【摘 要】
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苏霍姆林斯基曾指出:"如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,不动情感的脑力劳动就会带来疲倦.没有欢欣鼓舞的心情,没有学习兴趣,学习也
【机 构】
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四川省简阳市三岔中学 四川简阳 641418;
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苏霍姆林斯基曾指出:"如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,不动情感的脑力劳动就会带来疲倦.没有欢欣鼓舞的心情,没有学习兴趣,学习也就成了负担."语文教学既是一门技术,也是一门艺术.所以语文教学要在科学的基础上,以情感"破门"而入,因为时间证明,教学中实施情感教育可激起学生情感上的共鸣,有助于培养学生健康的兴趣和人际交往能力,从而提高教学效率,达到事半功倍的效果.
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