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数学教育教学工作的出发点和落脚点是学生的发展的方向与目标.学生能独立思考,特别是能“有逻辑地思考”“创造性思考”,从而成为善于发现问题、解决问题的人才,是数学教师育人的目标.通过理论学习和实践研究,以课堂为载体探索思维培养的途径和策略,让学生的数学思维在课堂上得以提升.
利用课堂培养学生的数学思维
【摘 要】
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数学教育教学工作的出发点和落脚点是学生的发展的方向与目标.学生能独立思考,特别是能“有逻辑地思考”“创造性思考”,从而成为善于发现问题、解决问题的人才,是数学教师育
【机 构】
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辽宁省实验学校赤山校区,辽宁 沈阳
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年2期
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