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爱，多么温馨的字眼，在一生当中要经历无数的爱：朋友之爱，父母之爱，夫之爱、子女之爱等等。当然，作为教师对学生的爱，也是这爱的长河中的一朵浪花。苏霍姆林斯基曾说：“教育的全部奥秘就在于何热爱儿童。” 是的，身为教师应该尊重和热爱每一位学生，用心去教育，才能赢得学生的认可。
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不赖“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。我认为好的教师首先要热爱这份工作，喜欢孩子，才能用爱感悟，用心教育，才能带领他们向着更好的方向发展。然而，在教学期间，我也曾经彷徨失措，对于自己失去信心，甚至怀疑自己能不能担任起教育的大旗。但是，每次看到孩子真挚地说着谢谢，看着孩子们渴望学习的眼神，我都会暗暗告诉自己要坚强、要勇敢，我是孩子们成长道路上的指明灯。为此，我愿意奉献自我、燃烧自我，只为孩子们可以茁长成长，只为祖国未来可以富强！
我在小学语文教学工作中，记得一位聪明顽强的孩子，他叫肖华，很是让我喜欢。这位学生十分特殊，他很聪明顽强，但是也十分浮躁，很容易受到其他学生的影响，每每在肖华认真学习的时候，总是会半途而废，成为阿梅的“战俘”。我们来看一看“战俘”是怎么回事吧。阿梅是班级中的学习委员，学习成绩很好，在课堂之中利用很少的时间就可以掌握大部分知识，所以阿梅在课堂之中较为自由，也是老师眼中的好孩子。但是阿梅的性格十分开朗，她喜欢和同桌聊天、他们的聊天内容可是十分广泛，有花草、理想、服饰，可谓是多种多样。所以，在阿梅的带动下肖华也变得善谈，甚至说是沉迷于闲谈。因此，在课堂之中我引导学生们沟通、交流时，他们两个人总是最激烈的，但是内容就很是多样了，常常偏离主题。看到两个孩子的学习成绩不相上下，我就没有过于在意，反而在课堂之中和他们多加互动，以此为突破口，使得课堂教学氛围变得更为轻松愉悦，来吸引其他学生的注意力。但是，好景不长，在这一次期末考试成绩出来后，肖华的学习成绩大幅下降，肖华的学习状态也时好时坏，很让人担心。
以我对于肖华的了解，这段时间他会十分刻苦努力，在心理中也会十分敏感，但是当肖华达到自己心目中的目标后，肖华还是会像以往一样松懈，一样成为阿梅的闲谈好友。为了验证，我组织学生在班级之中开展了一次模拟考试，在模拟考试之中，肖华取得了很不错的学习成绩，也和我预想的一样，又开始和阿梅闲谈。但是，这次与上次有些不同，他们谈话的内容增添了少许知识的讲解，但是这还远远不够，不足以引导肖华走向正路。在这期间，我尝试和肖华沟通交流，也尝试和肖华成为朋友，我常常问候肖华的学习进度，也时常提醒肖华注意休息，不要过于刻苦，但是肖华的性格过于执拗，经常自己学习到深夜，他深知自己的确定，于是常常在没有人的时候刻苦学习。于是，我展开引导和关爱，在课余时间给肖华补课，最终目的还是让肖华适应嘈杂的环境，期初在嘈杂的环境中听讲，肖华十分不适应，总是邹起眉头，也总是再三确认我说的话，慢慢相处下来，肖华也能在嘈杂的环境和我讲题了，这是进步最大的一点。
在这之后，我将阿梅从当战友，让阿梅充当我的眼线，对于肖华的一举一动进行监视，当肖华在课堂之中出现走神，或者是因为自己心性不定参与到任何与学习不相关的事情之中，都要在肖华的名字上面扣分，一次举措多加帮助肖华磨炼心性，慢慢改掉心性浮躁的问题。在这次反馈中，阿梅告诉我肖华还有一个很大的问题，就是在遇到难题时，肖华一开始就十分认真解题，寻找思路，但是慢慢的就会变得十分暴躁，影响肖华做题的心情。在这之后，我又一次对于肖华展开教育和引导，希望肖华的性格和成绩都能得到改善。针对他的特殊情况，我特意为他设计了一套学习方案，按照新课程标准以学生为本的原则对他进行引导。首先，我让他担任班级班长一职，激起他的学习兴趣，发挥他的领导才能，并针对该学生对新鲜事物的好奇心，我就在平常的教学中设疑，在课堂上巧设疑，于无疑处设疑，唤起他的好奇心，还经常收集一些有难度的例题，要求肖华写出解题步骤和解题思路等，这样可以磨炼肖华的心性，帮助肖华养成良好的学习习惯。
经过我的引导和帮助，到了期未考试，该同学的成绩有了大幅度的提升，并在后来的小学升初中的考试中，跟许多同学一样获得了优秀的成绩，据学生本人介绍：目前已在重点高中就读，并且得到教师的重用，在班级之中充当学习委员，肖华本人也变得愈发稳重和独立。同样的是，我和他的家人一样为他开心，为他自豪，我始终相信，只要我付出更多的爱和努力，学生就能回馈给我一满意的成绩。讓我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不赖“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。我认为好的教师首先要热爱这份工作，喜欢孩子，才能用爱感悟，用心教育，才能带领他们向着更好的方向发展。然而，在教学期间，我也曾经彷徨失措，对于自己失去信心，甚至怀疑自己能不能担任起教育的大旗。但是，每次看到孩子真挚地说着谢谢，看着孩子们渴望学习的眼神，我都会暗暗告诉自己要坚强、要勇敢，我是孩子们成长道路上的指明灯。为此，我愿意奉献自我、燃烧自我，只为孩子们可以茁长成长，只为祖国未来可以富强！
我在小学语文教学工作中，记得一位聪明顽强的孩子，他叫肖华，很是让我喜欢。这位学生十分特殊，他很聪明顽强，但是也十分浮躁，很容易受到其他学生的影响，每每在肖华认真学习的时候，总是会半途而废，成为阿梅的“战俘”。我们来看一看“战俘”是怎么回事吧。阿梅是班级中的学习委员，学习成绩很好，在课堂之中利用很少的时间就可以掌握大部分知识，所以阿梅在课堂之中较为自由，也是老师眼中的好孩子。但是阿梅的性格十分开朗，她喜欢和同桌聊天、他们的聊天内容可是十分广泛，有花草、理想、服饰，可谓是多种多样。所以，在阿梅的带动下肖华也变得善谈，甚至说是沉迷于闲谈。因此，在课堂之中我引导学生们沟通、交流时，他们两个人总是最激烈的，但是内容就很是多样了，常常偏离主题。看到两个孩子的学习成绩不相上下，我就没有过于在意，反而在课堂之中和他们多加互动，以此为突破口，使得课堂教学氛围变得更为轻松愉悦，来吸引其他学生的注意力。但是，好景不长，在这一次期末考试成绩出来后，肖华的学习成绩大幅下降，肖华的学习状态也时好时坏，很让人担心。
以我对于肖华的了解，这段时间他会十分刻苦努力，在心理中也会十分敏感，但是当肖华达到自己心目中的目标后，肖华还是会像以往一样松懈，一样成为阿梅的闲谈好友。为了验证，我组织学生在班级之中开展了一次模拟考试，在模拟考试之中，肖华取得了很不错的学习成绩，也和我预想的一样，又开始和阿梅闲谈。但是，这次与上次有些不同，他们谈话的内容增添了少许知识的讲解，但是这还远远不够，不足以引导肖华走向正路。在这期间，我尝试和肖华沟通交流，也尝试和肖华成为朋友，我常常问候肖华的学习进度，也时常提醒肖华注意休息，不要过于刻苦，但是肖华的性格过于执拗，经常自己学习到深夜，他深知自己的确定，于是常常在没有人的时候刻苦学习。于是，我展开引导和关爱，在课余时间给肖华补课，最终目的还是让肖华适应嘈杂的环境，期初在嘈杂的环境中听讲，肖华十分不适应，总是邹起眉头，也总是再三确认我说的话，慢慢相处下来，肖华也能在嘈杂的环境和我讲题了，这是进步最大的一点。
在这之后，我将阿梅从当战友，让阿梅充当我的眼线，对于肖华的一举一动进行监视，当肖华在课堂之中出现走神，或者是因为自己心性不定参与到任何与学习不相关的事情之中，都要在肖华的名字上面扣分，一次举措多加帮助肖华磨炼心性，慢慢改掉心性浮躁的问题。在这次反馈中，阿梅告诉我肖华还有一个很大的问题，就是在遇到难题时，肖华一开始就十分认真解题，寻找思路，但是慢慢的就会变得十分暴躁，影响肖华做题的心情。在这之后，我又一次对于肖华展开教育和引导，希望肖华的性格和成绩都能得到改善。针对他的特殊情况，我特意为他设计了一套学习方案，按照新课程标准以学生为本的原则对他进行引导。首先，我让他担任班级班长一职，激起他的学习兴趣，发挥他的领导才能，并针对该学生对新鲜事物的好奇心，我就在平常的教学中设疑，在课堂上巧设疑，于无疑处设疑，唤起他的好奇心，还经常收集一些有难度的例题，要求肖华写出解题步骤和解题思路等，这样可以磨炼肖华的心性，帮助肖华养成良好的学习习惯。
经过我的引导和帮助，到了期未考试，该同学的成绩有了大幅度的提升，并在后来的小学升初中的考试中，跟许多同学一样获得了优秀的成绩，据学生本人介绍：目前已在重点高中就读，并且得到教师的重用，在班级之中充当学习委员，肖华本人也变得愈发稳重和独立。同样的是，我和他的家人一样为他开心，为他自豪，我始终相信，只要我付出更多的爱和努力，学生就能回馈给我一满意的成绩。讓我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。