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中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-16-059
一、背景介绍
从1921到2021，中国共产党已经走过了百年，“忆往昔风雨兼程岁月如歌，看今朝一百华风华正茂”，2021年，在这个不同寻常的年代，我们迎来了党的百年生日。围绕中国共产党成立100周年，深化缅怀历史和革命烈士的思想教育，以习近平总书记重要讲话精神为指导，铭记“不忘初心，牢记使命”，发扬红色革命精神，牢固树立“革命传统教育要从娃娃抓起”的理念，在小学阶段的学生，更应当铭记历史，青少年乃国家希望，民族未来，所謂“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步”小学生作为少年先锋队队员，应当让小学生具备基本的思想觉悟，培养小学生的爱党敬党之情、爱国之情，报国之志，应当让学生的心中对“祖国”“人民”“中国共产党”有所概念，在教育教学实践中，教师应该想办法尝试培养学生的井冈山精神，让学生传承红色基因，弘扬优良传统，在生活中激发学生奋发向上、积极作为，培育和践行社会主义核心价值观。
二、案例描述
为了庆祝中国共产党成立100周年，全面贯彻党的教育方针，贯彻习近平总书记关于传承红色基因、培养时代新人的重要论述，书法艺术特色学校组织小学生举办了“跨越时空的井冈山精神”通过活动，结合当下时代背景，使小学生明白红色基因的存在，让小学生了解什么是井冈山精神，明白当今生活来之不易，学会珍惜和平生活，学习英雄人物与烈士们的革命精神，培养小学生树立远大理想信念、努力学习，掌握知识，当祖国未来的接班人，就要为振兴祖国作足准备。
结合中国共产党成立100周年，通过课上“弘扬优良传统，传承红色基因”主题活动，活动形式以红色资料、电影、知识竞赛、小品等，课下培养井冈山精神，线上与线上活动相结合，拓展延伸主题，深化小学生的红色基因思想教育，让小学生铭记历史，勿忘国耻，为祖国的未来努力学习。
（一）课上“弘扬优良传统传承红色基因”活动
1、聆听井冈山故事，了解优良传统
由于历史年代与小学生所处的年代相差甚远，对于一些历史比较的抽象，因此教师给学生科普了井冈山精神。所谓井冈山精神是著名的红色革命精神代表，因诞生于土地革命时期的井冈山根据他，1927年秋收起义失败后，毛泽东部队到达湖南、江西两省边界的井冈山地区。1928年4月，朱德、陈毅率领南昌起义军余部和湘南农军相继抵达井冈山，与毛泽东领导的工农革命军会师，合编为工农革命军第4军。井冈山精神之所以被列为红色革命精神的代表，是因为它前后经历了“三月失败”和“八月失败”两次重大挫折和近百次大小战斗。
2、观看井冈山电影，深化红色基因
小学生注意力不集中，想要吸引注意力可以利用视频的方式，因此再讲述完井冈山故事之后，给小学生播放井冈山电影，做到“跨越时空熟知井冈山”，播放1993年的电影《井冈山》该电影讲述了1927年秋收起义失败后的后续，通过观看电影，让小学生对井冈山精神更加形象化，从中深化新时代爱国主义教育，培育和践行社会主义核心价值观。
3、进行知识竞赛，牢记红色历史
通过前面的了解和观看，学生对井冈山精神有了一定的了解，教师可以通过知识竞赛方式，来加深学生的红色历史记忆。
教师：井冈山革命时期，毛泽东总结各地建立红色政权的经验教训，提出了什么的光辉思想;指挥红军粉碎国民党对中央苏区第四次“围剿”的是那两位人物？
同学：毛泽东总结各地建立红色政权的经验教训，提出了工农武装割据的光辉思想，第四次“围剿”的是周恩来和朱德。
教师：看来同学们对井冈山精神掌握地都很棒，中国共产党不仅在各个领域成绩突出，还心系百姓，了解民情、倾听民意，以人民为中心，下面我们“穿越时空”还原当时场景。
4、小品演绎，穿越时空
小学生喜欢玩游戏，所以借助这个特点，创设了情景剧，选择三名学生分别扮演伍若兰、朱德、刘士毅，其他的学生扮演教师、学生、战士和敌军士兵，围绕伍若兰的故事开演，通过情景演绎，让学生与历史更近了一步，与主人公产生了共鸣也让学生懂得了井冈山精神“艰苦奋斗、舍己为人、为人民服务”精神。
（二）红色传承，落实井冈山精神实践行动
书法艺术特色学校组织小学生前往井冈山研学基地，为了更贴近历史，学生们换上了红军服，戴上军帽，背上红军包，听教官讲述“三湾改编”的故事。
1、祭扫革命先烈，感谢有你
之后又来到井冈山革命烈士陵园，这是革命烈士用鲜血和生命染红的一片土地，小学生们跟着教官的指挥祭扫革命先烈，向四万多英勇献身的英烈们三鞠躬，并默哀一分钟，表达无比地敬畏，和崇高的敬意，感恩英烈们，是他们用生命换来我们如今的太平盛世，让小学生铭记在心，努力学习。
2、重温入队誓词，争做国家栋梁
重温入队誓词，小学生在烈士墓前，进行了庄重的入队誓词仪式，铭记历史，牢记使命，发扬先辈们的革命精神，传承红色基因，好好学习，天天向上，努力成为国家栋梁之才。
3、参观纪念馆，缅怀先烈
参观英烈事迹展厅、毛泽东同志的故居、南山火炬广场，“星星之火可以燎原”，缅怀一代革命先烈，学生学会了井冈山精神，努力做井岗精神的传承者和接班人。
三、案例分析
（一）开展传承红色基因教育的必然选择
1、传承红色基因是新时代发展的要求
红色基因是中国共产党区别于其他一切阶级政党的鲜明标识和政治优势。红色象征光明、凝聚力量和引领未来，习近平总书记指出“红色基因是党和国家的宝贵精神财富，让红色基因代代相传”。
新时代画卷已经展开，2021年迎来了党的一百年，小学生作为祖国的接班人，作为z时代的代言人，身上肩负着上一辈的使命。因此，红色基因要在小学生身上体现，革命事业要一代一代传下去，中华民族伟大的复兴需要在今天的青少年一代手中实现，小学阶段的教育是立德树人、培根铸魂的重要阶段，因此国家非常看重小学生的传承红色基因精神培养，必须让小学生深刻认识传承红色基因的重要性，贯彻把握红色基因的基本内涵，努力学习，将红色基因传承下去。 2、传承红色基因是社会主义人才的依据
红色基因是中国共产党人的精神钙质，以人民为中心，追寻马克思主义、邓小平理论、毛泽东思想，红色是中国共产党人的永恒追求，传承红色基因是当今新时代社会主义事业合格建设者和接班人的信念依据。传承红色基因教育在小学展开是为了能够让红色基因在小学生心中和灵魂里扎根，让小学知道如今的太平盛世是上万名英雄烈士用鲜血换來的，对党心怀感恩，珍惜当下，并自觉担起新时代历史使命，努力学生，成为新时代中国梦的接班人。
3、传承红色基因是社会主义价值观的关键
小学阶段的学生三观发育尚不成熟，因此传承红色基因教育是培养小学生社会主义核心价值观的关键，在教育过程中以井冈山精神为中心。让小学生明白井冈山精神，并发扬光大，井冈山精神的内涵用五句话来概括就是坚定不移的革命信念、坚持党的绝对领导、密切联系人民群众的思想作风、一切从实际出发的思想路线、艰苦奋斗的作风。教师多多鼓励小学生，在学习的道路上教师要多扶持，让小学生敢于有梦想，敢于坚持，勇往直前。
（二）传承红色基因教育的有效途径
1、开展实践活动，开展红色教育活动
小学阶段的学生心智尚未发育成熟，所以学生的形象思维和树立的理想信念很容易被固定，因此学校要每年确立红色基因培育目标，将传承红色的基因贯彻落实在学校各个环节，教师要加深小学生思想品德教学，让红色文化深入学生内心，日常利用互联网技术给学生播放相关红色精神、红色故事、红色影视，采用多元化实践道德体验，进行课内课外同时拓展，挖掘隐性的红色基因，让小学生与红色精神产生共鸣。
例如，利用业余时间，教师组织学生到英烈公园进行捡垃圾，一起整治英烈公园的环境卫生，在捡垃圾的同时教师可以诉说英烈伟大的故事，让小学生感受到了红色精神，还能够让小学生养成不乱扔垃圾，爱护环境的好习惯。
2、以各学科教学资源为载体，渗透红色教育
现如今的教育不单单只是让学生学习相关文化基础知识，还要求进行思想道德融入教学中，因此各学科教师应当将红色基因教育融入到教学资源中，以教学资源为载体，去渗透红色教育，发扬红色基因精神。
例如，在书法课上，书法教师可以让学生写毛主席的诗词，如《沁园春·雪》、《西江月·井冈山》、《卜算子·咏梅》这些诗词中包含太多红色革命和红色精神，教师可以让学生单独写一段最有代表的，如《沁园春·雪》中的“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”也可以让学生写一写有关英烈和国家领导人的语录。将红色教育融入学科教学中，让红色基因精神内涵和教育魅力共同开展，让学生受到红色文化的熏陶。
3、走进校园文化建设，宣传红色教育
学校是学生接受教育的重要场所，因此学校要大力弘扬红色文化精神，创办红色校园文化，开创新颖的教育方式，运用灵活多样的教育手段，扩充小学生对红色基因文化的信念，激励学生争做时代的“四好少年”。
例如，学校可以通过黑板报、走廊、校园公告栏，进行红色文化精神宣传，定期举办红色文化相关黑板报、手抄报、诗朗诵、舞台剧、演讲、绘画等活动。通过活动来培养小学生的爱国情怀，除此之外学校还应当利用互联网技术，打造绿色健康的红色校园宣传网站，让教师带领小学生每周利用班会的时间上网站进行阅览红色文化，让小学生从小就受红色文化的熏陶。
四、评价与反思
小学生祖国的未来，在腾飞的中国大舞台，小学生应当用青春去传承红色基因，去创造锦绣的新时代。因此，这次举办的“弘扬优良传统，传承红色基因—让跨越时空的井冈山精神”，响应了习近平总书记说过的“让信仰之火熊熊不息，让红色基因融入血脉，让红色精神激发力量”的重要讲话，旨在培养小学生传承红色基因意识，让小学生正确认识到自己是祖国未来的接班人，通过课堂课外的拓展，引导小学生传承红色基因，坚定理想信念。
将红色文化资源融入到校园文化建设，将红色文化、红色精神、红色基因扎深在小学生心灵深处，成为了学校独有的一道亮丽风景线，并将在以后积极监督，为国家培养有用之才，为社会主义建设、为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦。
一、背景介绍
从1921到2021，中国共产党已经走过了百年，“忆往昔风雨兼程岁月如歌，看今朝一百华风华正茂”，2021年，在这个不同寻常的年代，我们迎来了党的百年生日。围绕中国共产党成立100周年，深化缅怀历史和革命烈士的思想教育，以习近平总书记重要讲话精神为指导，铭记“不忘初心，牢记使命”，发扬红色革命精神，牢固树立“革命传统教育要从娃娃抓起”的理念，在小学阶段的学生，更应当铭记历史，青少年乃国家希望，民族未来，所謂“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步”小学生作为少年先锋队队员，应当让小学生具备基本的思想觉悟，培养小学生的爱党敬党之情、爱国之情，报国之志，应当让学生的心中对“祖国”“人民”“中国共产党”有所概念，在教育教学实践中，教师应该想办法尝试培养学生的井冈山精神，让学生传承红色基因，弘扬优良传统，在生活中激发学生奋发向上、积极作为，培育和践行社会主义核心价值观。
二、案例描述
为了庆祝中国共产党成立100周年，全面贯彻党的教育方针，贯彻习近平总书记关于传承红色基因、培养时代新人的重要论述，书法艺术特色学校组织小学生举办了“跨越时空的井冈山精神”通过活动，结合当下时代背景，使小学生明白红色基因的存在，让小学生了解什么是井冈山精神，明白当今生活来之不易，学会珍惜和平生活，学习英雄人物与烈士们的革命精神，培养小学生树立远大理想信念、努力学习，掌握知识，当祖国未来的接班人，就要为振兴祖国作足准备。
结合中国共产党成立100周年，通过课上“弘扬优良传统，传承红色基因”主题活动，活动形式以红色资料、电影、知识竞赛、小品等，课下培养井冈山精神，线上与线上活动相结合，拓展延伸主题，深化小学生的红色基因思想教育，让小学生铭记历史，勿忘国耻，为祖国的未来努力学习。
（一）课上“弘扬优良传统传承红色基因”活动
1、聆听井冈山故事，了解优良传统
由于历史年代与小学生所处的年代相差甚远，对于一些历史比较的抽象，因此教师给学生科普了井冈山精神。所谓井冈山精神是著名的红色革命精神代表，因诞生于土地革命时期的井冈山根据他，1927年秋收起义失败后，毛泽东部队到达湖南、江西两省边界的井冈山地区。1928年4月，朱德、陈毅率领南昌起义军余部和湘南农军相继抵达井冈山，与毛泽东领导的工农革命军会师，合编为工农革命军第4军。井冈山精神之所以被列为红色革命精神的代表，是因为它前后经历了“三月失败”和“八月失败”两次重大挫折和近百次大小战斗。
2、观看井冈山电影，深化红色基因
小学生注意力不集中，想要吸引注意力可以利用视频的方式，因此再讲述完井冈山故事之后，给小学生播放井冈山电影，做到“跨越时空熟知井冈山”，播放1993年的电影《井冈山》该电影讲述了1927年秋收起义失败后的后续，通过观看电影，让小学生对井冈山精神更加形象化，从中深化新时代爱国主义教育，培育和践行社会主义核心价值观。
3、进行知识竞赛，牢记红色历史
通过前面的了解和观看，学生对井冈山精神有了一定的了解，教师可以通过知识竞赛方式，来加深学生的红色历史记忆。
教师：井冈山革命时期，毛泽东总结各地建立红色政权的经验教训，提出了什么的光辉思想;指挥红军粉碎国民党对中央苏区第四次“围剿”的是那两位人物？
同学：毛泽东总结各地建立红色政权的经验教训，提出了工农武装割据的光辉思想，第四次“围剿”的是周恩来和朱德。
教师：看来同学们对井冈山精神掌握地都很棒，中国共产党不仅在各个领域成绩突出，还心系百姓，了解民情、倾听民意，以人民为中心，下面我们“穿越时空”还原当时场景。
4、小品演绎，穿越时空
小学生喜欢玩游戏，所以借助这个特点，创设了情景剧，选择三名学生分别扮演伍若兰、朱德、刘士毅，其他的学生扮演教师、学生、战士和敌军士兵，围绕伍若兰的故事开演，通过情景演绎，让学生与历史更近了一步，与主人公产生了共鸣也让学生懂得了井冈山精神“艰苦奋斗、舍己为人、为人民服务”精神。
（二）红色传承，落实井冈山精神实践行动
书法艺术特色学校组织小学生前往井冈山研学基地，为了更贴近历史，学生们换上了红军服，戴上军帽，背上红军包，听教官讲述“三湾改编”的故事。
1、祭扫革命先烈，感谢有你
之后又来到井冈山革命烈士陵园，这是革命烈士用鲜血和生命染红的一片土地，小学生们跟着教官的指挥祭扫革命先烈，向四万多英勇献身的英烈们三鞠躬，并默哀一分钟，表达无比地敬畏，和崇高的敬意，感恩英烈们，是他们用生命换来我们如今的太平盛世，让小学生铭记在心，努力学习。
2、重温入队誓词，争做国家栋梁
重温入队誓词，小学生在烈士墓前，进行了庄重的入队誓词仪式，铭记历史，牢记使命，发扬先辈们的革命精神，传承红色基因，好好学习，天天向上，努力成为国家栋梁之才。
3、参观纪念馆，缅怀先烈
参观英烈事迹展厅、毛泽东同志的故居、南山火炬广场，“星星之火可以燎原”，缅怀一代革命先烈，学生学会了井冈山精神，努力做井岗精神的传承者和接班人。
三、案例分析
（一）开展传承红色基因教育的必然选择
1、传承红色基因是新时代发展的要求
红色基因是中国共产党区别于其他一切阶级政党的鲜明标识和政治优势。红色象征光明、凝聚力量和引领未来，习近平总书记指出“红色基因是党和国家的宝贵精神财富，让红色基因代代相传”。
新时代画卷已经展开，2021年迎来了党的一百年，小学生作为祖国的接班人，作为z时代的代言人，身上肩负着上一辈的使命。因此，红色基因要在小学生身上体现，革命事业要一代一代传下去，中华民族伟大的复兴需要在今天的青少年一代手中实现，小学阶段的教育是立德树人、培根铸魂的重要阶段，因此国家非常看重小学生的传承红色基因精神培养，必须让小学生深刻认识传承红色基因的重要性，贯彻把握红色基因的基本内涵，努力学习，将红色基因传承下去。 2、传承红色基因是社会主义人才的依据
红色基因是中国共产党人的精神钙质，以人民为中心，追寻马克思主义、邓小平理论、毛泽东思想，红色是中国共产党人的永恒追求，传承红色基因是当今新时代社会主义事业合格建设者和接班人的信念依据。传承红色基因教育在小学展开是为了能够让红色基因在小学生心中和灵魂里扎根，让小学知道如今的太平盛世是上万名英雄烈士用鲜血换來的，对党心怀感恩，珍惜当下，并自觉担起新时代历史使命，努力学生，成为新时代中国梦的接班人。
3、传承红色基因是社会主义价值观的关键
小学阶段的学生三观发育尚不成熟，因此传承红色基因教育是培养小学生社会主义核心价值观的关键，在教育过程中以井冈山精神为中心。让小学生明白井冈山精神，并发扬光大，井冈山精神的内涵用五句话来概括就是坚定不移的革命信念、坚持党的绝对领导、密切联系人民群众的思想作风、一切从实际出发的思想路线、艰苦奋斗的作风。教师多多鼓励小学生，在学习的道路上教师要多扶持，让小学生敢于有梦想，敢于坚持，勇往直前。
（二）传承红色基因教育的有效途径
1、开展实践活动，开展红色教育活动
小学阶段的学生心智尚未发育成熟，所以学生的形象思维和树立的理想信念很容易被固定，因此学校要每年确立红色基因培育目标，将传承红色的基因贯彻落实在学校各个环节，教师要加深小学生思想品德教学，让红色文化深入学生内心，日常利用互联网技术给学生播放相关红色精神、红色故事、红色影视，采用多元化实践道德体验，进行课内课外同时拓展，挖掘隐性的红色基因，让小学生与红色精神产生共鸣。
例如，利用业余时间，教师组织学生到英烈公园进行捡垃圾，一起整治英烈公园的环境卫生，在捡垃圾的同时教师可以诉说英烈伟大的故事，让小学生感受到了红色精神，还能够让小学生养成不乱扔垃圾，爱护环境的好习惯。
2、以各学科教学资源为载体，渗透红色教育
现如今的教育不单单只是让学生学习相关文化基础知识，还要求进行思想道德融入教学中，因此各学科教师应当将红色基因教育融入到教学资源中，以教学资源为载体，去渗透红色教育，发扬红色基因精神。
例如，在书法课上，书法教师可以让学生写毛主席的诗词，如《沁园春·雪》、《西江月·井冈山》、《卜算子·咏梅》这些诗词中包含太多红色革命和红色精神，教师可以让学生单独写一段最有代表的，如《沁园春·雪》中的“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”也可以让学生写一写有关英烈和国家领导人的语录。将红色教育融入学科教学中，让红色基因精神内涵和教育魅力共同开展，让学生受到红色文化的熏陶。
3、走进校园文化建设，宣传红色教育
学校是学生接受教育的重要场所，因此学校要大力弘扬红色文化精神，创办红色校园文化，开创新颖的教育方式，运用灵活多样的教育手段，扩充小学生对红色基因文化的信念，激励学生争做时代的“四好少年”。
例如，学校可以通过黑板报、走廊、校园公告栏，进行红色文化精神宣传，定期举办红色文化相关黑板报、手抄报、诗朗诵、舞台剧、演讲、绘画等活动。通过活动来培养小学生的爱国情怀，除此之外学校还应当利用互联网技术，打造绿色健康的红色校园宣传网站，让教师带领小学生每周利用班会的时间上网站进行阅览红色文化，让小学生从小就受红色文化的熏陶。
四、评价与反思
小学生祖国的未来，在腾飞的中国大舞台，小学生应当用青春去传承红色基因，去创造锦绣的新时代。因此，这次举办的“弘扬优良传统，传承红色基因—让跨越时空的井冈山精神”，响应了习近平总书记说过的“让信仰之火熊熊不息，让红色基因融入血脉，让红色精神激发力量”的重要讲话，旨在培养小学生传承红色基因意识，让小学生正确认识到自己是祖国未来的接班人，通过课堂课外的拓展，引导小学生传承红色基因，坚定理想信念。
将红色文化资源融入到校园文化建设，将红色文化、红色精神、红色基因扎深在小学生心灵深处，成为了学校独有的一道亮丽风景线，并将在以后积极监督，为国家培养有用之才，为社会主义建设、为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦。