【摘 要】
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随着有线电视技术的不断更新和发展,多媒体宽带网传输技术和设备也在不断走向完善,因此对网络的要求不仅是传输质量问题,更重要的是对网络的稳定可靠性和安全性有了更严格的
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随着有线电视技术的不断更新和发展,多媒体宽带网传输技术和设备也在不断走向完善,因此对网络的要求不仅是传输质量问题,更重要的是对网络的稳定可靠性和安全性有了更严格的要求。
With the continuous updating and development of CATV technology, multimedia broadband network transmission technologies and devices are also constantly improving. Therefore, the requirements of the network are not only the transmission quality issues, but more importantly, the stability and reliability of the network and the security More stringent requirements.
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[摘 要]班级活动是指以班级为单位进行活动，全班同学共同参加，是目前普遍实施的组织形式，主要完成必修的语文活动课程。 [关键词]语文活动 竞赛 一、语文活动课的类型 语文课堂教学因为受教学目标和教材的严格限制，不能随意安排内容。而语文活动课的内容有很大的自由度，可以是与语言知识有关的，也可以是与语言能力有关的，还可以是与课文主题、情节、内容有关的活动。只要是有明确的语文教学目标的，都可以活动
创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。江泽民同志指出:教育是知识创新，传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。就学校教育而言，政治教育是创新教育的主阵地之一，因此在政治教学中开展创新教育的实验具有重要意义。培养青少年的创新精神已成为教育工作者当务之急。科学地设计课堂练习及作业对学生创新精神的培养是很有利的。 一、利用政治课练习培养学生创新精神的方法 创新精
[摘 要]在全国新课改的东风影响下，国家进行新的课程改革的主要目的是全面推进素质教育。素质教育的主战场是学校，而教师是素质教育的推行者和试行者。 [关键词]生物 教学 素质教育 素质教育离开了教师，也就谈不上如何推行素质教育。如果教师改变不了思想，素质教育的推行也只能是空谈。脱离实际地推进素质教育也是不符合我国国情的。 我根据近几年的教学经验和高考的实际，浅谈在高中生物教学中如何更好推进素
创新思维能力，是指创造性思考问题，解决问题的能力，是智力活动中的最高表现。长期以来，受传统教学观念的影响，在片面追求升学率的巨大压力下，语文课堂教学对培养创造性思维没有足够重视，在教学中一味地要求学生按照教师预先设计好的思维模式和思维轨道思考问题，而对学生独出心裁，大胆质疑，教师却不予理会，甚至训斥挖苦。长此以往，培养出的学生附和随从，墨守陈规，缺乏独立思考，锐意求新的意识，学习效果也不尽人意。在
初中生物学，以辩证唯物主义为指导，讲述了各种生命现象和规律。在初中生物教学中，如何帮助学生能举一反三、全面系统准确地认识掌握概念，并从各个概念中找出生命活动的规律，将知识融会贯通，这是生物教学中的一个难题。采用比较法教学能较好地解决这一难题 一、比较法的作用 可使学生在已知概念的基础上，迅速而准确地由此及彼，去认识未知概念，获得新的知识；扩大原有知识的范围，加深原有知识的程度。如讲细菌的营
在数学教育逐步由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中，摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是：更新观念，开拓创新，大面积提高教学质量。 一、优化教学过程，培养学习兴趣 当前，在数学学科的教学中，“离教现象”较为严重。所谓“离教现象”，是指学生在教学过程中，偏离和违背教师正确的教学活动和要求，形成教与学两方面的不协调，这种现象直接影响着大面积提高教学质量。“离教现象”主要表现在课内不专
[摘 要]把流行元素引进中学音乐课堂，音乐教学中适当引进流行乐，不仅使学生享受到音乐艺术所给予的无限乐趣，还有利于减轻音乐教师教学上的难度，利用学生最熟悉的音乐教材，从学生最容易接触的点切入教材，来完成音乐课程标准中的教学任务，提高课堂效率。 [关键词]流行音乐 课堂 兴趣 选择 结合“度” 参加音乐教育工作六年来有很多事情值得我思考和探索，但没有一件事情能像这件事情一样给我感触这么深，有好多
[摘 要]作为在课堂教学中以问题情境，提出疑问的一种教学活动行为方式----课堂提问，既是一种技巧，更是一种艺术。提问通过师生互动，促进学生的主动参与和积极思考，使教师了解其学习的状态和进展。作为一种教学行为过程，提问是充分发挥教师主导作用和学生主体作用的基本形式；是沟通师生情感和反馈教学信息的重要途径；是培养学生的思维能力和表述能力的有力举措。提问既是教师业务能力、教学经验的公开亮相，又是教师对
语文课堂应是激情飞扬的，是师生之间彰显人性的舞台、闪现灵性的广场，更是张扬个性的天地。如何在语文课堂上尊重学生的个性，发展学生的个性，让语文课堂成为学生个性飞扬的舞台？结合平时的教学实践，我谈一些切身的感受。 一、创设生动的教学情境，让学生在乐趣中学习 “兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，
新课程标准的基本理念指出：“数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。” 课堂练习是小学数学课堂教学的重要组成部分，是学生学习过程中不可缺少的重要环节，高质量的课堂教学必须有较高的练习质量作基础。如何让数学练习散发出新课程的气息，是新理念下教师们所应该共同思考的问题。我认为求新、求活、求近是数学课堂练习的精髓。 一、求新——提供新鲜的东西