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歌唱艺术是以音乐为载体，通过语言表达人的思想感情，是音乐与人文社会的完美结合的一种艺术。声乐学习的过程，即训练歌唱呼吸、共鸣状态、歌唱语言、位置统一等歌唱基本要素，再将其灵活运用于歌唱之中。然而，不论在歌唱基础技能训练还是在歌唱表演中，身心与情境的相互配合对于歌唱艺术的发展是至关重要的。作者通过对声乐教学课堂的实践探索以及对分析研究，提出了高等师范声乐教学中创设情境的方法与途径。