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本学期我担任五年级（2）班班主任工作。有人说：“班主任是班级灵魂的设计师”。我觉得这句话非常有道理，班风的好与坏，班干部的培养等与班主任的工作有非常密切的关系。那么怎样才能当好班主任呢？作为一个班主任，要带好一个班，必须具有一定的班级工作艺术，尤其是班主任德育工作最为重要。一个学生如果没有良好的道德品质，就不能成为社会的有用之人。
作为一个班主任首先要抓好德育工作，培养学生的高尚品德，教育学生爱祖国，爱人民，爱劳动，树立为人民服务的思想，从小养成勤俭节约、尊师爱生的良好习惯，做一个诚实、勇敢的孩子。要鼓励学生学好知识，立志成才。我做班级工作，平时就注重对学生进行德育教育，积累了一些点滴经验，现与大家互相交流。
一、处理问题，要尊重学生，以德育人
该班是我从三年级开始接任班主任工作，现在是五年级下册。起初该班各方面还较好，到四年级班里开始出现有人偷笔的现象，每次总是查不出，学生议论纷纷，影响了学生学习情绪。怎么办？为此事我明查暗访，仍不起作用。为了避免这类事情不再发生，我让每个学生留心观察，互相监督。一天下课时，周燕向我报告说，她发现韦明东去周基成的抽屉翻东西，然后拿了一支笔。我听后大吃一惊，有点疑惑。韦明东平时表现不错，怎么会去翻别人的东西呢？为了弄个清楚，我找来韦明东，说：“周燕曾经看见你去偷周基成的笔，你能好好跟我说吗？说出来我不会怪你的。”他沉默了良久，才慢慢地说他确实偷了周基成的笔。我又追问：“之前班里丢了那么多笔都是你要的吗？”他支支吾吾一下说：“还有凌金权、胡磊、李勇森。”听完后我懵了，怎么都是老实的学生偷啊！我并不生气，而是利用一节班会课说了这件事，也没有指名道姓，我说：“老师已经知道谁偷了大家的笔，他们都是平时表现好的同学，老师原谅他们了。以后大家没有笔用了，可以来问老师要钱去买，过后再还给我就可以了，老师是非常相信大家的，老师更加相信那几个偷笔的同学以后不再有这样的事发生了。”经过班会课一讲，从那以后果然没有了偷笔的事发生。
二、关注学生的心理性格发展
作为班主任，不仅要关注班风学风，还要关注学生的心理性格发展。我班有个学生叫韦明权，可以说他是政教处的常客，从五年级开始时不时犯错，脾气很大，很冲动，常惹事生非，屡教不改。如有一次他以为韦明星罵他，他就骂人家，然后过去就掐韦明星的脖子，还拿起椅子想砸他，还好我及时赶到阻止了，要不然后果不堪设想。对这事我非常生气，当时就狠狠地批评了他，并对他说冲动很容易出大事，叫他一定要控制好脾气，如果他不改这脾气，早晚有一天会出人命。我说得很严重，一边拍桌子一边大声地说，他站在那没敢说话。过后有一段时间他没惹什么事，我及时在班里表扬了他。而且我发现他还蛮关心班集体的，也有点威信，就安排他做劳动委员，监督同学们打扫卫生，还比较负责，对这我也表扬了他，班干工作更认真了，班里有什么事就及时向我汇报，脾气也改了许多，本学期也没惹过事。
三、培养学生良好的生活习惯，树立美好的班风
班里有一些同学平时爱吃零食，教室里地上经常有零食袋，还有其他的垃圾，垃圾桶也是全是零食袋，非常难看。针对这个情况如果抓住狠批不放，不但没有效果，而且会适得其反。于是，我进行摸底调查，找出吃零食的原因后，给学生讲吃零食的危害，我告诉同学们，随便吃零食，不符合《小学生日常行为规范》，既污染了班级环境，影响了班级卫生状况，又耽误了自己的学习时间，危害了自己的身体健康，浪费了家里的钱粮。我又将班内不吃零食的同学树为榜样，号召同学们向他们学习，发扬艰苦朴素的精神，保持勤俭节约的行为，不做小馋鬼，争当文明学生。从此，班里很少有人吃零食了，垃圾桶也不见零食袋了，即使有大家也会批评他。
四、用好班干部管好班集体
我班男同学胆子较大，但做事没女同学细心。女同学胆子很小，上课回答问题声音很小，女班干没有威信，但工作很认真负责。我常鼓励女班干要大胆、敢管，谁不服从跟老师说。慢慢地她们也敢讲了，特别是组长施嘉露，收作业时发现凌金秀作业很乱，立马叫她重做。学习委员陈爱秋也敢管了，谁犯错就批评谁，虽然有些学生不服，但总体来说比以前好多了。
五、利用课余时间，组织班级活动
开展班级活动，能为学生提供展示自己表现自己的机会。比如，我组织“我“向灾区小朋友献爱心”的主题班会，以及书画展览、故事演讲等活动。通过这些活动，培养了学生热爱集体、热爱祖国的高尚品质。
总之，班主任要把德育工作放在首位，认真做好班级公作。既教书，又育人，不断提高学生的素质水平，培养学生高尚的道德品质，使学生德、智、体、美、劳全面发展，成为祖国的合格人才。
作为一个班主任首先要抓好德育工作，培养学生的高尚品德，教育学生爱祖国，爱人民，爱劳动，树立为人民服务的思想，从小养成勤俭节约、尊师爱生的良好习惯，做一个诚实、勇敢的孩子。要鼓励学生学好知识，立志成才。我做班级工作，平时就注重对学生进行德育教育，积累了一些点滴经验，现与大家互相交流。
一、处理问题，要尊重学生，以德育人
该班是我从三年级开始接任班主任工作，现在是五年级下册。起初该班各方面还较好，到四年级班里开始出现有人偷笔的现象，每次总是查不出，学生议论纷纷，影响了学生学习情绪。怎么办？为此事我明查暗访，仍不起作用。为了避免这类事情不再发生，我让每个学生留心观察，互相监督。一天下课时，周燕向我报告说，她发现韦明东去周基成的抽屉翻东西，然后拿了一支笔。我听后大吃一惊，有点疑惑。韦明东平时表现不错，怎么会去翻别人的东西呢？为了弄个清楚，我找来韦明东，说：“周燕曾经看见你去偷周基成的笔，你能好好跟我说吗？说出来我不会怪你的。”他沉默了良久，才慢慢地说他确实偷了周基成的笔。我又追问：“之前班里丢了那么多笔都是你要的吗？”他支支吾吾一下说：“还有凌金权、胡磊、李勇森。”听完后我懵了，怎么都是老实的学生偷啊！我并不生气，而是利用一节班会课说了这件事，也没有指名道姓，我说：“老师已经知道谁偷了大家的笔，他们都是平时表现好的同学，老师原谅他们了。以后大家没有笔用了，可以来问老师要钱去买，过后再还给我就可以了，老师是非常相信大家的，老师更加相信那几个偷笔的同学以后不再有这样的事发生了。”经过班会课一讲，从那以后果然没有了偷笔的事发生。
二、关注学生的心理性格发展
作为班主任，不仅要关注班风学风，还要关注学生的心理性格发展。我班有个学生叫韦明权，可以说他是政教处的常客，从五年级开始时不时犯错，脾气很大，很冲动，常惹事生非，屡教不改。如有一次他以为韦明星罵他，他就骂人家，然后过去就掐韦明星的脖子，还拿起椅子想砸他，还好我及时赶到阻止了，要不然后果不堪设想。对这事我非常生气，当时就狠狠地批评了他，并对他说冲动很容易出大事，叫他一定要控制好脾气，如果他不改这脾气，早晚有一天会出人命。我说得很严重，一边拍桌子一边大声地说，他站在那没敢说话。过后有一段时间他没惹什么事，我及时在班里表扬了他。而且我发现他还蛮关心班集体的，也有点威信，就安排他做劳动委员，监督同学们打扫卫生，还比较负责，对这我也表扬了他，班干工作更认真了，班里有什么事就及时向我汇报，脾气也改了许多，本学期也没惹过事。
三、培养学生良好的生活习惯，树立美好的班风
班里有一些同学平时爱吃零食，教室里地上经常有零食袋，还有其他的垃圾，垃圾桶也是全是零食袋，非常难看。针对这个情况如果抓住狠批不放，不但没有效果，而且会适得其反。于是，我进行摸底调查，找出吃零食的原因后，给学生讲吃零食的危害，我告诉同学们，随便吃零食，不符合《小学生日常行为规范》，既污染了班级环境，影响了班级卫生状况，又耽误了自己的学习时间，危害了自己的身体健康，浪费了家里的钱粮。我又将班内不吃零食的同学树为榜样，号召同学们向他们学习，发扬艰苦朴素的精神，保持勤俭节约的行为，不做小馋鬼，争当文明学生。从此，班里很少有人吃零食了，垃圾桶也不见零食袋了，即使有大家也会批评他。
四、用好班干部管好班集体
我班男同学胆子较大，但做事没女同学细心。女同学胆子很小，上课回答问题声音很小，女班干没有威信，但工作很认真负责。我常鼓励女班干要大胆、敢管，谁不服从跟老师说。慢慢地她们也敢讲了，特别是组长施嘉露，收作业时发现凌金秀作业很乱，立马叫她重做。学习委员陈爱秋也敢管了，谁犯错就批评谁，虽然有些学生不服，但总体来说比以前好多了。
五、利用课余时间，组织班级活动
开展班级活动，能为学生提供展示自己表现自己的机会。比如，我组织“我“向灾区小朋友献爱心”的主题班会，以及书画展览、故事演讲等活动。通过这些活动，培养了学生热爱集体、热爱祖国的高尚品质。
总之，班主任要把德育工作放在首位，认真做好班级公作。既教书，又育人，不断提高学生的素质水平，培养学生高尚的道德品质，使学生德、智、体、美、劳全面发展，成为祖国的合格人才。