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随着新课程步伐不断向纵深迈进,人们呼唤学生主体的声音越来越大,教师一言堂、满堂灌的落后状况已经基本改观,各种各样似是而非的学生主体行为也渐趋理性,大家纷纷走出“热闹”,冷静反思,开始了新一轮“学生主体”的理论研究和实践探索.
新课程下“学生主体”的探究与构想
【摘 要】
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随着新课程步伐不断向纵深迈进,人们呼唤学生主体的声音越来越大,教师一言堂、满堂灌的落后状况已经基本改观,各种各样似是而非的学生主体行为也渐趋理性,大家纷纷走出“热闹
【机 构】
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江苏省建湖县第一中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2012年29期
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