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网友吾本高三：
太不像话了，中国的教育资源本不丰富，特别是高校录取的资源更是有限，他们参加过一次高考，国家和家人已经尽到了自己的力量，现在又接着读高四，明年和我们一起参加高考，岂不是给我们添堵吗？
网友最恨复读：
国家的教育资源是有限的，而复读生是无限的。用有限的教育资源去应对无限的复读生，这个社会怎么了？
网友木棉花：
他们选择复读，我无话可说，但他们不能占用我们高一、高二和高三将来的录取名额啊！人们都说高考最公平，如果不堵死高考复读的路，公平从何而来？
网友鄙视高四生：
高四生比我们多读一年，成绩肯定会比我们少读一年的学生好，高考时也相应地比我们的分数高，而高校录取只看分数的，这样，岂不是对我们的侵权？请问各位网友，哪里有高考公平院，我要去告他们。
网友我不是斯诺登：
教育部门整天在喊教育公平，但对高考复读生却视而不见，对这种破坏教育公平的复读现象，不但没有采取相应的制裁措施，有些地方教育行政部门反而还在鼓励、支持这种行为，不知中国的教育公平何时能够到来！
网友高温40度的立秋：
据我所知，全国各高校录取率在某一省份是固定的，是教育行政部门根据当年应届高中生人数来确定高校录取人数的，如果一个省份突然多出一定数量的复读生，高校也不会再增添名额了，那么显然，这个省份当年的录取分数肯定会相应地提高，这不是明目张胆地来抢我们高三的资源吗？
网友我就是砖家：
中国的教育资源是有限的，高校的录取名额是有限的，但众多高四复读生的存在，不但浪费了有限的教育资源，还占用了当年有限的高校录取名额。这样，岂不违背了国家科学合理利用教育资源的初衷？岂不破坏了国家倡导的教育公平？然而，又有谁管这些哟！我为资源鸣不平，我为公平鼓与呼！
网友穷二代：
学历不等同于能力，只要自己努力打拼，结果都一样，个人的综合素质才是最重要的，选择复读，就能提高自己的综合能力？笑话！高分只代表逻辑能力较好、基础知识练习多。但中国人缺乏的是创新、变革、人性、探索。通过复读而进入大学的人会有创新精神吗？
网友一个遗憾：
其实，那些选择复读的高四学生，他们是在逃避现实社会，不敢踏入社会生活中，他们根本不自信，只信分数，只信大学，只信文凭。试想，一个没有自信心的人，即使考上了好学校，将来又能做出什么突出的成绩呢？
[链接一]
毛坦厂中学是一所具有74年校史的中学。 1939年，日军入侵合肥前夕，省城部分学校迁至毛坦厂成立了安徽省第三临时中学，史称“三临中”。抗战胜利后， 在“三临中”的校址上又办起了荥阳中学。1947年，为适应革命形势的发展，将荥阳、广城等五所中学在毛坦厂合并，校名为“私立六南中学”。1952年改名为公立，定名为六安县第二初级中学，史称“六安二中”。1960年秋季创办高中部，更名为六安县毛坦厂中学。1992年县市合并更名为六安市毛坦厂中学。1999年12月被确认为六安市示范性普通高中。2001年12月评为省级示范高中。
[链接二]
什么样的学生适合复读
哪些考生可以通过复读显著提高成绩呢？有三类考生可以选择复读。
1. 有些考生因受身体原因影响导致发挥失常，或考试过程中发生意外，如忘记涂答题卡等，对于数学、英语这样客观题多的考试科目，一旦忘记涂卡，考试成绩将注定跌落谷底。这些考生可选择复读。
2. 因病影响答题状态，这样的考生可选择复读。
3. 个别考生高中三年没有努力读书，高考失败后幡然醒悟，下定决心发愤图强，试图通过复读在来年考上理想的大学。他们也可选择高四。
如果是自身基础太差，就不适宜复读；如果自己并不是一个能从容面对挫折的人，承受不了过重的心理压力，也不宜选择复读。
[链接三]
复读不等于进保险箱
渴望通过一年艰辛的复读，在来年的高考中取得一次质的飞跃是每一个选择复读的学生的心愿。但复读风险大，压力重，谁也不能保证一年之后能如愿以偿。加上复读一年的生活是非常单调乏味的，完全不像普通高中生活那样有新鲜感。高四有风险，复读须慎重！
[链接四]
复读生政策解读
复读生参加高考和应届生一视同仁。目前我国高考取消了学生的年龄和身份限制，所有公民均可平等地接受高等教育，因此复读生和应届生在高考招生中录取分数线是一致的。少数民族考生复读后再次高考仍有加分，根本不存在对复读考生的歧视问题。
编辑在线
考高分，上名校，在我国终于用令世界瞩目的“实现高教大众化”的发展速度拆毁了因教育资源稀缺导致的“高考独木桥”，随后短短几年时间，围绕着高考，又令人惊讶地在原地迅速形成了一座新桥——高考复读桥，而这座桥似乎比以前的更窄，竞争更惨烈。
选择复读的学生大多是学习功底较好的，因为各种原因未能达到理想的成绩。他们为了实现自己的梦想而选择复读，进而承受应届生所没有的压力和心理负担，确乎是值得尊敬的。这里，我们祝他们美梦成真！但是我们也要看到事物的另一面。大量复读生的存在，确实给当前我国有限的教育资源带来了负担，也确实挤窄了应届生走向高校的道路，有失教育公平。
任何事物都是有弊利两面的。复读也是如此。现在社会进步了，考试也人性化了，只要你想读书，想考学，你愿意读到什么时候都可以。只要在国家法律允许并符合考试规则的情况下，任何人都可以复读。参加高考是每个人的权利，复读也是考生的权利。所以，请“踩”复读现象的网友“静言思之”。当然，为公平计，这里，我们也要为应届生呼吁：希望教育行政部门能够根据实际，适当采取一些措施，在不损害复读生利益的同时，也为应届生考虑一下，尽最大的力量维护教育公平。
复读一年对于学生本人及其家庭都是一件大事。但选择复读，一定要评估风险、权衡利弊得失。高考是人生中一次很重要的考试，但不是人生通往成功的唯一出路。考生完全没必要因为没考上理想大学而盲目选择复读，能走的尽量走，以后的机会很多。事实证明，复读不但未必能提高成绩，还可能给考生造成较大的精神压力。有的内向型考生复读后会产生抑郁等心理疾病，不但成绩没得到提高，反而会造成不好的后果。复读生长期承受来自家长、同学等方面的压力，如不及时疏导，对其身心造成的伤害是一辈子的。况且，一个人的学习习惯和智力水平是很难改变的，通过复读来挖掘学习潜力而成功的例子并不是很多。
太不像话了，中国的教育资源本不丰富，特别是高校录取的资源更是有限，他们参加过一次高考，国家和家人已经尽到了自己的力量，现在又接着读高四，明年和我们一起参加高考，岂不是给我们添堵吗？
网友最恨复读：
国家的教育资源是有限的，而复读生是无限的。用有限的教育资源去应对无限的复读生，这个社会怎么了？
网友木棉花：
他们选择复读，我无话可说，但他们不能占用我们高一、高二和高三将来的录取名额啊！人们都说高考最公平，如果不堵死高考复读的路，公平从何而来？
网友鄙视高四生：
高四生比我们多读一年，成绩肯定会比我们少读一年的学生好，高考时也相应地比我们的分数高，而高校录取只看分数的，这样，岂不是对我们的侵权？请问各位网友，哪里有高考公平院，我要去告他们。
网友我不是斯诺登：
教育部门整天在喊教育公平，但对高考复读生却视而不见，对这种破坏教育公平的复读现象，不但没有采取相应的制裁措施，有些地方教育行政部门反而还在鼓励、支持这种行为，不知中国的教育公平何时能够到来！
网友高温40度的立秋：
据我所知，全国各高校录取率在某一省份是固定的，是教育行政部门根据当年应届高中生人数来确定高校录取人数的，如果一个省份突然多出一定数量的复读生，高校也不会再增添名额了，那么显然，这个省份当年的录取分数肯定会相应地提高，这不是明目张胆地来抢我们高三的资源吗？
网友我就是砖家：
中国的教育资源是有限的，高校的录取名额是有限的，但众多高四复读生的存在，不但浪费了有限的教育资源，还占用了当年有限的高校录取名额。这样，岂不违背了国家科学合理利用教育资源的初衷？岂不破坏了国家倡导的教育公平？然而，又有谁管这些哟！我为资源鸣不平，我为公平鼓与呼！
网友穷二代：
学历不等同于能力，只要自己努力打拼，结果都一样，个人的综合素质才是最重要的，选择复读，就能提高自己的综合能力？笑话！高分只代表逻辑能力较好、基础知识练习多。但中国人缺乏的是创新、变革、人性、探索。通过复读而进入大学的人会有创新精神吗？
网友一个遗憾：
其实，那些选择复读的高四学生，他们是在逃避现实社会，不敢踏入社会生活中，他们根本不自信，只信分数，只信大学，只信文凭。试想，一个没有自信心的人，即使考上了好学校，将来又能做出什么突出的成绩呢？
[链接一]
毛坦厂中学是一所具有74年校史的中学。 1939年，日军入侵合肥前夕，省城部分学校迁至毛坦厂成立了安徽省第三临时中学，史称“三临中”。抗战胜利后， 在“三临中”的校址上又办起了荥阳中学。1947年，为适应革命形势的发展，将荥阳、广城等五所中学在毛坦厂合并，校名为“私立六南中学”。1952年改名为公立，定名为六安县第二初级中学，史称“六安二中”。1960年秋季创办高中部，更名为六安县毛坦厂中学。1992年县市合并更名为六安市毛坦厂中学。1999年12月被确认为六安市示范性普通高中。2001年12月评为省级示范高中。
[链接二]
什么样的学生适合复读
哪些考生可以通过复读显著提高成绩呢？有三类考生可以选择复读。
1. 有些考生因受身体原因影响导致发挥失常，或考试过程中发生意外，如忘记涂答题卡等，对于数学、英语这样客观题多的考试科目，一旦忘记涂卡，考试成绩将注定跌落谷底。这些考生可选择复读。
2. 因病影响答题状态，这样的考生可选择复读。
3. 个别考生高中三年没有努力读书，高考失败后幡然醒悟，下定决心发愤图强，试图通过复读在来年考上理想的大学。他们也可选择高四。
如果是自身基础太差，就不适宜复读；如果自己并不是一个能从容面对挫折的人，承受不了过重的心理压力，也不宜选择复读。
[链接三]
复读不等于进保险箱
渴望通过一年艰辛的复读，在来年的高考中取得一次质的飞跃是每一个选择复读的学生的心愿。但复读风险大，压力重，谁也不能保证一年之后能如愿以偿。加上复读一年的生活是非常单调乏味的，完全不像普通高中生活那样有新鲜感。高四有风险，复读须慎重！
[链接四]
复读生政策解读
复读生参加高考和应届生一视同仁。目前我国高考取消了学生的年龄和身份限制，所有公民均可平等地接受高等教育，因此复读生和应届生在高考招生中录取分数线是一致的。少数民族考生复读后再次高考仍有加分，根本不存在对复读考生的歧视问题。
编辑在线
考高分，上名校，在我国终于用令世界瞩目的“实现高教大众化”的发展速度拆毁了因教育资源稀缺导致的“高考独木桥”，随后短短几年时间，围绕着高考，又令人惊讶地在原地迅速形成了一座新桥——高考复读桥，而这座桥似乎比以前的更窄，竞争更惨烈。
选择复读的学生大多是学习功底较好的，因为各种原因未能达到理想的成绩。他们为了实现自己的梦想而选择复读，进而承受应届生所没有的压力和心理负担，确乎是值得尊敬的。这里，我们祝他们美梦成真！但是我们也要看到事物的另一面。大量复读生的存在，确实给当前我国有限的教育资源带来了负担，也确实挤窄了应届生走向高校的道路，有失教育公平。
任何事物都是有弊利两面的。复读也是如此。现在社会进步了，考试也人性化了，只要你想读书，想考学，你愿意读到什么时候都可以。只要在国家法律允许并符合考试规则的情况下，任何人都可以复读。参加高考是每个人的权利，复读也是考生的权利。所以，请“踩”复读现象的网友“静言思之”。当然，为公平计，这里，我们也要为应届生呼吁：希望教育行政部门能够根据实际，适当采取一些措施，在不损害复读生利益的同时，也为应届生考虑一下，尽最大的力量维护教育公平。
复读一年对于学生本人及其家庭都是一件大事。但选择复读，一定要评估风险、权衡利弊得失。高考是人生中一次很重要的考试，但不是人生通往成功的唯一出路。考生完全没必要因为没考上理想大学而盲目选择复读，能走的尽量走，以后的机会很多。事实证明，复读不但未必能提高成绩，还可能给考生造成较大的精神压力。有的内向型考生复读后会产生抑郁等心理疾病，不但成绩没得到提高，反而会造成不好的后果。复读生长期承受来自家长、同学等方面的压力，如不及时疏导，对其身心造成的伤害是一辈子的。况且，一个人的学习习惯和智力水平是很难改变的，通过复读来挖掘学习潜力而成功的例子并不是很多。