【摘 要】
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在职业院校，各教育主体是否都真正关注、关心职校生的成长和发展势必成为职业教育事业能否健康推进的一个重要条件。由此，各教育主体充分联合起来开展全员共育，实际上就为职业院校育人质量和治理品质的全面提升提供了可能。借此，本文将对各育人主体在育人上存在什么问题，开展全员共育有什么样的契合点，基于互联网平台的全员共育系统将实现什么的功能及达到什么样的目等问题展开理论和实践探讨。
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在职业院校，各教育主体是否都真正关注、关心职校生的成长和发展势必成为职业教育事业能否健康推进的一个重要条件。由此，各教育主体充分联合起来开展全员共育，实际上就为职业院校育人质量和治理品质的全面提升提供了可能。借此，本文将对各育人主体在育人上存在什么问题，开展全员共育有什么样的契合点，基于互联网平台的全员共育系统将实现什么的功能及达到什么样的目等问题展开理论和实践探讨。
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