【摘 要】
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摘要：近年来，随着素质教育的有效落实，高校越发重视学生全面发展。体育教学作为强化学生身体素质，培养学生体育意识的主要学科，其重要性不言而喻。然而，由于体育教学形式的单一性，导致课堂教学质量和学生学习效率都难以有效提升，这对完善学生综合素养造成了不良影响。而终身体育理念是新时代的全新体育理念，将其全面贯彻在高校体育教学中，能在一定程度上促进教学效率的提升。基于此，本文针对终身体育理念下高校体育教学创新意义进行研究，并提出相关对策，旨在为高校体育教师提供借鉴。关键词：高校体育;意义;创新举措;终身体育理念前言
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摘要：近年来，随着素质教育的有效落实，高校越发重视学生全面发展。体育教学作为强化学生身体素质，培养学生体育意识的主要学科，其重要性不言而喻。然而，由于体育教学形式的单一性，导致课堂教学质量和学生学习效率都难以有效提升，这对完善学生综合素养造成了不良影响。而终身体育理念是新时代的全新体育理念，将其全面贯彻在高校体育教学中，能在一定程度上促进教学效率的提升。基于此，本文针对终身体育理念下高校体育教学创新意义进行研究，并提出相关对策，旨在为高校体育教师提供借鉴。
关键词：高校体育;意义;创新举措;终身体育理念
前言：随着教育改革的不断深入，高校体育教育教学正面临着全新的发展机遇。在终身体育理念下开展高校体育创新工作，不仅能改革传统体育教学，也有助于提升课堂教学效率，促进学生体育素养得以完善。因此，高校应在终身体育理念的引导下，加强改革体育课堂教学形式，创新教学方法，从而有效激发学生体育锻炼的积极性与动力，促使高校体育教学创新工作的有效开展，为提高学生综合素养，促进其全面发展夯实基础。
一、终身体育理念下高校体育教学创新意义
在终身体育理念下创新高校体育教学，既是新时代体育教学的发展需求，也是推动体育教育进一步发展的有力保障。由于多数高校体育教学理念在传统教学模式的影响下，只重视强化学生体育技能水平，却忽略了培养学生体育素养，导致学生学习效率难以有效提高。而在终身体育理念下创新高校体育教学，不仅能转变教学理念，还能培养学生良好的体育学习习惯，为其树立正确的体育价值观，促进学生体育素养得以提升。与此同时，对于大学生而言，高校阶段是体育学习的最后时期，在此过程中落实终身体育理念，既能强化学生终身体育意识，也能使其将终身体育思想当作提高自身体育行为的指导方向，这对学生今后全面发展有着不可忽略的意义[1]。
二、终身体育理念下高校体育教学创新举措
（一）转变教学理念
在高校体育课堂教学过程中，教师应及时转变教学理念，以科学合理的方式为学生树立终身体育思想，重视突出学生主体地位，从而为提高学生体育素養夯实基础。首先，由于多数高校体育课程较为重视教学竞技体育项目，以期强化学生的运动水平，但却忽略了培养学生运动方法、体育能力及意志品质等方面，导致学生体育综合素养难以有效提升。因此，为改变该现象，体育教师需基于终身体育理念，改革原有教学模式，切实落实终身体育教学思想，不断强化学生体育意识，促使学生树立正确的终身体育观念。在此过程中，高校还需让学生深入了解体育锻炼内容，调动学生自主训练的动力，将不同阶段的教学目标与终身体育目标有机结合，充分发挥终身体育理念对提高学生体育素养的积极作用，达到体育教学创新工作顺利开展的目的。与此同时，学生作为高校体育课堂的主体，体育教师需明确自身的主导作用，在教学时结合学生兴趣爱好开展多元化、差异化的教学形式，坚持因材施教和以学生为本的教育理念，通过体育比赛或体育游戏等形式开展体育教学活动，为学生营造愉快轻松的学习氛围，促进其身心健康发展。此外，在体育课堂教学过程中，教师应重视向学生灌输体育运动的重要性和积极意义，使其能更好的接受终身体育理念，增强学生体育综合能力的同时，培养学生良好的体育习惯，以此推动高校体育教学进一步发展。
（二）激发体育兴趣
体育运动兴趣通常是指人们依据自身喜好，积极主动的参与体育锻炼并获得体育知识的一种愿望。在终身体育理念下，为使高校体育课堂教学质量得以提高，教师需加强培养学生体育运动兴趣，有效激发学生体育学习动力，调动其参与体育项目的兴趣，从而为提升学生体育能力，强化学生终身体育意识奠定坚实基础。例如，在讲解关于足球体育项目时，为使学生能深入了解足球项目，体育教师需改变传统足球教学形式，将竞技性、趣味性的游戏项目引入足球教学中，如组织学生分组进行足球比赛，哪组在规定时间内踢进足球网中数量较多则为胜利。如此一来，不仅能充分调动学生运动热情，还能让学生将体育训练当作自身兴趣爱好，最大化发挥自身运动体能，有效强化学生身体素质，促使体育教学目标得以实现。与此同时，只有学生感受到体育学科的魅力与价值，才能全身心投入到体育课堂学习中，这对培养学生终身体育意识有着积极作用。因此，高校体育教师需关注学生兴趣爱好及学习特点，摒弃单一的教学思想和观念，引导学生认知体育运动的重要性，使其能真正感悟终身体育理念的意义，为完善学生体育素养提供有力保障。此外，高校体育教师还应依据学生体育学习水平和能力，适当采取分层教学法，对学生进行针对性教学，使体育教学能更好的适应不同学习层次学生的需求，达到终身体育理念全面落实在高校体育创新工作的目的[2]。
结语：综上所述，在终身体育理念下开展高校体育创新工作，不仅能强化学生终身体育意识，也有助于提高体育课堂教学质量。因此，高校体育教师需结合实际情况，转变传统教学理念，有效激发学生参与体育运动的兴趣和积极性，提升学生效率的同时，促进其体育素养得以完善。
参考文献：
[1] 康丹丹， 杨一洪. 终身体育理念下高校体育教学创新路径探讨[J]. 体育时空， 2018.
[2] 纪德林. 基于终身体育理念下高校体育教学创新研究[J]. 文体用品与科技， 2018（24）：2.
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