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【摘要】高中英语写作是英语学习的重点，同时也是一个难点。因此，我们在学习的过程中，要注重英语基础知识的积累，在平时多想勤练，不断的提高自身的写作技能，英语的写作也就没有想象的那么困难了。本文结合英语学习的经验，谈一谈如何有效的提升英语写作水平，希望能给大家带来一些启示。
【关键词】高中英语 书面表达 学习方法 写作策略
英语的书面表达是一个学生英语综合知识水平的体现，同时也是我们学习英语必须要掌握的关键技能。在高中英语写作中，一般以通知、信函、介绍、邀请函等文体为主，这就要求我们要能正确的运用英语知识，准确的表达出自己的观点，生动而详细的叙述出所要介绍的情境，抒发出自己的情感或态度，能客观的评价事物的利弊，并写出自己的看法，所采用的文体符合英文规范，用词恰到好处。因此，我们要从以下几个方面进行英语写作方法的训练：
一、夯实英语知识基础
英语是一门语言学科，有自己特定的语法结构、基本句型、固定搭配等，我们要想正确的、熟练的进行英语知识的应用，就要在平时多练习、多积累，夯实自己的英语知识基础，这样才能在写作的过程中，将自己想要写的，想要说的完整的表达出来。这就要求我们要有目的、有层次的进行英语句型、语法的学习和探究，运用不同的词汇和句法来进行自己思想的表达，提升自身的语感，这样才能写出丰富、生动的英语作文。
1.积累丰富的词汇量。词汇是高中英语学习和写作的基础与前提，因此我们要尽可能多的积累词汇量，除了教材中所要求的词汇外，我们也应该从构词法、课外阅读中进行英语词汇的积累，只有这样，在写作的时候才能有词可用，不至于陷入有想法但是写不出的境地。一方面，我们要以课本内容为主。结合英语的构词规则、同义词、反义词、多义词等方法，将英语词汇串联成一个体系，通过词汇的变化来进行更多词匯的拓展，并尝试着进行造句，加深对词汇的理解。另一方面，我们可以选择一些适合的课外读物，诸如：《中学生英语辅导报》、《China Daily》、《高中英语报》等，这些阅读材料内容丰富、体裁多样、篇幅和生词都控制的比较好，具有一定的趣味性和时效性，读起来也比较容易。我们可以根据爱好进行阅读，在遇到陌生的词汇，根据上下文进行猜测，加深对词汇的印象，这样，不仅能增强我们的英语知识水平，也能在阅读的过程中积累丰富的词汇和写作素材，为英语写作奠定坚实的基础。
2.熟练的掌握语法知识。英语的书写也有一定的规则，这个就是英语语法，我们要从基本的英语语法入手，掌握以下的五种常用句型结构：主 系 表、主 谓（不及物动词）、主 谓（及物动词） 宾、主 谓（及物动词） 间宾 直宾、主 谓（及物动词） 宾 宾补，在学习的过程中要经常进行应用。除此之外，我们也要对and、so、for、but、or等词汇引导的各种状语从句、名词性从句以及并列句加强练习，能在写作的时候进行运用。对于一些倒装、强调和省略等特殊句式，我们平时多进行积累即可。
在英语的学习过程中，我们要将语言的听、说、读、写基本能力交替的进行练习，先听、说，后读、写。在这个过程中，我们要注意体验阅读材料的语言形式，对其中的特殊句式和优美的篇章要着重的读，这样既能体会到英语的表达方式和思维习惯，也能加深对英语语法知识的理解和记忆，从而正确的掌握英语写作方法，为写出有效的英语作文奠定基础。
二、优化英语作文写作效果
1.坚持写英语随笔。在日常的学习和生活中，我们要坚持写英语日记和随笔，将看到的、想到的，或是读书体会、优美篇章，随时随地的记录下来，久而久之，不仅能有效的提升我们的英语表达能力，也可以活跃我们的思维，促进英语写作水平的有效提升。英语随笔不局限于形式和格式，我们可以自由的发挥，将自己的思想和感悟及时的表达出来，或是对事物的看法、对人生的态度、对学习的理解等，这就会有效的开阔我们的思路、拓展英语的知识面，可能刚开始有些无话可说，写起来杂乱无章，但是很快我们就能感到写英语随笔的乐趣，养成一种良好的写作习惯，从而提升我们的英语写作能力。
2.提升英语语篇结构的理解能力。阅读是提升英语写作能力的有效方法，我们在阅读的过程中，可以将一些阅读的文章拆分成独立的单句，然后通过阅读进行辨认，将句子重新排序，使之成为一篇好的文章，这样不仅能对阅读内容有深入的理解，也能提升我们的英语谋篇布局的能力，提升英语语言组织和表达的准确性，对主题句、过渡句、结尾句有精准的把握，从而提升英语写作的技巧和方法。我们也可以对一些优美的文章进行仿写和扩写，来提升自身的语感。对于一些结构不明朗，细节比较多的文章，我们要进行文章结构的梳理，理清文章的结构，从而加深对英语篇章结构的理解，不断的提升英语文章构思的能力。
总之，英语是一门语言学科，写作是英语知识学习和应用的重要组成部分。因此，我们在英语学习的过程中，要注重英语知识的积累，采取有效的学习方法，在教材中和课外积极的进行学习和探索，不断的提升自身的写作能力，只要我们长期坚持，不断积累，英语的写作能力就能有效的提高。
参考文献：
[1]姚晶波.浅析高中英语写作教学方法[J].青少年日记（教育教学研究），2017（05）.
[2]石蓓.高中英语写作中词汇衔接手段运用的研究[J].英语广场，2017（01）.
【关键词】高中英语 书面表达 学习方法 写作策略
英语的书面表达是一个学生英语综合知识水平的体现，同时也是我们学习英语必须要掌握的关键技能。在高中英语写作中，一般以通知、信函、介绍、邀请函等文体为主，这就要求我们要能正确的运用英语知识，准确的表达出自己的观点，生动而详细的叙述出所要介绍的情境，抒发出自己的情感或态度，能客观的评价事物的利弊，并写出自己的看法，所采用的文体符合英文规范，用词恰到好处。因此，我们要从以下几个方面进行英语写作方法的训练：
一、夯实英语知识基础
英语是一门语言学科，有自己特定的语法结构、基本句型、固定搭配等，我们要想正确的、熟练的进行英语知识的应用，就要在平时多练习、多积累，夯实自己的英语知识基础，这样才能在写作的过程中，将自己想要写的，想要说的完整的表达出来。这就要求我们要有目的、有层次的进行英语句型、语法的学习和探究，运用不同的词汇和句法来进行自己思想的表达，提升自身的语感，这样才能写出丰富、生动的英语作文。
1.积累丰富的词汇量。词汇是高中英语学习和写作的基础与前提，因此我们要尽可能多的积累词汇量，除了教材中所要求的词汇外，我们也应该从构词法、课外阅读中进行英语词汇的积累，只有这样，在写作的时候才能有词可用，不至于陷入有想法但是写不出的境地。一方面，我们要以课本内容为主。结合英语的构词规则、同义词、反义词、多义词等方法，将英语词汇串联成一个体系，通过词汇的变化来进行更多词匯的拓展，并尝试着进行造句，加深对词汇的理解。另一方面，我们可以选择一些适合的课外读物，诸如：《中学生英语辅导报》、《China Daily》、《高中英语报》等，这些阅读材料内容丰富、体裁多样、篇幅和生词都控制的比较好，具有一定的趣味性和时效性，读起来也比较容易。我们可以根据爱好进行阅读，在遇到陌生的词汇，根据上下文进行猜测，加深对词汇的印象，这样，不仅能增强我们的英语知识水平，也能在阅读的过程中积累丰富的词汇和写作素材，为英语写作奠定坚实的基础。
2.熟练的掌握语法知识。英语的书写也有一定的规则，这个就是英语语法，我们要从基本的英语语法入手，掌握以下的五种常用句型结构：主 系 表、主 谓（不及物动词）、主 谓（及物动词） 宾、主 谓（及物动词） 间宾 直宾、主 谓（及物动词） 宾 宾补，在学习的过程中要经常进行应用。除此之外，我们也要对and、so、for、but、or等词汇引导的各种状语从句、名词性从句以及并列句加强练习，能在写作的时候进行运用。对于一些倒装、强调和省略等特殊句式，我们平时多进行积累即可。
在英语的学习过程中，我们要将语言的听、说、读、写基本能力交替的进行练习，先听、说，后读、写。在这个过程中，我们要注意体验阅读材料的语言形式，对其中的特殊句式和优美的篇章要着重的读，这样既能体会到英语的表达方式和思维习惯，也能加深对英语语法知识的理解和记忆，从而正确的掌握英语写作方法，为写出有效的英语作文奠定基础。
二、优化英语作文写作效果
1.坚持写英语随笔。在日常的学习和生活中，我们要坚持写英语日记和随笔，将看到的、想到的，或是读书体会、优美篇章，随时随地的记录下来，久而久之，不仅能有效的提升我们的英语表达能力，也可以活跃我们的思维，促进英语写作水平的有效提升。英语随笔不局限于形式和格式，我们可以自由的发挥，将自己的思想和感悟及时的表达出来，或是对事物的看法、对人生的态度、对学习的理解等，这就会有效的开阔我们的思路、拓展英语的知识面，可能刚开始有些无话可说，写起来杂乱无章，但是很快我们就能感到写英语随笔的乐趣，养成一种良好的写作习惯，从而提升我们的英语写作能力。
2.提升英语语篇结构的理解能力。阅读是提升英语写作能力的有效方法，我们在阅读的过程中，可以将一些阅读的文章拆分成独立的单句，然后通过阅读进行辨认，将句子重新排序，使之成为一篇好的文章，这样不仅能对阅读内容有深入的理解，也能提升我们的英语谋篇布局的能力，提升英语语言组织和表达的准确性，对主题句、过渡句、结尾句有精准的把握，从而提升英语写作的技巧和方法。我们也可以对一些优美的文章进行仿写和扩写，来提升自身的语感。对于一些结构不明朗，细节比较多的文章，我们要进行文章结构的梳理，理清文章的结构，从而加深对英语篇章结构的理解，不断的提升英语文章构思的能力。
总之，英语是一门语言学科，写作是英语知识学习和应用的重要组成部分。因此，我们在英语学习的过程中，要注重英语知识的积累，采取有效的学习方法，在教材中和课外积极的进行学习和探索，不断的提升自身的写作能力，只要我们长期坚持，不断积累，英语的写作能力就能有效的提高。
参考文献：
[1]姚晶波.浅析高中英语写作教学方法[J].青少年日记（教育教学研究），2017（05）.
[2]石蓓.高中英语写作中词汇衔接手段运用的研究[J].英语广场，2017（01）.