功和机械能综合检测题

来源 :中学生数理化(初中版中考版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jim2y
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一、填空题rn1.小磊同学是班里的“大力士”,一天他放学回家.看到公路上有一块大石头.他担心大石头会妨碍车辆正常通行,于是,他决定把石头推到路边.他费了很大的力.累得满头大汗,石头却一点没动(如图1).rn
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正如精彩的演讲需要幽默风趣的开场白,美妙的音乐弹奏需要情感的蓄势待发,成功的课堂教学需要讲究灵活巧妙的导课艺术.导课是课堂教学的起点,是师生心灵沟通的第一座桥梁.反思自己的化学教学实践,我意识到精巧有效、新颖别致、引人入胜、妙趣横生的导课,有助于激发学生的学习情趣,调动学生的求知欲望和探究动机,诱导学生积极思维、主动探索、实践操作、互动交流、大胆创新,从而让化学课堂生机盎然.  一、注重导课的目的
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所谓数形结合,是根据数、形之间的关系,借助数形转化来解决数学问题的思想.在初中数学教学中,教师要对数学教材内容进行深入整合,并渗透数形结合思想,帮助学生理解数学知识.  一、数形结合思想的具体体现  在初中教学中,数学是难度较大的科目之一.在初中数学中,代数知识和几何知识是紧密联系的.在初中数学教学中,将抽象的数学语言和直观图象有机结合,能够提高教学效果.就初中数学教学中的数形结合思想的具体体现进
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在物理课堂教学中运用多媒体,能把用常规方法难以表达的物理知识转化为丰富生动的声像为一体的资料展现在学生面前,突出重点,突破难点,提高学生学习的积极性和主动性,帮助学生理解和巩固知识,从而提高教学的有效性.  一、创设情境,激发学生的学习兴趣  在高中物理教学中,教师可以利用多媒体合理创设教学情境,把抽象的问题具体化、形象化、趣味化,激发学生的求知欲,促使学生主动学习.恰当的情境,能使物理课堂“活”
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随着新课改的实施,高中物理教学方式和学生的学习方法都有很大的改变.但是,新课改下高中物理教学仍存在各种各样的问题,如思想上的认知不够、没有好的上课氛围等.在新课改背景下,教师应对物理教学中存在的问题制定应对策略,培养学生的学习兴趣,提高学生的实践能力,从而提高物理教学效果.下面结合自己的教学实践就新课改下高中物理教学谈点体会.  一、 新课改下高中物理教学中存在的问题  1.思想认知不高.传道授业
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[摘要]Halliday的语篇分析理论为英语阅读理解讲评提供了新的思路。高中英语教师在讲评阅读理解题时,可从语境、主位结构、衔接和连贯三个操作层面进行功能语篇分析,从而帮助学生解构语篇,感悟语篇深层含义,有效掌握阅读技巧。  [关键词]系统功能语法;语篇分析;高中英语;阅读理解  [中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058(2017)07005902  一、问题的提出
实验是高中化学教学的重要依托.在高中化学实验教学中,教师要尝试一些新型的教学模式,融入一些新鲜的元素,丰富课堂教学内容,培养学生的动手操作能力.教师不仅要充分利用各种实验教学的辅助工具,也要注重对于生活中实验素材的挖掘,并且要给学生的自主实验提供更多的机会与平台,提高学生的实验技能,体现实验对于知识教学的辅助效果.  下面结合自己的教学实践对创新高中化学实验教学进行分析.  一、利用现代化教学工具
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初中科学理论性、抽象性较强,有些学生在学习中可能感到困难.利用情境教学,能够改善这种状况.在初中科学教学中,教师要结合教学内容和学生的学习情况创设教学情境,培养学生的科学素养,提高学生的科学能力.  下面结合自己的教学实践就创设有效情境,提高初中科学教学效果谈点体会.  一、创设游戏情境,增加课堂教学趣味  在传统的初中科学教学中,教师受应试教育影响,相较于培养学生能力、发展学生思维而言更重视学生
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一、开展小组合作学习的重要性  有效的学习活动,不是单纯地靠记忆和笔记,形象记忆比文字记忆更有效.动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的有效方法,所以在数学教学中要开展小组合作学习.萧伯纳说:“你有一个苹果,我有一个苹果,交换之后还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,彼此交流,我们将各有两种思想.”在初中数学教学中开展小组合作学习,能够加强教师和学生之间的交流,学生与学生之间的合作,还能
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