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【摘要】在初中英语的教学中，由于受到“应试教育思想”和“传统教学观念”的影响，教师们在开展教学活动的过程中往往仅仅注重知识的灌输，而忽略了课堂教学的主体也就是学生，在学习方面，学生应该作为主导者。下面，本文就初中英语课堂教学如何有效的进行创新教学展开叙述。
【关键词】应试教育思想；传统教学观念；初中英语；创新教学
【作者简介】张永，安徽省涡阳县雪枫中学。
初中英语作为学生重要的交流工具，学生就必须要具备一定的英语能力。所以，教师在开展教学活动的过程中，一定要充分重视起英语的教学，要充分提高学生的英语学习能力，帮助学生更好的掌握英语的相关技能。将英语真正的作为自己的工具，化为己用。所以，教师在开展教学活动的过程中，一定要注重创新教学，具体有以下几个方面的内容。
一、教学目标的创新
教学目标作为重要的指向性目标，教师在开展教学活动的过程中，必须要适当的对教学目标进行创新。在以往传统的教学模式中，教师往往会忽略教学目标的重要性，在制定的过程中过于随意，重视程度远远不够。甚至部分教师仅仅以学生的成绩作为唯一指标进行教学活动的开展。教师在开展教学活动的过程中，忽略了学生在课堂上的主体地位，在进行课堂教育的过程中，过于盲目，导致学生在学习的过程中，仅仅是追随教师的脚步，并没有自主的进行学习的方向。所以，教师在开展创新教学活动的过程中，一定要适当的对教学目标进行创新，制定出详细具体的教学目标，另外，对于学生能力层面的教学目标要提到章程中，引导学生在进行自主学习的过程中能有一个明确的目标，更好的提高学生的英语学习能力。
二、教学内容上的创新
相对来说，英语教材中的内容具有一定的局限性，如果仅仅依靠教材上的内容，远远不够，所以，教师在开展教学活动的过程中，可以适当的拓展教学内容，丰富教学内容，一方面，可以幫助学生拓展知识面，打开学生的视野。另一方面，还可以有效的提高学生学习英语的积极性，让学生感受到英语学习的魅力。教师在拓展教学内容的过程中，具体有以下几个方面的内容。
1.加强对学生文化背景知识的传达。教师在开展教学活动的过程中，可以适当的穿插一些文化背景知识，帮助学生拓展知识面。当学生具备了一定的文化背景知识，就能够了解相关的语言的具体用法，从而更加熟练的掌握英语知识。例如，在我们国家，当人们遇到打招呼的时候，最常用的一句话就是你吃饭了吗？而在西方国家却并不是如此，他们更喜欢讨论天气相关的问题，所以，当我们遇到西方国家的人时，就可以说这样一句话：It is beautiful weather today，isn’t it？通过英语文化背景知识的增加，帮助学生扩大知识面，更加深入的了解相关的生活习惯，从而激发起学生的学习兴趣，丰富了教学的内容。
2.注重基础知识的相关拓展。教师在开展教学活动的过程中，可以适当的对讲解的基础知识进行拓展，帮助学生拓展知识面，增加学生的知识储备。例如，教师在讲解“volunteer”这个单词时，教师就可以询问学生对于志愿者的理解，然后引导学生适当的上台给同学进行分享，譬如汶川大地震时，志愿者同志不顾自身生命安危，奋勇上前……通过这种方式，有效的拓展了学生的知识面，一方面，提高学生的知识储备，另一方面，还可以有效的帮助学生更好的理解相关基础知识。
三、教学方法上面要有一定的创新
教师在开展教学活动的过程中，一定要注意创新教学，切不可一味地采用“满堂灌”的教学方式，要充分重视学生在课堂上的主体地位，引导学生真正的投入到课堂教学中，摆脱墨守成规的教学观念。切不可一味地注重知识的灌输，要提高学生在学习中的主体地位，例如，教师在开展教学活动的过程中，可以适当的开展相关的实践活动，帮助学生亲身的参与到学习中，实践活动相对来说规模较大，对学生的能力培养也更加具有力度。
例如，情景剧表演就是不错的选择，教师可以鼓励学生自由组队，自由选择素材进行英语情景小短剧的表演，由学生们自己决定要表演的内容，自己选出导演，分配各个角色的演员，在准备工作就绪之后，学生们自由安排时间进行排练，然后统一表演。通过这种方式，教师退居二线，全程由学生自由组织，不仅锻炼了学生的组织能力，也培养了学生的亲力亲为的能力，摆脱了对教师的依赖心理。另外，英语情景小短剧可以让学生“心甘情愿”的投入到学习中，自己选择的兴趣当然会很大，学生们也会很乐意全身心投入其中。
总结来说，英语的学习对于学生来说至关重要，所以作为初中教师，要抓住学生学习的黄金时机，引导学生产生英语学习的兴趣，有效的提高学生的英语学习的积极性和热情，从而更好的帮助学生具备一定的英语能力，真正的将英语化为自身的技能。
参考文献：
[1]陈力.初中英语有效教学方法[J].中学教育，2017.9.
[2]秦淑梅.初中英语教学课程资源研究[J].中学教育，2017.6.
[3]汪素珍.初中英语扩展式教学反思[J].中学教育，2017.8.
[4]常如正.初中英语教学思考[J].中学生教育，2014（1）.
【关键词】应试教育思想；传统教学观念；初中英语；创新教学
【作者简介】张永，安徽省涡阳县雪枫中学。
初中英语作为学生重要的交流工具，学生就必须要具备一定的英语能力。所以，教师在开展教学活动的过程中，一定要充分重视起英语的教学，要充分提高学生的英语学习能力，帮助学生更好的掌握英语的相关技能。将英语真正的作为自己的工具，化为己用。所以，教师在开展教学活动的过程中，一定要注重创新教学，具体有以下几个方面的内容。
一、教学目标的创新
教学目标作为重要的指向性目标，教师在开展教学活动的过程中，必须要适当的对教学目标进行创新。在以往传统的教学模式中，教师往往会忽略教学目标的重要性，在制定的过程中过于随意，重视程度远远不够。甚至部分教师仅仅以学生的成绩作为唯一指标进行教学活动的开展。教师在开展教学活动的过程中，忽略了学生在课堂上的主体地位，在进行课堂教育的过程中，过于盲目，导致学生在学习的过程中，仅仅是追随教师的脚步，并没有自主的进行学习的方向。所以，教师在开展创新教学活动的过程中，一定要适当的对教学目标进行创新，制定出详细具体的教学目标，另外，对于学生能力层面的教学目标要提到章程中，引导学生在进行自主学习的过程中能有一个明确的目标，更好的提高学生的英语学习能力。
二、教学内容上的创新
相对来说，英语教材中的内容具有一定的局限性，如果仅仅依靠教材上的内容，远远不够，所以，教师在开展教学活动的过程中，可以适当的拓展教学内容，丰富教学内容，一方面，可以幫助学生拓展知识面，打开学生的视野。另一方面，还可以有效的提高学生学习英语的积极性，让学生感受到英语学习的魅力。教师在拓展教学内容的过程中，具体有以下几个方面的内容。
1.加强对学生文化背景知识的传达。教师在开展教学活动的过程中，可以适当的穿插一些文化背景知识，帮助学生拓展知识面。当学生具备了一定的文化背景知识，就能够了解相关的语言的具体用法，从而更加熟练的掌握英语知识。例如，在我们国家，当人们遇到打招呼的时候，最常用的一句话就是你吃饭了吗？而在西方国家却并不是如此，他们更喜欢讨论天气相关的问题，所以，当我们遇到西方国家的人时，就可以说这样一句话：It is beautiful weather today，isn’t it？通过英语文化背景知识的增加，帮助学生扩大知识面，更加深入的了解相关的生活习惯，从而激发起学生的学习兴趣，丰富了教学的内容。
2.注重基础知识的相关拓展。教师在开展教学活动的过程中，可以适当的对讲解的基础知识进行拓展，帮助学生拓展知识面，增加学生的知识储备。例如，教师在讲解“volunteer”这个单词时，教师就可以询问学生对于志愿者的理解，然后引导学生适当的上台给同学进行分享，譬如汶川大地震时，志愿者同志不顾自身生命安危，奋勇上前……通过这种方式，有效的拓展了学生的知识面，一方面，提高学生的知识储备，另一方面，还可以有效的帮助学生更好的理解相关基础知识。
三、教学方法上面要有一定的创新
教师在开展教学活动的过程中，一定要注意创新教学，切不可一味地采用“满堂灌”的教学方式，要充分重视学生在课堂上的主体地位，引导学生真正的投入到课堂教学中，摆脱墨守成规的教学观念。切不可一味地注重知识的灌输，要提高学生在学习中的主体地位，例如，教师在开展教学活动的过程中，可以适当的开展相关的实践活动，帮助学生亲身的参与到学习中，实践活动相对来说规模较大，对学生的能力培养也更加具有力度。
例如，情景剧表演就是不错的选择，教师可以鼓励学生自由组队，自由选择素材进行英语情景小短剧的表演，由学生们自己决定要表演的内容，自己选出导演，分配各个角色的演员，在准备工作就绪之后，学生们自由安排时间进行排练，然后统一表演。通过这种方式，教师退居二线，全程由学生自由组织，不仅锻炼了学生的组织能力，也培养了学生的亲力亲为的能力，摆脱了对教师的依赖心理。另外，英语情景小短剧可以让学生“心甘情愿”的投入到学习中，自己选择的兴趣当然会很大，学生们也会很乐意全身心投入其中。
总结来说，英语的学习对于学生来说至关重要，所以作为初中教师，要抓住学生学习的黄金时机，引导学生产生英语学习的兴趣，有效的提高学生的英语学习的积极性和热情，从而更好的帮助学生具备一定的英语能力，真正的将英语化为自身的技能。
参考文献：
[1]陈力.初中英语有效教学方法[J].中学教育，2017.9.
[2]秦淑梅.初中英语教学课程资源研究[J].中学教育，2017.6.
[3]汪素珍.初中英语扩展式教学反思[J].中学教育，2017.8.
[4]常如正.初中英语教学思考[J].中学生教育，2014（1）.