论文部分内容阅读
人生就是一个不断选择的过程,在对高等教育的诸多选择中,选择专业是一个重要方面,选择什么样的专业对于学生一生来说越来越重要,它不仅涉及学生的人格特征、个性发展是否适合的问题,还涉及未来的就业方向,以及所从事的职业。为让学生最大范围地选择自己喜欢的专业,近几年,很多高校开始推行“大类招生”政策,大类培养后再细分专业,让学生有一个专业缓冲期和适应期。本研究基于此背景下对大学生专业选择现状及高校专业选择制度展开调查。本研究主要选取3所985工程高校学生为研究对象,采取定性与定量研究相结合、文献研究与实地考察相结合的研究方法,通过调查分析学生的专业选择影响因素、专业的满意度、专业的投入与认同度等信息,研究同时也对教师展开调查,了解教师对学生自由选择专业的态度和看法,分析高校专业选择面临的制度困境,如何协调完善。本研究共五个部分:第一部分,提出问题,说明研究缘起、研究意义和研究设计,并对国内外高校学生专业选择及高校专业选择转换政策进行相关研究综述并进行评述。第二部分,对本研究的相关理论研究进行梳理以及对核心概念进行总结界定。第三部分,进行学生专业选择现状的实证研究分析,并对数据结果进行总结讨论。第四部分,对高校专业选择机制进行分析研究,先对高校专业选择政策进行问卷实证调查,分析高校专业选择机制的困境,从制约因素和存在的问题入手,通过访谈学生教师,从大学组织与管理的视角总结得出目前面临的三大制度制约因素及三项存在的问题,从而建构“以学生为本”的专业选择机制。第五部分,进行相关的结论总结与展望。本研究结果表明:第一,男生的专业满意度与认同度均高于女生,男生专业调剂现象少于女生,男生的理性选择能力优于女生。第二,北上广深地区的学生专业选择时更多考虑父母亲戚的建议和就业前景,省会地级市的学生会自主地考虑个人兴趣和专业师资水平。第三,大三年级的学生专业满意度与认同度均高于其他年级的学生。第四,理学学科的学生专业满意度普遍高于其他学科,艺术学和工学的学生专业投入与认同普遍高于其他学科的学生。第五,实施“大类招生”的高校学生专业满意度均显著高于未实施的高校。第六,高校目前专业选择的制度政策与学生自身需求吻合度低。