【摘 要】
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朱熹说：“读书无疑者，须教有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。”实践证明，在小学数学课堂教学中，教师注重对问题设置的研究，让学生在问题面前探索思悟，对
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朱熹说：“读书无疑者，须教有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。”实践证明，在小学数学课堂教学中，教师注重对问题设置的研究，让学生在问题面前探索思悟，对引发学习兴趣，调动思维的积极性、创造性，圆满完成课堂教学任务，具有极其重
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