【摘 要】
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数学开放题有利于学生根据自己的认知结构对问题作出解释,实现对知识的主动建构,获得认知结构的改造和重组。由于数学开放题强调了学生获得解答的过程.体现了学生在教学活动
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数学开放题有利于学生根据自己的认知结构对问题作出解释,实现对知识的主动建构,获得认知结构的改造和重组。由于数学开放题强调了学生获得解答的过程.体现了学生在教学活动中的真正主体地位,培养学生的创造性思维能力,教学生一般科学方法。
Mathematics open question is conducive to students according to their own cognitive structure to explain the problem, to achieve the active construction of knowledge, access to cognitive restructuring and restructuring. As the mathematics open question emphasizes the process that the student obtains the solution, it reflects the student’s true dominant position in the teaching activity, cultivates the student’s creative thinking ability and teaches the student’s general scientific method.
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