血吸虫病防治

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  教学目的:
  通过上血防课使学生了解血吸虫的生活史及国家有哪些相关的政策法规;熟悉血吸虫病的传播途径、感染方式、感染原因和有哪些危害;掌握怎样预防血吸虫病;增强学生预防血吸虫病的能力。
  教学重、难点:
  1、掌握血吸虫的生活史;
  2、懂得如何预防血吸虫病;
  3、使学生明白“不接触疫水就不会感染血吸虫”。
  情感目标:
   1、增强学生预防血吸虫病自我保护意识和能力;
  2、培养学生健康的生活方式。
  能力目标:
  1、不在设有血防警示牌的湖水、河塘、水渠里游泳、戏水;
  2、劝告家长不要在有钉螺的湖水、河塘、水渠里洗衣、洗菜等;
  3、接触疫水后要及时到当地血防部门进行检查和治疗。
  教具和学具:
  放大的血吸虫生活史挂图,以及有关血吸虫病的录像带。
  教学过程:
  一、导入新课
  师:同学们,你们知道什么是血吸虫病吗?
  1、感染了血吸虫病而引起的人畜共患疾病。
  2、血吸虫在人体内的存活时间平均为4.5年,长者达47年。
  3、虫卵入水可孵出毛蚴,当遇到钉螺,在其体内发育繁殖,7—8周后尾蚴逸出,人、畜接触疫水、尾蚴侵入致病。
  让我们了解一下血吸虫的生活史:
  血吸虫生活史包括成虫、虫卵、毛蚴、胞蚴、尾蚴及童虫6个阶段。
  
  大家已经基本了解了血吸虫的生长发育史,请大家分析一下血吸虫在生长发育中,有哪几个必需的条件?针对这些必需条件,人们可以怎样入手,彻底消灭血吸虫?下面我们进一步学习。
  二、学习新课
  1、什么是疫水呢?
  有血吸虫生活的水面,甚至是一小滴水都会传染血吸虫病,这些水就叫疫水(出示用显微镜放大的有血吸虫疫水的课件)。
  2、血吸虫的危害(看录像或图片)。
  得了血吸虫病,会严重损害人们的身体健康,造成劳动力下降,影响生产、生活、生长、生育与生命。若不及时治疗或治疗不彻底,血吸虫在体内不断产卵,使肝脏、脾脏受到损害,发展到晚期可危及生命;妇女得了此病,严重的会影响生育,造成家庭不幸;儿童患了这种病,影响生长发育,严重的成为矮小人,即“侏儒症”。
  3、感染血吸虫有哪些主要方式和途径?
  感染血吸虫的方式主要有两种:
  一是生产性接触疫水,如水田作业、打草、抢收、放牧、防汛、抗洪抢险以及捕鱼捞虾等;
  二是生活性接触疫水,如在有感染性钉螺的地方游泳、淘米、洗菜、洗衣物及饮用疫水等。人体接触疫水机会越多,时间越长,感染的机会也越大。
  其实万一得了血吸虫病,也不要害怕,应该在医生的指导下积极治疗,并且一治到底。这里还要强调的是,除了病人要积极治疗,对病畜也要积极治疗,从而杜绝传染源。
  4、什么季节最容易感染血吸虫?
  一年四季都可能感染血吸虫,但在气温较高的4-11月份最容易感染。这一时期气温高、雨水多,血吸虫的唯一中间宿主钉螺最活跃,逸放出来的尾蚴多、活动力强,此阶段人、畜因生产、生活接触疫水的机会也多,也就更容易感染。
  5、怎样预防血吸虫病?
  (1)灭螺灭蚴;
  (2)药物预防;
  (3)普查普治病人和病牛以控制传染源;
  (4)避免或减少接触疫水,必须接触时应采取个人防护措施;
  (5)粪便管理,防止人畜粪便污染水源,保护水源,改善用水卫生。
  三、结束语
  今天我们学到了很多的血防知识,希望大家平时用到生活中去,不接触疫水,大家都来积极行动,预防和杜绝血吸虫病。
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教学目的:  1、使学生了解血吸虫的生活史;  2、熟悉血吸虫病的传播途径、感染方式、感染原因和有哪些危害;  3、掌握怎样预防血吸虫病。  教学重难点:  1、通过上血防课使学生了解血吸虫的生活史。  2、掌握怎样预防血吸虫病。  课时安排:一课时  教学步骤:第一课时  一、导入:  同学们,今天我们来进入血防教育这方面的知识。它与我们生活密切相关。我们公安县是一个血吸虫病流行比较严重的地方。
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