法选取2014年3月~2018年9月在我院口腔科实习的学生60例,采用随机数字表法分为两组,各30例。对照组采用传统
小学数学教师可以通过在教学情境中引发学生的认知冲突,强化学生对概念的理解,引导学生对典型习题进行反思,督促学生形成认真读题的意识的方式有效利用“错误”。通过本文对
目的研究一次性根管治疗与多次性根管活牙体牙体牙髓病对比效果。方法选取我院86例患者,分两组。对照组行多次法根管治疗,观察组行一次性根管治疗,对比两组患者并发症发生率