【摘 要】
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苏教版小学语文教材主编张庆先生曾对学生作文前的积累材料打了个比方,他说:“积累词句犹如‘布云’,天知道哪块云彩会下雨,现在的‘布云’是为将来的‘下雨’作准备!”真是
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苏教版小学语文教材主编张庆先生曾对学生作文前的积累材料打了个比方,他说:“积累词句犹如‘布云’,天知道哪块云彩会下雨,现在的‘布云’是为将来的‘下雨’作准备!”真是一语中的,道出了积累对学生语言素材的运用之重要性,只有学生在平时的语文学习中不断地吸收,不断地内化,不断地积累,达到一个质与量的飞跃后,那片片“彩云”就自然布成了,并在学生语素库中随时候雨.因此,苏教版小学语文教材中非常注重学生的语词积累,中年级起每个单元练习中都有“熟记成语”一项练习,给学生提供了积累的好素材.如何把握好教材给我们提供的这些语言素材,最大限度地挖掘其创新因素,让“成语”真正被学生吸收内化成为他们“下雨”前的那片“云”呢?这是值得我们每位语文教师探究的问题.
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