【摘 要】
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为准确了解贫困山区义务教育阶段实施新课程的情况,通过自行设计的调查问卷,以山西省忻州市部分中小学校领导、教师、学生为调查对象,从教学评价、教师行为及方式的转变、教
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为准确了解贫困山区义务教育阶段实施新课程的情况,通过自行设计的调查问卷,以山西省忻州市部分中小学校领导、教师、学生为调查对象,从教学评价、教师行为及方式的转变、教材观、教师素质及培养、学生学习方式等方面进行了调查,在分析结果的基础上,既指出了存在的问题,又针对性地提出巩固、提高义务教育质量的对策。
In order to get an accurate understanding of the implementation of the new curriculum in the impoverished mountainous areas during the compulsory education phase, this paper, based on the questionnaire designed by ourselves, takes the leaders, teachers and students of some elementary and secondary schools in Xinzhou City of Shanxi Province as the survey subjects, from the teaching evaluation, the changes of teachers’ Based on the analysis of the results, we not only pointed out the existing problems, but also pointed out some countermeasures to consolidate and improve the quality of compulsory education.
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