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陈文峰工艺美术作品
【摘 要】
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【出 处】
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装饰
【发表日期】
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2006年03期
其他文献
小学语文是以语言文字为教学内容的学科，课文展示给学生的是由一个个字词组成的文字，每篇课文都有重点字和重点词语，这些字和词语都有一定意义，也有一定的情感，它表达了作者的情感和对事物的看法和态度。因此，从文中的表达的重点词句着手深入品析字词，能很好地帮助学生解读文本和理解文章内容，对提高语文阅读教学的有效性至关重要。 有效品析，深化情感 语文阅读教学，只有引导学生咬文嚼字，才能让学生领会到文本所要
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作为小学阶段最为重要的基础性学科之一，小学语文的教学主要是让学生综合掌握汉语言文字的基础运用，这一过程是通过对拼音文字的掌握、遣词造句的深化、文章的阅读写作和语文的生活化运用等完成的。在这一过程中，调动学生学习的积极性主动性是促进小学语文教学效率提升的有效方法。而激励性评价，就可以有效促进小学语文教学中学生积极性和主动性的调动，通过对学生正面、激励性的评价，激发学生学习的积极性。而如何有效地使用激
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小学数学计算中的常见错误 小学数学计算能力是小学数学学习阶段需要掌握的重要技能，也是数学学习的基础，是数学课乃至物理、化学等理科课程对学生的基本要求，计算能力的强弱、正确率的高低，直接决定着学生在这些课程的学习中能走多远。而数学计算也是一个极易出错的环节，尤其是在小学阶段，学生处在逐步学习运算法则、积累计算技巧的过程中，各种计算错误可以说是防不胜防、五花八门。其中以小数点位置点错、运算符号看错、
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这里说的景是广义上的，不仅仅指事物的形体或者自然风光，还指我们所处的生活。没有人每天不和景打交道，没有人每天不处在丰富多彩、各具情态的景中。从这个角度来说，能不能从景中找出我，能不能由景而发现我，关系到作品是否具有文学性，关系到作品能否上升到艺术的层面。 写景，关键是从中发现或找出内心的我 我们常听说“视而未见，听而未闻”，就是说我们虽然调动了感官，虽然观察了，但未形成感受，也就是没有从景中找
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通过调查研究发现，在新课改的教育大背景下，小学体育教学实践活动有了很大的改善，教学有效性也得到了极大地提高，但是在实践教学中还是缺乏趣味性和创新性，学生参与的热情和积极性不够高，整体的教学效果还有很大的进步空间。而体育游戏既能够满足学生爱玩的需求，也能够在游戏的过程中锻炼学生的体育技能，提高学生的体育素养。同时，体育游戏丰富多彩，能够帮助体育教学实现创新，达到更好的教学效果。因此，有必要将体育游戏
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在新課程改革的影响下，每一门学科都在力求培养学生的创新能力，信息技术学科也不例外。但是由于此学科与其他学科相比，在教学方法、教学内容、学生起点等方面有诸多不同，使得教师在培养学生创新能力的过程中存在着一些问题和不足。本文从小学信息技术课程的教学实践出发，根据问题产生的原因提出几点解决的方法和对策。 创新是现代人的本质特征，创新教育则是现代教育的显著特征。培养学生具备一定的创新能力成为现代教育的出
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