【摘 要】
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课堂是完善而又独特的生态系统,由学生、老师、书本、桌椅等等组合而成.每一个组成部分都在用自己独特的个性或者思维方式影响着、改造着这个小天地.在新课程标准的指引下,学
【机 构】
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江苏省如皋市经济技术开发区实验小学
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课堂是完善而又独特的生态系统,由学生、老师、书本、桌椅等等组合而成.每一个组成部分都在用自己独特的个性或者思维方式影响着、改造着这个小天地.在新课程标准的指引下,学生的主体地位越来越受重视,敢想、敢说、敢问的课堂新生态逐渐形成.爱因斯坦曾提出：“发现问题和系统阐述问题可能比得到解答更为重要.”问题意识是开展探究性学习、培养学生创新意识的前提.那么,如何在小学数学教学中保护学生的问题意识呢？笔者谈一谈课堂教学中的做法.
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