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中国传统文化的发展经历了时间的打磨，代表了中华民族的优良传统，可增强学生的学习信心，锻炼学生的学习能力。但在高中物理课堂内，因为知识的抽象性导致学生无法灵活运用物理知识解决问题，不利于实现文化与教学内容之间的融合。因此，教师要结合学生的实际情况，根据教学内容引入传统文化，不断加强学生的学习质量，提升学生的物理思维。