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【摘要】近几年来高中英语写作的重要性在逐步提升，分值也在高考试卷中日益增多，所以如何有效地提高英语书面表达能力就成为了我们必须关注的问题。短文改错作为一个考查学生英语综合能力的题型，对提高英语书面表达能力有着举足轻重的作用，因此改进短文改错训练方式是提高书面表达能力的必经之路。本文针对高中英语书面表达存在的问题进行研究，并旨在通过改进短文改错训练方式来解决这一难题。
【关键词】短文改错；训练方式；书面表达；高中英语
【作者简介】肖正伟，甘肃省武威第七中学。
进行高中英语短文改错类型题目的练习，可以锻炼学生识别英语语法的能力，进而提高书面表达的能力。学生通过发现文章中的错误，并运用所学知识进行判断和纠正，最终达到提升英语综合运用的能力。可以说，改进短文改错训练方式是提高英语书面表达能力的捷径，也是高中学生学好英语的独特方式和技巧。
一、高中英语书面表达存在的问题
1.使用中国式英语。中国学生在英语书面表达方面存在的最严重、最广泛的问题就是使用中国式英语，即不遵循正宗英语本身的语法技巧，而是用自己说母语的习惯来进行书面表达。这种表达方式很容易引起歧义和误解，最终无法准确表达自己的意思和传达自己的思想。
2.单词错误率较高。无论是小学还是高中，单词都是我们学习英语的基础，但往往越是基础的东西越容易出错。高中学生偏重于语法，所以常常会忽略单词拼写的重要性，进而造成单词错误率較高，词汇量太小等问题。这些问题一旦出现在书面表达中将会有严重的影响。
3.滥用语法和固定句型。高中学生进行书面表达时常会使用一些高级的语法规则和固定句型来提高文章的档次，但由于不够熟悉语法和句型，常常弄巧成拙，导致文章内容凌乱不知所云，句子与句子之间的衔接也出现了问题。本来想用语法和句型使文章出彩，最终却连文章意思都表达不清。
二、改进短文改错训练方式，提高英语书面表达能力
1.通过短文改错，习惯正宗的英文书面表达。短文改错是改正别人的错误，更是改正自己的错误。比如：In my opinion， we should pay attention our behavior， obey public rules and respect other’s works.这个题的错误是pay attention后面没有加介词to，这和我们平常的中国式英语的表达方式有关，我们习惯于逐字逐句的翻译，而忽略了介词的运用，自己觉得好像无伤大雅，实际却对我们的书面表达造成了严重的影响。再比如：Though we were very tiring in those two days， but we enjoyed ourselves very much.虽然这个句子的错误是出现在tiring，应该改为tired。我们可以通过对这个句子的练习，把enjoy ourselves这个短语记住，并运用到书面表达中，让阅卷的人觉得我们的英语很正宗。这个改错的过程，也是反思自己在进行书面表达的过程，英语语法的运用是否符合规则，词语的时态和语态是否使用得当……
2.熟悉短文改错，加深单词记忆。词性的辨析和判断是短文改错的重点和难点，许多学生正是因为没有熟练掌握单词的词性，导致找不到英语短文中的错误。比如：How an unbelievable scene ！对短文改错熟练的学生一眼就可以看出这里应该用What而不是How。再比如：We should know that really civilized people are those who have good manners but a beautiful mind all the time.其实就是一个很简单的连接词but改成and，句子的意思却从转折变为了并列，这种改错练习可以很好地帮助我们培养语感，而语感关系着能否流畅准确地进行书面表达。Beside， the foreign teachers here work hard and try their best to make the activities lively and interested.这个句子需要把Beside改为Besides，虽然只是在单词后加了s，但两个单词的意思，词性和用法都不一样。
3.通过短文改错，明确语法句型。一篇短文改错相当于一篇小型的书面表达。里面包含着许多词汇，各类句型和不同的语法。举个例子：Until then I realize that Sam had arranged the meeting on purpose.从这个句子中我们就可以学习到宾语从句的特殊结构，并将之运用到自己的文章中。当然，前提是先要将它本身的错误修改改过来，realize改为realized，修改的同时我们也相当于顺便复习了时态，可谓是一举多得。再比如：I was walking home from school while suddenly it rained heavy.这个改错题是一个时间状语从句，需要把while修改为when，这其实是考察对近义词的辨析，当你将其修改正确后，这个句子就在你的脑海中留下了深刻的印象。
三、总结
短文改错这类题型很特别，它属于一种有技巧的英语题型，虽然短文字数不多，但可以从各个方面提升英语写作能力，长此以往积少成多，学生就会对文章有一个整体的把握，英语书面表达也不再是问题。
参考文献：
[1]董春枝.英语写作错误与母语负迁移[J].语文学刊·外语教育教学，2009，（7）.
[2]宋卫民.高考英语短文改错题型的“去留”[J].教学与管理，2007 （11）：58-59.
【关键词】短文改错；训练方式；书面表达；高中英语
【作者简介】肖正伟，甘肃省武威第七中学。
进行高中英语短文改错类型题目的练习，可以锻炼学生识别英语语法的能力，进而提高书面表达的能力。学生通过发现文章中的错误，并运用所学知识进行判断和纠正，最终达到提升英语综合运用的能力。可以说，改进短文改错训练方式是提高英语书面表达能力的捷径，也是高中学生学好英语的独特方式和技巧。
一、高中英语书面表达存在的问题
1.使用中国式英语。中国学生在英语书面表达方面存在的最严重、最广泛的问题就是使用中国式英语，即不遵循正宗英语本身的语法技巧，而是用自己说母语的习惯来进行书面表达。这种表达方式很容易引起歧义和误解，最终无法准确表达自己的意思和传达自己的思想。
2.单词错误率较高。无论是小学还是高中，单词都是我们学习英语的基础，但往往越是基础的东西越容易出错。高中学生偏重于语法，所以常常会忽略单词拼写的重要性，进而造成单词错误率較高，词汇量太小等问题。这些问题一旦出现在书面表达中将会有严重的影响。
3.滥用语法和固定句型。高中学生进行书面表达时常会使用一些高级的语法规则和固定句型来提高文章的档次，但由于不够熟悉语法和句型，常常弄巧成拙，导致文章内容凌乱不知所云，句子与句子之间的衔接也出现了问题。本来想用语法和句型使文章出彩，最终却连文章意思都表达不清。
二、改进短文改错训练方式，提高英语书面表达能力
1.通过短文改错，习惯正宗的英文书面表达。短文改错是改正别人的错误，更是改正自己的错误。比如：In my opinion， we should pay attention our behavior， obey public rules and respect other’s works.这个题的错误是pay attention后面没有加介词to，这和我们平常的中国式英语的表达方式有关，我们习惯于逐字逐句的翻译，而忽略了介词的运用，自己觉得好像无伤大雅，实际却对我们的书面表达造成了严重的影响。再比如：Though we were very tiring in those two days， but we enjoyed ourselves very much.虽然这个句子的错误是出现在tiring，应该改为tired。我们可以通过对这个句子的练习，把enjoy ourselves这个短语记住，并运用到书面表达中，让阅卷的人觉得我们的英语很正宗。这个改错的过程，也是反思自己在进行书面表达的过程，英语语法的运用是否符合规则，词语的时态和语态是否使用得当……
2.熟悉短文改错，加深单词记忆。词性的辨析和判断是短文改错的重点和难点，许多学生正是因为没有熟练掌握单词的词性，导致找不到英语短文中的错误。比如：How an unbelievable scene ！对短文改错熟练的学生一眼就可以看出这里应该用What而不是How。再比如：We should know that really civilized people are those who have good manners but a beautiful mind all the time.其实就是一个很简单的连接词but改成and，句子的意思却从转折变为了并列，这种改错练习可以很好地帮助我们培养语感，而语感关系着能否流畅准确地进行书面表达。Beside， the foreign teachers here work hard and try their best to make the activities lively and interested.这个句子需要把Beside改为Besides，虽然只是在单词后加了s，但两个单词的意思，词性和用法都不一样。
3.通过短文改错，明确语法句型。一篇短文改错相当于一篇小型的书面表达。里面包含着许多词汇，各类句型和不同的语法。举个例子：Until then I realize that Sam had arranged the meeting on purpose.从这个句子中我们就可以学习到宾语从句的特殊结构，并将之运用到自己的文章中。当然，前提是先要将它本身的错误修改改过来，realize改为realized，修改的同时我们也相当于顺便复习了时态，可谓是一举多得。再比如：I was walking home from school while suddenly it rained heavy.这个改错题是一个时间状语从句，需要把while修改为when，这其实是考察对近义词的辨析，当你将其修改正确后，这个句子就在你的脑海中留下了深刻的印象。
三、总结
短文改错这类题型很特别，它属于一种有技巧的英语题型，虽然短文字数不多，但可以从各个方面提升英语写作能力，长此以往积少成多，学生就会对文章有一个整体的把握，英语书面表达也不再是问题。
参考文献：
[1]董春枝.英语写作错误与母语负迁移[J].语文学刊·外语教育教学，2009，（7）.
[2]宋卫民.高考英语短文改错题型的“去留”[J].教学与管理，2007 （11）：58-59.