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摘 要：中华民族，是一位伟大而慈祥的母亲。在漫长的历史进程中，她孕育出了五十六个英雄民族，共同捍卫着祖国统一和民族团结，书写着灿烂的中华文明。马关县为文山州下辖县，是一个集边疆、民族、贫困、山区为一体的县份。与麻栗坡、西畴、越南相邻。马关县内居住着汉、壮、苗、彝、傣、瑶、布依族等11个民族当今时代，汉化现象比较严重，国家倡导我们大力弘扬和发展民族文化，避免严重的汉化趋势。
关键词：民族团结；国旗下演讲；诵读弟子规
我来自于马关县木厂镇马西小学。在我们木厂镇马西村主要聚居的是苗族和彝族，汉族、壮族及其他少数民族占少数部分。这里虽然少数民族居多，但是，却给我们的教学带来极大的困扰。我们发现：在教学过程中，学前班和一年级的苗族孩子听不懂汉话。老师和他们交流只有点头和摇头，甚至有些知识点的教授都要通过其他同学去翻译才能听得懂。课下苗族孩子的交流方式都是苗族话语，其他孩子根本听不懂，因为其他民族的孩子包括他们的家长都已经不会讲述他们的语言。这样既不利于教学的正常开展，也不利于师生之间的交流和沟通。不仅如此，有些孩子的家长来学校里面都不跟老师打招呼，直接进教室找孩子。有些家长来开家长会，摆出的是一副“孩子不成器，老师的责任”这种态度。根据诸多现象和问题，于是我向校长提出，我们应该发展当地的民族特色文化，重视学生的礼仪认知，并添加一些新鲜元素，以孩子来带动家长，引起他们对于民族文化和礼仪的重视。以下，是我们做的几个方面的努力：
一、国旗下演讲
每周星期二下午第三节课定为我们学校阅读课，图书室里有大量藏书供孩子们阅读。同时，孩子们可以借阅传统文化相关书籍。课后要求每位学生写一篇观后感，主题可以是文化、故事、学习心得、为人道理等方面，学生在每周一作国旗下的演讲。
二、培养良好行为习惯与文化熏陶
每周的星期三，我们允许孩子们在学校自由穿着自己的少数民族服饰，展现民族风采。我校学生大多数是寄宿生，为了培养孩子们良好的行为习惯，星期三中午我們要求孩子们学会独立洗衣服。经过上学期的努力，孩子们的精神面貌改变了很多。从以前的不爱干净，邋遢到现在的勤劳能干，懂事。我觉得我们对于孩子的引导是正确的，培养孩子良好的行为习惯，以及对民族文化的熏陶，我们需要从点滴做起。须知“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
三.诵读弟子规
“朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时
晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手
冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切
置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽
衣贵洁 不贵华 上循分 下称家对饮食 勿拣择食适可 勿过则”将弟子规融入学生日常行为规范中，于无形中提高学生的道德修养，达到润物细无声的效果，这种方法远比说教更容易让孩子们接受。“人无礼而不立，事无礼而不成。”诵读弟子规，也是在继承和发扬中华民族优秀传统文化。
四.开展丰富的班级民族文化活动
1.日常教学活动中，以视频方式让孩子们了解身边的民族团结小故事，用图片向孩子们介绍各种各样的民族服饰和生活，了解不同的民族风俗习惯。
2.音乐课上，让孩子们唱响民族歌曲。当孩子们疲劳的时候，让她们旋转起民汉舞蹈。
3.在班级文化建设中，我们带领孩子们设计民族文化板报，自己动手完成民族文化手抄报，以及做一些诗配画的小活动。孩子们都积极参与，活动过程中，孩子们不仅学到了知识，而且还收获了快乐。于我们而言，寓教于乐的同时，也收获了满满的幸福与感动。
五.绽放民族风采，放飞自我
每天下午的课后休息时间，让孩子们自由地玩耍，去感受愉快，轻松，团结，和睦的氛围。
六.为了支持学校的民族团结活动，马西村村民决定来学校举办民族文艺联欢会，我们学校积极地配合他们。活动之前，马西村的各个舞蹈队都在努力认真地准备，孩子们也在认真排练，都希望能在联欢会上能秀出风采。
七.走进贫困孩子的家庭，让他们感受到温暖
我们班有9孩子是建档立卡户的贫困家庭，有两个孩子无父无母。其中有个孩子名叫项洪军，他和另外的三个孩子都由他的爷爷照管，这三个孩子中有一个是他姐姐，另外两个是叔叔家孩子。项洪军在学习方面一直比较吃力，但是他努力，认真，踏实的干劲深深感动了我。不管在学校还是家里，他一直是个懂事的孩子，乐于助人是他的美好品质，面带笑容是他对生活的乐观态度，班里的同学都喜欢帮助他。他勤学好问，虽然成绩一直不理想，但对于他以后的生活我相信一定不会永远黯淡无光。为了更了解他的生活，所以这次我和同事决定去他家走访，想尽自己的绵薄之力帮助他们。
维护民族团结是我们的共同心愿，也是我们每个人应尽的责任和义务。自从我们学校开展民族团结活动以来，我觉得孩子们民族团结意识越来越强。他们也学到了很多礼仪知识，懂得谦让，懂得尊老爱幼，懂得尊师重道，懂得乐于助人。丰富多样的民族团结活动，让我们学到了许多传统文化知识。六一即将到来，我们的老师也在开始准备自己的民族服饰，想要展现自己的民族风采。我们所做的努力，都是希望民族团结，学生、家长、老师亲如一家。我们做不了轰轰烈烈的大事，但是，我们所做的点点滴滴，却可以让大家开心，和睦地生活在一起。这次家访，让我更坚定关注民生，维护民族团结的决心。只有以“热心、耐心、公心、真心”，才能换取群众的“交心、齐心、信心、安心”。我们一定不负家长所托，把孩子们培养成为团结、勇敢、正直、善良的社会主义接班人。
同在蓝天下，我们都是一家人，家和万事兴。家是一个家，国是大中国；家国万事兴，有你也有我；温暖驱寒冷，珍爱换真心。共发展、同奋进、手挽手--哈萨克族的谚语说得好：“离群的羊会被狼吃掉，兄弟团结有马骑，妯娌和睦有饭吃。”
我们要让孩子们从小树立民族团结意识，争做团结友好文明的小使者。争做学礼，知礼，懂礼的好孩子。让我们共同行动起来，激励学生，营造全校师生一起健康成长，一起科学成长的校园文化氛围。将我们的民族文化发扬光大，展现我们民族的魅力与风采。
参考文献：
[1] 罗兴仓.民族团结一家亲[J].政工导刊，2017（2）：41-41.
[2] 江红芳.广泛开展“民族团结一家亲”活动促进各民族交往交流交融[J].中共乌鲁木齐市委党校学报，2017（2）：43-46.
关键词：民族团结；国旗下演讲；诵读弟子规
我来自于马关县木厂镇马西小学。在我们木厂镇马西村主要聚居的是苗族和彝族，汉族、壮族及其他少数民族占少数部分。这里虽然少数民族居多，但是，却给我们的教学带来极大的困扰。我们发现：在教学过程中，学前班和一年级的苗族孩子听不懂汉话。老师和他们交流只有点头和摇头，甚至有些知识点的教授都要通过其他同学去翻译才能听得懂。课下苗族孩子的交流方式都是苗族话语，其他孩子根本听不懂，因为其他民族的孩子包括他们的家长都已经不会讲述他们的语言。这样既不利于教学的正常开展，也不利于师生之间的交流和沟通。不仅如此，有些孩子的家长来学校里面都不跟老师打招呼，直接进教室找孩子。有些家长来开家长会，摆出的是一副“孩子不成器，老师的责任”这种态度。根据诸多现象和问题，于是我向校长提出，我们应该发展当地的民族特色文化，重视学生的礼仪认知，并添加一些新鲜元素，以孩子来带动家长，引起他们对于民族文化和礼仪的重视。以下，是我们做的几个方面的努力：
一、国旗下演讲
每周星期二下午第三节课定为我们学校阅读课，图书室里有大量藏书供孩子们阅读。同时，孩子们可以借阅传统文化相关书籍。课后要求每位学生写一篇观后感，主题可以是文化、故事、学习心得、为人道理等方面，学生在每周一作国旗下的演讲。
二、培养良好行为习惯与文化熏陶
每周的星期三，我们允许孩子们在学校自由穿着自己的少数民族服饰，展现民族风采。我校学生大多数是寄宿生，为了培养孩子们良好的行为习惯，星期三中午我們要求孩子们学会独立洗衣服。经过上学期的努力，孩子们的精神面貌改变了很多。从以前的不爱干净，邋遢到现在的勤劳能干，懂事。我觉得我们对于孩子的引导是正确的，培养孩子良好的行为习惯，以及对民族文化的熏陶，我们需要从点滴做起。须知“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
三.诵读弟子规
“朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时
晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手
冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切
置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽
衣贵洁 不贵华 上循分 下称家对饮食 勿拣择食适可 勿过则”将弟子规融入学生日常行为规范中，于无形中提高学生的道德修养，达到润物细无声的效果，这种方法远比说教更容易让孩子们接受。“人无礼而不立，事无礼而不成。”诵读弟子规，也是在继承和发扬中华民族优秀传统文化。
四.开展丰富的班级民族文化活动
1.日常教学活动中，以视频方式让孩子们了解身边的民族团结小故事，用图片向孩子们介绍各种各样的民族服饰和生活，了解不同的民族风俗习惯。
2.音乐课上，让孩子们唱响民族歌曲。当孩子们疲劳的时候，让她们旋转起民汉舞蹈。
3.在班级文化建设中，我们带领孩子们设计民族文化板报，自己动手完成民族文化手抄报，以及做一些诗配画的小活动。孩子们都积极参与，活动过程中，孩子们不仅学到了知识，而且还收获了快乐。于我们而言，寓教于乐的同时，也收获了满满的幸福与感动。
五.绽放民族风采，放飞自我
每天下午的课后休息时间，让孩子们自由地玩耍，去感受愉快，轻松，团结，和睦的氛围。
六.为了支持学校的民族团结活动，马西村村民决定来学校举办民族文艺联欢会，我们学校积极地配合他们。活动之前，马西村的各个舞蹈队都在努力认真地准备，孩子们也在认真排练，都希望能在联欢会上能秀出风采。
七.走进贫困孩子的家庭，让他们感受到温暖
我们班有9孩子是建档立卡户的贫困家庭，有两个孩子无父无母。其中有个孩子名叫项洪军，他和另外的三个孩子都由他的爷爷照管，这三个孩子中有一个是他姐姐，另外两个是叔叔家孩子。项洪军在学习方面一直比较吃力，但是他努力，认真，踏实的干劲深深感动了我。不管在学校还是家里，他一直是个懂事的孩子，乐于助人是他的美好品质，面带笑容是他对生活的乐观态度，班里的同学都喜欢帮助他。他勤学好问，虽然成绩一直不理想，但对于他以后的生活我相信一定不会永远黯淡无光。为了更了解他的生活，所以这次我和同事决定去他家走访，想尽自己的绵薄之力帮助他们。
维护民族团结是我们的共同心愿，也是我们每个人应尽的责任和义务。自从我们学校开展民族团结活动以来，我觉得孩子们民族团结意识越来越强。他们也学到了很多礼仪知识，懂得谦让，懂得尊老爱幼，懂得尊师重道，懂得乐于助人。丰富多样的民族团结活动，让我们学到了许多传统文化知识。六一即将到来，我们的老师也在开始准备自己的民族服饰，想要展现自己的民族风采。我们所做的努力，都是希望民族团结，学生、家长、老师亲如一家。我们做不了轰轰烈烈的大事，但是，我们所做的点点滴滴，却可以让大家开心，和睦地生活在一起。这次家访，让我更坚定关注民生，维护民族团结的决心。只有以“热心、耐心、公心、真心”，才能换取群众的“交心、齐心、信心、安心”。我们一定不负家长所托，把孩子们培养成为团结、勇敢、正直、善良的社会主义接班人。
同在蓝天下，我们都是一家人，家和万事兴。家是一个家，国是大中国；家国万事兴，有你也有我；温暖驱寒冷，珍爱换真心。共发展、同奋进、手挽手--哈萨克族的谚语说得好：“离群的羊会被狼吃掉，兄弟团结有马骑，妯娌和睦有饭吃。”
我们要让孩子们从小树立民族团结意识，争做团结友好文明的小使者。争做学礼，知礼，懂礼的好孩子。让我们共同行动起来，激励学生，营造全校师生一起健康成长，一起科学成长的校园文化氛围。将我们的民族文化发扬光大，展现我们民族的魅力与风采。
参考文献：
[1] 罗兴仓.民族团结一家亲[J].政工导刊，2017（2）：41-41.
[2] 江红芳.广泛开展“民族团结一家亲”活动促进各民族交往交流交融[J].中共乌鲁木齐市委党校学报，2017（2）：43-46.