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摘要：在幼儿教学体系中游戏教学发挥着至关重要的作用。借助游戏教学能够拓展幼儿的思维空间，开发幼儿的心智，同时有助于加强幼儿之间的和谐关系。本文深入探究了在幼儿教育教学过程中游戏教学的有效运用策略。
关键词：游戏教学;幼儿教育;运用策略
引言
随着我国社会的快速发展，社会各界和广大家长逐渐对幼儿教育提高了标准要求。幼儿教育可以说的学校教育的启蒙阶段，对于幼儿知识基础和认知能力发挥着启蒙作用。但是以往的教学教学模式难以满足现阶段的幼儿需求，然而在幼儿教育教学过程中游戏教学具有重要的帮助作用，有助于幼儿通过游戏过程掌握相关知识以及节能，保证幼儿身心实现健康发展。
一、构建轻松的游戏教学氛围
游戏教学的开展必须由特定场所的支持，场所环境的质量对于游戏教学的开展具有直接影响。只有具有良好的游戏场所，对幼儿实施的游戏教学才能有效开展。游戏环境需要具备较强的实践性以及教育价值，有助于激发学生的好奇心，教师应当充分利用班级中的墙壁以及校园内的各个区域，为游戏教学的开展创造良好基础。游戏教学氛围的有效营造是促进游戏教学顺利进行的基础条件，在游戏氛围的时候营造过程中，应当注意联系幼儿的实际。教师应当秉承构建轻松、愉快的氛围原则，借助视频、图片等多样化资料的呈现，明确游戏规则，制定活动学习目标，教师应当为幼儿进行详细讲解和反复示范，保证幼儿能够在游戏活动展开之前全面了解游戏活动的具体规则，清楚自己需要在游戏活动在完成什么任务，必须严格遵守的相关要求，进而保证游戏教学活动能够在轻松和谐的氛围中顺利开展。为了促进全体幼儿积极主动融入到游戏互动当中，教师必须充分激发幼儿对游戏活动的参与兴趣和积极性，进而更好地完成游戏活动开展的教育目标。例如，教师可以引导幼儿进行民俗游戏，在游戏活动的开始前，教师需要详细介绍游戏活动所涉及到内容，引导幼儿更好地完成游戏活动，借助图片呈现游戏活动的实际内容，同时可以借助录像播放的方法引导幼儿掌握游戏活动的要领所在，促进幼儿借助学习以及模仿的方式主动融入到游戏活动当中。借助游戏教学，引导学生认识当地的民俗习惯和传统文化，让幼儿通过情境教学接受人文主义的教化，帮助幼儿树立正确的价值观。[1]
二、科学选择素材，激发幼儿参与游戏教学的积极性
在引导幼儿展开教育实践活动的时候，为了提高教育效果，教师首先重视素材的科学选取，保证能够激发幼儿的兴趣，促进幼儿对教学活动产生一定的参与热情以及主动性。在游戏的实际开展中，当幼儿可以主动融入到活动当中时，则能够实现培养幼儿思维能力、实践能力以及想象力的教育目的，进而保证教学目标的更好完成。在此教学过程中，教师应当充分体现自身作用，科学选择游戏活动的素材和内容，保证游戏活动满足幼儿的身心成长需求，实现游戏教学价值的充分发挥。例如，在引导学生展开户外体育运动的时候，教师可以借助一些圆环，引导幼儿进行“跳圆环”形式的比赛游戏，鼓励广大幼儿主动参与其中，以此增强幼儿的身心。在游戏活动的实际开展过程中，教师需要科学选择所涉及到素材，保证圆环等教学素材能够充分激发学生的兴趣，同时需要保证这些教学素材具备一定的安全性。通过科学选取素材，设计合理的游戏实践活动，保证幼儿得到综合能力的提高。
三、巧妙融合，拓展想象力
在幼儿教育教学中，倘若能够将知识内容与艺术进行巧妙结合，促使活动逐渐转化为多元化的趣味游戏，不仅有助于培养幼儿的审美意识，而且能够促进幼儿提高自身的想象力以及创造力，强化幼儿的审美能力，加深对美的认识和理解。例如，在美术课堂教学中，教师可以引导幼儿观看动画片，接着鼓励幼儿尝试利用自身的想象力来勾勒人物形象，并根据第一印象绘制相关人物。在此过程中，家长也能够感受到绘画艺术的不同乐趣，认识到什么样的画都是需要得到赞赏的，因为这是幼儿的精心创作。除此之外，在幼儿教育教学中，音乐游戏也发挥着一定的促进作用，这一点不可小觑。例如，在幼儿歌曲的教学中，教师可以将知识内容与美妙的音乐背景进行结合，让知识具有较强的吸引力，在幼儿歌曲的学习并增加相应肢体动作过程中，能够让幼儿保持足够的热情。
四、借助游戏实施安全教育
安全教育是一项严肃性的教育内容，所以，教师要精心设计和安排相关活动，为安全教育增添趣味性，选择幼儿容易接受的形式。例如，教师可以组织制作安全标识的教学游戏。幼儿往往难以认识标识的根本含义和内容。基于此，教师组织制作实践游戏，引导幼儿亲自裁剪一系列的安全标识图案，然后借助这些图案展开“你呈现，我来猜”的教学游戏。促使幼儿感受通过游戏活动呈现自己的作品，让其他同伴猜测的乐趣。通过这种教学方式，有助于幼儿掌握丰富的安全标识相关知识，同时能够提高幼儿的实践动手能力，为课堂教学增添趣味性。借助游戏还可以展开安全演练活动，弥补现阶段幼儿园实施安全教育存在的紙上谈兵缺陷。针对现阶段社会中频频呈现的拐卖儿童、幼儿被骗等真实事件，教师可以将演练内容引进游戏活动当中，幼儿园可以组织“防拐演练日”，首先介绍新闻中的真实案例和相关的安全防护知识。然后带领家长和幼儿积极参与活动，让幼儿和广大家长充当儿童、人贩子角色，还原拐卖儿童的真实场景。通过这样的游戏演练，有助于促进幼儿树立自我保护意识，掌握相关的危险应对措施。[2]
结语
在幼儿教育教学过程中，有效运用游戏教育，有助于激发幼儿的兴趣，让幼儿积极参与到教学活动当中，教师应当积极探索游戏教学的运用途径，丰富游戏教学方式，进提高教学效果，促进幼儿全面发展。
参考文献：
[1]马春晓.游戏教学在幼儿教育中的运用策略探究[J].智力，2021（01）：181-182.
[2]庞伟霞.试论游戏教学在幼儿教育中的运用策略[J].新课程，2020（30）：139.
关键词：游戏教学;幼儿教育;运用策略
引言
随着我国社会的快速发展，社会各界和广大家长逐渐对幼儿教育提高了标准要求。幼儿教育可以说的学校教育的启蒙阶段，对于幼儿知识基础和认知能力发挥着启蒙作用。但是以往的教学教学模式难以满足现阶段的幼儿需求，然而在幼儿教育教学过程中游戏教学具有重要的帮助作用，有助于幼儿通过游戏过程掌握相关知识以及节能，保证幼儿身心实现健康发展。
一、构建轻松的游戏教学氛围
游戏教学的开展必须由特定场所的支持，场所环境的质量对于游戏教学的开展具有直接影响。只有具有良好的游戏场所，对幼儿实施的游戏教学才能有效开展。游戏环境需要具备较强的实践性以及教育价值，有助于激发学生的好奇心，教师应当充分利用班级中的墙壁以及校园内的各个区域，为游戏教学的开展创造良好基础。游戏教学氛围的有效营造是促进游戏教学顺利进行的基础条件，在游戏氛围的时候营造过程中，应当注意联系幼儿的实际。教师应当秉承构建轻松、愉快的氛围原则，借助视频、图片等多样化资料的呈现，明确游戏规则，制定活动学习目标，教师应当为幼儿进行详细讲解和反复示范，保证幼儿能够在游戏活动展开之前全面了解游戏活动的具体规则，清楚自己需要在游戏活动在完成什么任务，必须严格遵守的相关要求，进而保证游戏教学活动能够在轻松和谐的氛围中顺利开展。为了促进全体幼儿积极主动融入到游戏互动当中，教师必须充分激发幼儿对游戏活动的参与兴趣和积极性，进而更好地完成游戏活动开展的教育目标。例如，教师可以引导幼儿进行民俗游戏，在游戏活动的开始前，教师需要详细介绍游戏活动所涉及到内容，引导幼儿更好地完成游戏活动，借助图片呈现游戏活动的实际内容，同时可以借助录像播放的方法引导幼儿掌握游戏活动的要领所在，促进幼儿借助学习以及模仿的方式主动融入到游戏活动当中。借助游戏教学，引导学生认识当地的民俗习惯和传统文化，让幼儿通过情境教学接受人文主义的教化，帮助幼儿树立正确的价值观。[1]
二、科学选择素材，激发幼儿参与游戏教学的积极性
在引导幼儿展开教育实践活动的时候，为了提高教育效果，教师首先重视素材的科学选取，保证能够激发幼儿的兴趣，促进幼儿对教学活动产生一定的参与热情以及主动性。在游戏的实际开展中，当幼儿可以主动融入到活动当中时，则能够实现培养幼儿思维能力、实践能力以及想象力的教育目的，进而保证教学目标的更好完成。在此教学过程中，教师应当充分体现自身作用，科学选择游戏活动的素材和内容，保证游戏活动满足幼儿的身心成长需求，实现游戏教学价值的充分发挥。例如，在引导学生展开户外体育运动的时候，教师可以借助一些圆环，引导幼儿进行“跳圆环”形式的比赛游戏，鼓励广大幼儿主动参与其中，以此增强幼儿的身心。在游戏活动的实际开展过程中，教师需要科学选择所涉及到素材，保证圆环等教学素材能够充分激发学生的兴趣，同时需要保证这些教学素材具备一定的安全性。通过科学选取素材，设计合理的游戏实践活动，保证幼儿得到综合能力的提高。
三、巧妙融合，拓展想象力
在幼儿教育教学中，倘若能够将知识内容与艺术进行巧妙结合，促使活动逐渐转化为多元化的趣味游戏，不仅有助于培养幼儿的审美意识，而且能够促进幼儿提高自身的想象力以及创造力，强化幼儿的审美能力，加深对美的认识和理解。例如，在美术课堂教学中，教师可以引导幼儿观看动画片，接着鼓励幼儿尝试利用自身的想象力来勾勒人物形象，并根据第一印象绘制相关人物。在此过程中，家长也能够感受到绘画艺术的不同乐趣，认识到什么样的画都是需要得到赞赏的，因为这是幼儿的精心创作。除此之外，在幼儿教育教学中，音乐游戏也发挥着一定的促进作用，这一点不可小觑。例如，在幼儿歌曲的教学中，教师可以将知识内容与美妙的音乐背景进行结合，让知识具有较强的吸引力，在幼儿歌曲的学习并增加相应肢体动作过程中，能够让幼儿保持足够的热情。
四、借助游戏实施安全教育
安全教育是一项严肃性的教育内容，所以，教师要精心设计和安排相关活动，为安全教育增添趣味性，选择幼儿容易接受的形式。例如，教师可以组织制作安全标识的教学游戏。幼儿往往难以认识标识的根本含义和内容。基于此，教师组织制作实践游戏，引导幼儿亲自裁剪一系列的安全标识图案，然后借助这些图案展开“你呈现，我来猜”的教学游戏。促使幼儿感受通过游戏活动呈现自己的作品，让其他同伴猜测的乐趣。通过这种教学方式，有助于幼儿掌握丰富的安全标识相关知识，同时能够提高幼儿的实践动手能力，为课堂教学增添趣味性。借助游戏还可以展开安全演练活动，弥补现阶段幼儿园实施安全教育存在的紙上谈兵缺陷。针对现阶段社会中频频呈现的拐卖儿童、幼儿被骗等真实事件，教师可以将演练内容引进游戏活动当中，幼儿园可以组织“防拐演练日”，首先介绍新闻中的真实案例和相关的安全防护知识。然后带领家长和幼儿积极参与活动，让幼儿和广大家长充当儿童、人贩子角色，还原拐卖儿童的真实场景。通过这样的游戏演练，有助于促进幼儿树立自我保护意识，掌握相关的危险应对措施。[2]
结语
在幼儿教育教学过程中，有效运用游戏教育，有助于激发幼儿的兴趣，让幼儿积极参与到教学活动当中，教师应当积极探索游戏教学的运用途径，丰富游戏教学方式，进提高教学效果，促进幼儿全面发展。
参考文献：
[1]马春晓.游戏教学在幼儿教育中的运用策略探究[J].智力，2021（01）：181-182.
[2]庞伟霞.试论游戏教学在幼儿教育中的运用策略[J].新课程，2020（30）：139.