【摘 要】
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随着教育改革的不断深入,探究型教学的理念已为大家普遍接受.但如何开展探究学习?怎样充分利用学校现有的条件进行探究型教学?一直是许多教育工作者思考的问题.本文以一个中
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随着教育改革的不断深入,探究型教学的理念已为大家普遍接受.但如何开展探究学习?怎样充分利用学校现有的条件进行探究型教学?一直是许多教育工作者思考的问题.本文以一个中学历史与社会学科教师的视角,通过在“数字化探究实验室进行历史与社会学科探究教学”的研究,对利用现有条件进行探究学习进行了有益的探索,相信能给大家一些启迪.
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