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地质大数据时代的到来，给传统的《数学地质》课程教学提出了新的要求。本文分析了新形势下该课程的显著特征，包含学科交叉性较强、大数据特征明显和定量化研究思路三个方面。在此基础上适时提出针对性的课程教学改革方案，首先突出地质大数据背景，优化教学内容；其次注重采用多学科交叉融合，改进教学措施；最后要培养定量化思维方式，激发学习兴趣。通过新的元素的注入和改革措施的实施，让地学类学生快速融入地质大数据的知识体系中，同时达到改善课堂教学效果的目的。