论文部分内容阅读
摘要：现代高校图书馆肩负着教育计划和课堂 教学所不能完成的素质教育的任务，而“图书馆育人”功能越加显著。
关键词：高校图书馆；环境育人；馆员育人；文献育人；信息育人
在高等院校对学生进行素质教育过程中，高校图书馆肩负着教育计划和课堂教学所不能完成的素质教育的任务，图书馆拥有有利的条件开展素质教育，其优势主要表现在它在传播知识过程中不会出现枯竭，而“图书馆育人”功能越加显著。
一、“环境育人”
高校图书馆拥有独有的物质和人文环境。高校图书馆有品位、丰富充裕的馆藏，幽雅整洁的阅读环境和浓郁的文化氛围，成为大学校园里的独有景色。
图书馆的阅读环境具有知识、道德、情感教化三位一体的无意识教育功能，在素质教育中有着独特的优势；图书馆富有科学文化韵味的室内设施：现代化设备和功能齐全的计算机检索厅、电子阅览室、多媒体检索室；宁静明亮、整齐有序的阅览室、书刊架；缀贴在墙上的科学家画像、名言警句、名人字画；……这些硬件组成优美的知识宫殿，充分展现着文化、艺术、科学美。
“近朱者赤、近墨者黑”，图书馆作为高校的主要公共场所，是大学生喜欢的学习场所，图书馆具有一种严谨求实的气氛，能以其特有的力量，培养和陶冶学生勤奋好学、博览群书的优良学风。这是因为整个图书馆的环境，包括馆容的庄重、和谐，内部的舒适、清新，规则的井然、细致，服务的热情、周到，无不体现出一种文明礼貌的魅力，加之馆纪的制约，无形中对他们产生较强的约束力，其行为也较少随意性，进而把自己的思想精力凝聚起来，久而久之，自觉养成了遵守纪律，接受教育的良好习惯，这种环境熏陶所体现的感染性，往往是其他教育手段难以达到的。
南京工业大学图书馆为了让“环境育人”功能达到良好的效果，渲染图书馆文明氛围，开展美育活动，开展了以介绍图书馆文明礼仪为主线的“文明图书馆，书香伴你行”活动；配合德育课教学，放映“红色电影”等。
二、“馆员育人”
图书馆对学生的思想政治教育是半组织形式，是以现成的书刊文献为工具，以学生自愿阅读为基础的。图书馆对学生施加的教育不能带有任何强制的色彩，不能指令学生必须吸取什么和不能吸取什么，不能强拉进图书馆进行教育，否则欲速则不达，甚至适得其反。我们的学生渴求知识，又饥不择食；敏感好学，又真伪难辨。这就要求图书馆必须发挥主观能动性，采取各种行之有效的措施，去引导学生，现代教育就是要充分调动教育的主动性、积极性，而图书馆在发挥思想政治教育职能方面所体现的引导性，就恰恰可以更好、更有效地调动学生接受教育的积极性。
在图书馆服务所发挥的作用中，图书馆员是最主要的因素，而图书馆员通过言传身教育人。言传就是“说”，即以理服人。身教就是“做”，通过人格的力量感召人，用自己的模范行为去感染人，即以行促人。馆员要做到：教书育人、管理育人、服务育人。比如，要求大学生自觉地遵守馆里的规章制度等纪律并积极配合和参与图书馆的管理；给予提供如何利用图书馆信息资源等方面的咨询指导和优质的“精神食粮”；将自己熟练的业务技能转化为大学生的综合素质和实际操作能力。
南京工业大学图书馆配合“馆员育人”功能，完善监督机制，提高服务质量，先后邀请专家学者图书馆工作人员开展服务规范培训活动，旨在提高图书馆工作人员的服务意识，发挥服务育人的职能。
三、“文献育人”
图书馆做学生思想政治工作的媒介特殊。它主要以流通和使用图书、期刊、资料、视听和阅览等设备为媒介。学生来图书馆通过利用图书资料，达到增长知识、受到全面教育的目的。为此，他们需要借图书资料，看图书介绍、新书通报、图书评论等专栏，选择和接受推荐图书。在这个过程中，图书馆工作者必需与他们发生语言、思想等方面的交流。通过这种交流可以潜移默化地对学生进行思想政治教育。
图书馆是人类文化的“知识宝库”，记载着古今中外人类社会各个领域的发展历史，以及传递着当今时代的最新信息，特别是在21世纪的今天，文献载体已日趋多样化，大学生除了可以查阅传统的印刷型纸质的书刊报外，还可以充分利用高校图书馆先进的设备和现代信息技术手段，查阅各种电子书、电子期刊、光盘、磁带、声像等电子出版物，也可以上网，查找最新信息。
南京工业大学图书馆在发挥“文献育人”功能方面，借助各类主题，推荐优秀书刊，开展了“多读书、读好书——走进工大图书馆，营造浓郁书香氛围”“世界读书日——让我们一起读书吧”等一系列的书刊推荐活动。
四、“信息育人”
图书馆是学生进行课外阅读的主要场所，不少学生大部分课余时间在图书馆中活动，是图书馆具有接触学生广泛、接触学生频繁的特点，在多种形式的接触中，能迅速觉察到学生发出的大容量的思想政治方面的动向和信息，包括作风、品德、政治态度等方面的问题。特别是在流通阅览中直接接触学生，学生在借阅书刊资料中都表现一定的倾向于目的，这种倾向与目的既反映学生的思想情绪和轨迹，也反映思想政治教育的结果。因此，图书馆可以将获取的信息，及时反馈给学校各有关部门，从而掌握进行思想政治教育的主动权。
信息化是21世纪的突出特征。21世纪的高校图书馆的计算机网络更应该注意满足那些熟悉电子技术的师生的需求。图书馆必须了解这个有着更高期望值的读者群。联机编目所提供的书目数据，已经不能满足需要了。检索各种电子索引、文摘、全文数据库以及各种图像的虚拟图书馆成为新的需求。图书馆的教育职能、信息职能更具有了时代的特征。它在对师生的智力开发、人才培养、知识信息传递、再生中，起到更重要作用。
南京工业大学图书馆在“信息育人”方面做了很多工作，为了能够使学生熟练使用现代化工具，开设《信息检索课》、《现代化技术设备使用课》，举办电子文献专题讲座等，以此提高学生的科学素质、信息素质。
参考文献：
吕艳华.：高校图书馆思想政治教育模式探析[J]. 科技情报开发与经济， 2008（14）：86-87.
关键词：高校图书馆；环境育人；馆员育人；文献育人；信息育人
在高等院校对学生进行素质教育过程中，高校图书馆肩负着教育计划和课堂教学所不能完成的素质教育的任务，图书馆拥有有利的条件开展素质教育，其优势主要表现在它在传播知识过程中不会出现枯竭，而“图书馆育人”功能越加显著。
一、“环境育人”
高校图书馆拥有独有的物质和人文环境。高校图书馆有品位、丰富充裕的馆藏，幽雅整洁的阅读环境和浓郁的文化氛围，成为大学校园里的独有景色。
图书馆的阅读环境具有知识、道德、情感教化三位一体的无意识教育功能，在素质教育中有着独特的优势；图书馆富有科学文化韵味的室内设施：现代化设备和功能齐全的计算机检索厅、电子阅览室、多媒体检索室；宁静明亮、整齐有序的阅览室、书刊架；缀贴在墙上的科学家画像、名言警句、名人字画；……这些硬件组成优美的知识宫殿，充分展现着文化、艺术、科学美。
“近朱者赤、近墨者黑”，图书馆作为高校的主要公共场所，是大学生喜欢的学习场所，图书馆具有一种严谨求实的气氛，能以其特有的力量，培养和陶冶学生勤奋好学、博览群书的优良学风。这是因为整个图书馆的环境，包括馆容的庄重、和谐，内部的舒适、清新，规则的井然、细致，服务的热情、周到，无不体现出一种文明礼貌的魅力，加之馆纪的制约，无形中对他们产生较强的约束力，其行为也较少随意性，进而把自己的思想精力凝聚起来，久而久之，自觉养成了遵守纪律，接受教育的良好习惯，这种环境熏陶所体现的感染性，往往是其他教育手段难以达到的。
南京工业大学图书馆为了让“环境育人”功能达到良好的效果，渲染图书馆文明氛围，开展美育活动，开展了以介绍图书馆文明礼仪为主线的“文明图书馆，书香伴你行”活动；配合德育课教学，放映“红色电影”等。
二、“馆员育人”
图书馆对学生的思想政治教育是半组织形式，是以现成的书刊文献为工具，以学生自愿阅读为基础的。图书馆对学生施加的教育不能带有任何强制的色彩，不能指令学生必须吸取什么和不能吸取什么，不能强拉进图书馆进行教育，否则欲速则不达，甚至适得其反。我们的学生渴求知识，又饥不择食；敏感好学，又真伪难辨。这就要求图书馆必须发挥主观能动性，采取各种行之有效的措施，去引导学生，现代教育就是要充分调动教育的主动性、积极性，而图书馆在发挥思想政治教育职能方面所体现的引导性，就恰恰可以更好、更有效地调动学生接受教育的积极性。
在图书馆服务所发挥的作用中，图书馆员是最主要的因素，而图书馆员通过言传身教育人。言传就是“说”，即以理服人。身教就是“做”，通过人格的力量感召人，用自己的模范行为去感染人，即以行促人。馆员要做到：教书育人、管理育人、服务育人。比如，要求大学生自觉地遵守馆里的规章制度等纪律并积极配合和参与图书馆的管理；给予提供如何利用图书馆信息资源等方面的咨询指导和优质的“精神食粮”；将自己熟练的业务技能转化为大学生的综合素质和实际操作能力。
南京工业大学图书馆配合“馆员育人”功能，完善监督机制，提高服务质量，先后邀请专家学者图书馆工作人员开展服务规范培训活动，旨在提高图书馆工作人员的服务意识，发挥服务育人的职能。
三、“文献育人”
图书馆做学生思想政治工作的媒介特殊。它主要以流通和使用图书、期刊、资料、视听和阅览等设备为媒介。学生来图书馆通过利用图书资料，达到增长知识、受到全面教育的目的。为此，他们需要借图书资料，看图书介绍、新书通报、图书评论等专栏，选择和接受推荐图书。在这个过程中，图书馆工作者必需与他们发生语言、思想等方面的交流。通过这种交流可以潜移默化地对学生进行思想政治教育。
图书馆是人类文化的“知识宝库”，记载着古今中外人类社会各个领域的发展历史，以及传递着当今时代的最新信息，特别是在21世纪的今天，文献载体已日趋多样化，大学生除了可以查阅传统的印刷型纸质的书刊报外，还可以充分利用高校图书馆先进的设备和现代信息技术手段，查阅各种电子书、电子期刊、光盘、磁带、声像等电子出版物，也可以上网，查找最新信息。
南京工业大学图书馆在发挥“文献育人”功能方面，借助各类主题，推荐优秀书刊，开展了“多读书、读好书——走进工大图书馆，营造浓郁书香氛围”“世界读书日——让我们一起读书吧”等一系列的书刊推荐活动。
四、“信息育人”
图书馆是学生进行课外阅读的主要场所，不少学生大部分课余时间在图书馆中活动，是图书馆具有接触学生广泛、接触学生频繁的特点，在多种形式的接触中，能迅速觉察到学生发出的大容量的思想政治方面的动向和信息，包括作风、品德、政治态度等方面的问题。特别是在流通阅览中直接接触学生，学生在借阅书刊资料中都表现一定的倾向于目的，这种倾向与目的既反映学生的思想情绪和轨迹，也反映思想政治教育的结果。因此，图书馆可以将获取的信息，及时反馈给学校各有关部门，从而掌握进行思想政治教育的主动权。
信息化是21世纪的突出特征。21世纪的高校图书馆的计算机网络更应该注意满足那些熟悉电子技术的师生的需求。图书馆必须了解这个有着更高期望值的读者群。联机编目所提供的书目数据，已经不能满足需要了。检索各种电子索引、文摘、全文数据库以及各种图像的虚拟图书馆成为新的需求。图书馆的教育职能、信息职能更具有了时代的特征。它在对师生的智力开发、人才培养、知识信息传递、再生中，起到更重要作用。
南京工业大学图书馆在“信息育人”方面做了很多工作，为了能够使学生熟练使用现代化工具，开设《信息检索课》、《现代化技术设备使用课》，举办电子文献专题讲座等，以此提高学生的科学素质、信息素质。
参考文献：
吕艳华.：高校图书馆思想政治教育模式探析[J]. 科技情报开发与经济， 2008（14）：86-87.