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摘要：建设健康的班集体有助于为学生的健康成长提供良好的成长环境。要建设健康的班集体，作为班主任就必须要以身作则。在文中就如何创建出一个良好的班集体进行探讨。
关键词：班集体；班主任；班风
多年班主任的工作摸索使我懂得了：重视人的全面发展，重视学生完整人格培养，创建一个良好的班集体，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我的方式方法很简单，主要是八个字“以身作则，细致入微”，具体表现在以下两大方面。
一、学生方面：树立班级奋斗目标，发挥学生主观能动性，形成良好班风
（一）加强班干部管理，让学生自治自理。一个班级氛围的好与坏，肯定是有人在起带头作用的。在这里班干部就起了一个决定性的作用。我们高一（8）班的班干部是一支得力的队伍，良好的队伍，每个人都以身作则，在出勤，仪容仪表，参加学校的集体活动等方面都起了很好的带头作用。我时常会召开班委会议，当场一个个举例表扬他们工作的认真负责（不是泛泛而谈，说明平时我都注意到了他们为班级做的事情，这得取决于班主任要做个有心人，细微观察），这种当场举例表扬的方式，应该说在某种程度上更加刺激了他们严格要求自己，为班级营造良好氛围起到了很好的带头作用。
（二）重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心。时时刻刻观察每一个学生，当发现他们情绪不对时就进行沟通交流，当一个倾听者。这样的沟通交流缩短了我和学生之间的距离，学生知道我时刻都在关心他们，不仅仅是学习，赢得了他们的信任，这对我在各方面得以顺利展开奠定了基础。
（三）始终把学生的养成教育放在首位，重点抓了孝顺与感恩的教育。在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完。我们在无微不至的关怀中成长；灾灾病病使父母熬过多少个不眠之夜；读书升学费去父母多少心血；立业成家铺垫着父母多少艰辛。可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血，这是人世间最伟大的力量，我们要感谢父母。
二、自我方面：以身作则，用心交流，细致观察，关爱学生
（一）以身作则，努力做学生的榜样。我清晨7：25左右就进教室了，（1）督促学生交作业情况及晨读；（2）检查清洁卫生。我特别注意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。每次走进教室我习惯性地就会整理讲台上的粉笔头，捡起地上的粉笔头，日复一日，有的学生也就看在了眼里，个别值日班委也学会了默默地整理讲台，当我发现后就会当着全班的面表扬这样的行为，“家”是我们共同的家，“家”的整洁干净需要我们一起努力！渐渐地就会有更多同学注意教室平时的保洁工作了，不计较个人多干少干了，这让我颇感欣慰！
（二）用爱去温暖和包容学生。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。
（三）细节决定成功，教育教学工作都落到了实处。在平时的教育教学中，我认真抓好学生的生活及学习习惯。把工作落到实处，落实到细节。我会有意地去观察日常生活中学生的点点滴滴。今年的运动会中，我们班的李佳浩同学由于刚跑完1500米，回到座位后就呕吐了，结果当我发现时，我看到很多周围的男生都站立在边上，无计可施，而我们的班长葛浩楠同学却在那里把餐巾纸一张一张的往上堆，然后用手捡起一个餐巾纸角，把脏物扔进垃圾袋，我也立马帮忙，紧接着也有其他男生加入了。回校后的晨会中，我举例表扬了他们，目的是想弘扬这种正能量，树立这样的好榜样。我们学习不能只会學知识，更重要的是要学会做一个正能量的人。
（四）抓住和学生“套近乎”的机会，拉近师生距离。现在的学生更喜欢把他们当朋友的老师，更喜欢把他们当作一个独立个体、有思想的成人的老师，更喜欢老师以平等的方式与他们交流沟通。作为班主任的我们，要善于抓住机会和学生“套近乎”，我会利用一些节日，比如圣诞节，元旦，在他们当天交上来的本子上写上“圣诞快乐”，“元旦快乐”等字眼，并打上一个笑脸符，当学生收到本子时会很惊喜，有的孩子还会在本子上回应我“谢谢，也祝老师节日快乐”，拉近了师生距离。
作为老师的我们，不要老高高在上，要多多走进他们的圈子，多了解他们在想些什么，你就会知道他们更愿意有怎样的老师。我们要蹲下来，要用心去与学生交流，用你的真心必能赢得学生的真心。只要我们用心，总能和学生融合在一起的，组建成一个快乐和睦的班集体的。
做个好老师，好班主任，做一个学生喜爱，家长放心的班主任其实也并不是什么难事，只要我们用心就足以。
关键词：班集体；班主任；班风
多年班主任的工作摸索使我懂得了：重视人的全面发展，重视学生完整人格培养，创建一个良好的班集体，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我的方式方法很简单，主要是八个字“以身作则，细致入微”，具体表现在以下两大方面。
一、学生方面：树立班级奋斗目标，发挥学生主观能动性，形成良好班风
（一）加强班干部管理，让学生自治自理。一个班级氛围的好与坏，肯定是有人在起带头作用的。在这里班干部就起了一个决定性的作用。我们高一（8）班的班干部是一支得力的队伍，良好的队伍，每个人都以身作则，在出勤，仪容仪表，参加学校的集体活动等方面都起了很好的带头作用。我时常会召开班委会议，当场一个个举例表扬他们工作的认真负责（不是泛泛而谈，说明平时我都注意到了他们为班级做的事情，这得取决于班主任要做个有心人，细微观察），这种当场举例表扬的方式，应该说在某种程度上更加刺激了他们严格要求自己，为班级营造良好氛围起到了很好的带头作用。
（二）重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心。时时刻刻观察每一个学生，当发现他们情绪不对时就进行沟通交流，当一个倾听者。这样的沟通交流缩短了我和学生之间的距离，学生知道我时刻都在关心他们，不仅仅是学习，赢得了他们的信任，这对我在各方面得以顺利展开奠定了基础。
（三）始终把学生的养成教育放在首位，重点抓了孝顺与感恩的教育。在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完。我们在无微不至的关怀中成长；灾灾病病使父母熬过多少个不眠之夜；读书升学费去父母多少心血；立业成家铺垫着父母多少艰辛。可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血，这是人世间最伟大的力量，我们要感谢父母。
二、自我方面：以身作则，用心交流，细致观察，关爱学生
（一）以身作则，努力做学生的榜样。我清晨7：25左右就进教室了，（1）督促学生交作业情况及晨读；（2）检查清洁卫生。我特别注意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。每次走进教室我习惯性地就会整理讲台上的粉笔头，捡起地上的粉笔头，日复一日，有的学生也就看在了眼里，个别值日班委也学会了默默地整理讲台，当我发现后就会当着全班的面表扬这样的行为，“家”是我们共同的家，“家”的整洁干净需要我们一起努力！渐渐地就会有更多同学注意教室平时的保洁工作了，不计较个人多干少干了，这让我颇感欣慰！
（二）用爱去温暖和包容学生。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。
（三）细节决定成功，教育教学工作都落到了实处。在平时的教育教学中，我认真抓好学生的生活及学习习惯。把工作落到实处，落实到细节。我会有意地去观察日常生活中学生的点点滴滴。今年的运动会中，我们班的李佳浩同学由于刚跑完1500米，回到座位后就呕吐了，结果当我发现时，我看到很多周围的男生都站立在边上，无计可施，而我们的班长葛浩楠同学却在那里把餐巾纸一张一张的往上堆，然后用手捡起一个餐巾纸角，把脏物扔进垃圾袋，我也立马帮忙，紧接着也有其他男生加入了。回校后的晨会中，我举例表扬了他们，目的是想弘扬这种正能量，树立这样的好榜样。我们学习不能只会學知识，更重要的是要学会做一个正能量的人。
（四）抓住和学生“套近乎”的机会，拉近师生距离。现在的学生更喜欢把他们当朋友的老师，更喜欢把他们当作一个独立个体、有思想的成人的老师，更喜欢老师以平等的方式与他们交流沟通。作为班主任的我们，要善于抓住机会和学生“套近乎”，我会利用一些节日，比如圣诞节，元旦，在他们当天交上来的本子上写上“圣诞快乐”，“元旦快乐”等字眼，并打上一个笑脸符，当学生收到本子时会很惊喜，有的孩子还会在本子上回应我“谢谢，也祝老师节日快乐”，拉近了师生距离。
作为老师的我们，不要老高高在上，要多多走进他们的圈子，多了解他们在想些什么，你就会知道他们更愿意有怎样的老师。我们要蹲下来，要用心去与学生交流，用你的真心必能赢得学生的真心。只要我们用心，总能和学生融合在一起的，组建成一个快乐和睦的班集体的。
做个好老师，好班主任，做一个学生喜爱，家长放心的班主任其实也并不是什么难事，只要我们用心就足以。