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新课程改革已经十多年了,在这十多年的改革历程中,出现了许多有争议的矛盾和焦点问题,其中对考试分数的认识和看法争论尤为激烈,因为分数已经成为“应试教育”的代名词,一谈论素质教育,都不敢谈论考试分数,使广大教育工作者“谈分”色变,生怕自己被扣上进行“应试教育”的帽子.
从课程改革的视角看“分数”
【摘 要】
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新课程改革已经十多年了,在这十多年的改革历程中,出现了许多有争议的矛盾和焦点问题,其中对考试分数的认识和看法争论尤为激烈,因为分数已经成为“应试教育”的代名词,一谈
【机 构】
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甘肃省玉门市第三中学
【出 处】
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天津教育（中、下旬刊）
【发表日期】
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2018年12期
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