摘要：随着社会的进步与现代技术的发展，民俗文化在培养学生素养与拓展学生知识中的教学地位逐渐提升。新时代教育改革的主要任务就是培养全面发展的学生，促进学生综合素质与学科素养的全面提升。继承并弘扬语文优秀文化是学生必须具备的素养，因此初中语文教师应主动借助民俗文化来开展初中语文教学，从而滋养初中生的语文素养。文章主要分析了民俗文化在初中语文教学中的作用，并提出高效结合民俗文化的有效策略，以期发展初中生的语文素养。
关键词：民俗文化;初中语文;学科素养;有效策略
民俗文化博大精深、源远流长，其是在国家发展与人才培育方面起着至关重要的作用。进行优秀民俗文化的渗透，不但能够提高学生的思想道德与学科素养，还可以促进但是随着现代社会与信息技术的发展，但是随着部分民俗文化逐渐趋边缘化因此在初中语文课堂中优秀民俗文化的传承工作是极为重要的。因此初中语文教师应主动探寻初中语文教学知识与民俗文化的有效结合点，通过科学有效且有趣的教学新思路来将优秀民俗文化全面渗透到初中语文课堂中，提高初中学生综合素养。
1.初中语文教学中民俗文化渗透的优势
1.1丰富了初中语文人文教育的内容
在中国五千年的历史中，民俗文化是民族的特色。所以在初中语文教学中开展民俗文化的教学可以依托文学作品的含义来丰富学生的精神世界，提升学生的道德素养，在一定程度上拓展语文人文教育的内容，有效落实了新课标改革中与学生语文素养和终身教育有关的教学目标，不但可以丰富初中生的精神世界，还可以提高初中生的人文素养与爱国情怀。
1.2满足初中生全面发展的需要
民俗文化凝聚着中华人民的智慧，新时代我们应当大力弘扬中华优秀民俗文化，发扬民俗文化的精神。在初中语文教学中加强民俗文化的教学工作可以帮助初中生确立正确的价值观，这不但可以确保初中生深入了解民俗文化，还可以让学生深入接受灵魂的熏陶，从而促进学生的全面发展与综合提升。
2.初中语文教学中渗透民俗文化的有效措施
2.1利用教材资源进行文化熏陶
课本教材是初中语文课堂中的重要角色，更是在初中语文课堂中结合民俗文化的有效载体。 所以初中语文教师在进行民俗文化与初中语文课堂相结合时需要充分发挥语文课本的教育作用，充分且深入挖掘初中语文课本中的的民俗文化知识，并以此为基础来对初中生开展民俗文化教育，从而让初中生们可以全面接受民俗文化知识，如此不但能够加强学生对语文知识的掌握程度，从而将语文科目与民俗文化的育人功能进行有效的结合，提高学生的核心素养与文化自信。例如教师在讲解初中语文人教版《核舟记》时，教师可以进行展示多种能够民族手工制作品的内容，提高初中生的文学素养。
2.2积极给学生传授民俗文化知识
民俗文化知识讲解的过程并不是单纯的讲解，而是应当结合一些实践活动进行讲解，以此来促进学生们对民俗文化知识的理解。在现代化的初中语文课堂中，教师可以通过创设问题情境进行教学，在一定程度上帮助同学们更好的理解民俗知识内容，更加直观的展示给班级学生们来展示民俗内容，从而加深学生们对知识内容的印象。对于语文教师来说，在讲解传统文化知识这部分内容的时候应当给学生们组织一些实践活动。例如开展讲座、主题班会或者各种竞赛等等，通过这些活动让学生们进一步了解中国传统文化知识。此外教师还可以通过在校园的板报墙上或者宣传栏或者利用广播的形式为学生们传授更多有关民俗文化的知识，让学生们走在校园里能够时时刻刻感受到中国传统文化的氛围，这样不仅能够促进学生们更加深刻的了解传统文化知识，还能够促进学生们提升对传统文化知识学习的积极性。2.3在文化熏陶中感悟语文情操
语文情操也是学生们在学习过程中需要具备的一种品质，同时也是学生们更加深刻理解语文知识的一种方式。其蕴含着十分丰富的人文精神，教师们在教学过程中应当引导学生们分析相关问题，给学生们讲解民俗文化知识的发展历程，同时借助一些语文作品来让学生们进行体会。比如初中语文教师在进行《云南的歌会》内容的学习时，教师就可以充让学生们在课下独立的收集有关云南歌曲的种类与著名歌曲等等，并让学生们分析其各自的特点，以此来让学生们更加深刻的把握语文知识，同时感受语文对人类社会发展的重要意义。在讲解新知识的时候，教师们可以通过相关问题来引导学生们进行学习，让学生们自行体会语文学习过程中所蕴含的规律。
结束语
总之，将民俗文化与初中语文课堂进行深入的结合不但可以赋予初中语文课堂全新的生命力，同时还可以促进学生综合素养与个人能力的全面提升，推动民俗文化的传承与创新进程。所以初中语文教师需要主动了解民俗文化，并充分利用课本教材资源、语文历史等内容来更好的开展初中語文课堂教学，让学生在无形之中感受民俗文化的教育，从而发展学生的核心素养与文化自信。
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