【摘 要】
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区域活动的教学设定,是为了满足幼儿们发展需求,并于潜移默化中开发他们智慧潜能,促进他们主体探究的最佳途径.教师不是按照自己的想法简单地组织区域活动,而是让民间艺术融
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区域活动的教学设定,是为了满足幼儿们发展需求,并于潜移默化中开发他们智慧潜能,促进他们主体探究的最佳途径.教师不是按照自己的想法简单地组织区域活动,而是让民间艺术融入进来,主动联系生活实际,循序渐进地增强孩子快乐交往的信心.最具乡土气息的民间艺术教育内容,通过区域活动展现出来,师生互动环节强调“艺术源于生活”这一观点,幼儿对于自己的未来充满期待,个性化成长目标的实现才有保障.
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