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随着教育制度的不断创新与改革,初学数学教学方法也在不断进行创新。当前初中教学中融入了“数形结合”思想,将抽象的数字符号更加具象化,从而有利于学生有效的对数学知识进行掌握与理解。基于此,本文以人教版初三数学教学内容为例,对“数形结合”思想在初中教学中的应用进行分析,从而为初中数学课程教学奠定理论基础。