【摘 要】
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2009年我们确立了市级课题《任务驱动、合作探究教学法在信息技术课中的应用》,结合前几年的课堂教学实践,继续深入研究和运用“任务驱动、合作探究”教学法,在课堂上充分调
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2009年我们确立了市级课题《任务驱动、合作探究教学法在信息技术课中的应用》,结合前几年的课堂教学实践,继续深入研究和运用“任务驱动、合作探究”教学法,在课堂上充分调动学生学习的主动性和能动性,使学生在学习过程中,通过完成任务、主动参与、合作探究,自主地学习知识,真正地掌握信息技术知识和技能,培养能力,提升信息素养。
In 2009, we established the municipal task of “task-driven, cooperative inquiry teaching method in the application of information technology class”, combined with the previous years of classroom teaching practice, continue to in-depth study and use “task-driven, cooperative inquiry ” teaching method , In the class fully mobilize the initiative and initiative of students to enable students in the learning process, through the completion of the task, take the initiative to participate in cooperation to explore, learn the knowledge autonomously, truly master the knowledge and skills of information technology, develop ability, improve information Literacy.
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