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摘 要：网球运动现阶段仍然是冷门项目，在小学阶段开展不够普遍。本文结合实践，分析了小学网球运动课程化存在的问题及解决办法，并对小学阶段网球运动课程化教学内容及方法进行探究、分析。
关键词：小学体育 网球运动 课程化
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）14-0108-01
1.小学网球运动课程化存在的问题及解决办法
（1）思想认识不足。网球运动现阶段仍然是冷门项目。大部分人潜意识中给网球运动贴上了昂贵、难学等标签。学校领导对网球运动认识不够，这直接阻碍了网球运动在小学阶段开展课程化教学。
提高校领导的思想认识。提高学校领导对网球运动的认识，是在小学阶段开展网球课程化教学的重要保障。要让领导认识到，网球运动是小学体育运动项目重要的组成部分，是不可代替的。其次提高家长和学生对网球运动的认识，只有家长和学生对网球运动有足够的认识，才能激发他们学习的积极性，才能愿意在如今繁忙的学习中，花时间去学习网球。
（2）缺少比赛，不能直接给学校带来效益。当前阶段网球运动不能像乒乓球、足球等运动一样参加各种比赛，给学校带来成绩和荣誉，这也是网球运动在学校发展中的一大阻碍。对于这一问题我们首先要搞清楚我们的教学目的是什么，在小学阶段，体育课堂教学的目的是，以学生发展为中心，增强体质，增进健康，为终身体育打下基础。我们小学体育课程教学的目的不是为了比赛，竞技比赛只是体育运动的一部分而不是主体。
我们在小学阶段开展网球教学的目标是：提高小学生对网球运动的认识、传授基本网球运动技术技能、增加网球运动的受众群体、为网球运动的发展提供群众基础；发现优秀苗子，为少体校网球队输送优秀苗子；现在网球运动是冷门项目，也是发展的最好时机，把握好时机大力推进网球课程化教学，为网球运动提供良性发展的基础平台。
（3）场地设施不足。俗话说巧妇难为无米之炊，没有场地怎么开展网球教学呢？其实我们只要弄清楚一点，这个问题就不在是难题。我们在小学阶段开展网球运动课程化教学，是以基础技术动作，身体素质、培养球感为主，不必局限在网球场内。就像篮球一样，难道篮球教学就一定需要有篮球架才能上课吗？当然不是，网球也是一样，没有球场我们一样可以开展教学。我们主要解决的问题是不让网球“乱飞”，而捡球不便。我们可以在击球方向架网收球，可以用选择有墙的方向击球这样就解决了球“跑掉”的问题。
当然如果能有场地的话就更完美了。在一个学校新建一片标准网球场难度较大。我们可以推广适合小学生的短式网球场，这个场地有场地小，成本低，易操作等特点。退一步还可用以篮球场代替，四周加上围栏，加画短式网球场地的线。 所以没有场地完全阻碍不了网球运动在小学阶段课程化的开展。
（4）师资力量不足，缺乏相应的师资培训。在小学体育教师群体中，网球专业的老师凤毛麟角。我们教的是小学生的网球入门课程。这就需要教师认真钻研，可以没有很高的技艺，但是要有钻研精神，要有充足的理论知识，成年人的知识接受速度要远远超过小学生，我们可以看视频，请教专业的老师，只要学会基本的动作，清楚动作结构，了解教学方法，你就可以上网球课了。
2.小学阶段网球运动课程化教学内容及方法探究
（1）分享理论知识，激发学习热情。在开展网球运动课程实践教学之前，我们要开设网球理论知识课程。课堂上给学生播放网球精彩比赛视频，给学生讲讲网球运动的发展，告诉学生乒乓球是“桌上的网球”，给学生介绍国内外优秀的网球运动员，及他们刻苦训练的事迹。激发学生学习的积极性，为实践课程的学习打下基础。
（2）挥拍练习，规范动作。小学阶段是打基础的时期，也是技术技能形成稳定的关键时期，而网球运动恰恰是对技术动作要求较高的一项运动。所以我们在小学网球课程教学中要规范动作打牢基础。挥拍动作包括正手、反手、发球、截击，大量的挥拍练习让学生形成肌肉记忆。挥拍练习有原地挥拍练习，和加上网球步伐的挥拍练习。
（3）球感练习。球感可以影响学生击球时的技术动作，影响对球判断的准确性，影响击球拍接触球的准确性和对球的控制力。球感练习是网球教学中的重要环节，网球运动的球感练习方法有，托球、颠球、拍球、手抓球、对墙颠球等。球感练习要贯穿在技术训练、体能训练、体育游戏中。
（4）击打固定球。击打固定球是网球基教学中最有效和最常用的练习方法。它是有球练习可以增加球感、击打固定球可以巩固技术动作。击打固定球可以站在原地连续击打，也可以在其中加上网球步伐，移动到位击打固定球，击打固定球可以一人抛球一人击打，也可以自抛自打，也可以將球固定住击打，形式对样是适合小学生练习的重要方法。
（5）墙球练习。在网球运动中有网球墙，有人说墙是最好的网球“教练”，足以说明网球墙在网球练习中的重要作用，我们要充分利用好网球墙。在学校中选择较平整的墙壁，让学生对墙练习，提高学生的球感和控球，有基础后学生可以对墙进行各种不同练习适用范围很广。
（6）技术教学之外，我们还可以增加一些游戏和身体素质练习，如网球掷远等，增加学生的学习兴趣。除了在技术教学中穿插的步伐练习，我们也可以进行专门的素质和步伐练习，网球步伐多以侧滑步和交叉步为主，可以多加练习。其它的身体素质包括速度、力量、灵敏等训练方法和其它运动一样。网球运动的素质练习多以移动为主，不易大负荷的原地力量练习。
在小学一节40分钟课程内，我们可以根据学生的学习情况将上述训练方法和内容进行结合教学。切记，小学体育课程要有趣味性，花样种类要多，要能激发学生学习积极性，不可按部就班枯燥无味。
综上，小学网球运动课程化实施是切实可行的，我们要以学生的发展，网球运动的发展为目标，克服重重困难，以点带面将网球运动在小学阶段课程化普及起来。
关键词：小学体育 网球运动 课程化
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）14-0108-01
1.小学网球运动课程化存在的问题及解决办法
（1）思想认识不足。网球运动现阶段仍然是冷门项目。大部分人潜意识中给网球运动贴上了昂贵、难学等标签。学校领导对网球运动认识不够，这直接阻碍了网球运动在小学阶段开展课程化教学。
提高校领导的思想认识。提高学校领导对网球运动的认识，是在小学阶段开展网球课程化教学的重要保障。要让领导认识到，网球运动是小学体育运动项目重要的组成部分，是不可代替的。其次提高家长和学生对网球运动的认识，只有家长和学生对网球运动有足够的认识，才能激发他们学习的积极性，才能愿意在如今繁忙的学习中，花时间去学习网球。
（2）缺少比赛，不能直接给学校带来效益。当前阶段网球运动不能像乒乓球、足球等运动一样参加各种比赛，给学校带来成绩和荣誉，这也是网球运动在学校发展中的一大阻碍。对于这一问题我们首先要搞清楚我们的教学目的是什么，在小学阶段，体育课堂教学的目的是，以学生发展为中心，增强体质，增进健康，为终身体育打下基础。我们小学体育课程教学的目的不是为了比赛，竞技比赛只是体育运动的一部分而不是主体。
我们在小学阶段开展网球教学的目标是：提高小学生对网球运动的认识、传授基本网球运动技术技能、增加网球运动的受众群体、为网球运动的发展提供群众基础；发现优秀苗子，为少体校网球队输送优秀苗子；现在网球运动是冷门项目，也是发展的最好时机，把握好时机大力推进网球课程化教学，为网球运动提供良性发展的基础平台。
（3）场地设施不足。俗话说巧妇难为无米之炊，没有场地怎么开展网球教学呢？其实我们只要弄清楚一点，这个问题就不在是难题。我们在小学阶段开展网球运动课程化教学，是以基础技术动作，身体素质、培养球感为主，不必局限在网球场内。就像篮球一样，难道篮球教学就一定需要有篮球架才能上课吗？当然不是，网球也是一样，没有球场我们一样可以开展教学。我们主要解决的问题是不让网球“乱飞”，而捡球不便。我们可以在击球方向架网收球，可以用选择有墙的方向击球这样就解决了球“跑掉”的问题。
当然如果能有场地的话就更完美了。在一个学校新建一片标准网球场难度较大。我们可以推广适合小学生的短式网球场，这个场地有场地小，成本低，易操作等特点。退一步还可用以篮球场代替，四周加上围栏，加画短式网球场地的线。 所以没有场地完全阻碍不了网球运动在小学阶段课程化的开展。
（4）师资力量不足，缺乏相应的师资培训。在小学体育教师群体中，网球专业的老师凤毛麟角。我们教的是小学生的网球入门课程。这就需要教师认真钻研，可以没有很高的技艺，但是要有钻研精神，要有充足的理论知识，成年人的知识接受速度要远远超过小学生，我们可以看视频，请教专业的老师，只要学会基本的动作，清楚动作结构，了解教学方法，你就可以上网球课了。
2.小学阶段网球运动课程化教学内容及方法探究
（1）分享理论知识，激发学习热情。在开展网球运动课程实践教学之前，我们要开设网球理论知识课程。课堂上给学生播放网球精彩比赛视频，给学生讲讲网球运动的发展，告诉学生乒乓球是“桌上的网球”，给学生介绍国内外优秀的网球运动员，及他们刻苦训练的事迹。激发学生学习的积极性，为实践课程的学习打下基础。
（2）挥拍练习，规范动作。小学阶段是打基础的时期，也是技术技能形成稳定的关键时期，而网球运动恰恰是对技术动作要求较高的一项运动。所以我们在小学网球课程教学中要规范动作打牢基础。挥拍动作包括正手、反手、发球、截击，大量的挥拍练习让学生形成肌肉记忆。挥拍练习有原地挥拍练习，和加上网球步伐的挥拍练习。
（3）球感练习。球感可以影响学生击球时的技术动作，影响对球判断的准确性，影响击球拍接触球的准确性和对球的控制力。球感练习是网球教学中的重要环节，网球运动的球感练习方法有，托球、颠球、拍球、手抓球、对墙颠球等。球感练习要贯穿在技术训练、体能训练、体育游戏中。
（4）击打固定球。击打固定球是网球基教学中最有效和最常用的练习方法。它是有球练习可以增加球感、击打固定球可以巩固技术动作。击打固定球可以站在原地连续击打，也可以在其中加上网球步伐，移动到位击打固定球，击打固定球可以一人抛球一人击打，也可以自抛自打，也可以將球固定住击打，形式对样是适合小学生练习的重要方法。
（5）墙球练习。在网球运动中有网球墙，有人说墙是最好的网球“教练”，足以说明网球墙在网球练习中的重要作用，我们要充分利用好网球墙。在学校中选择较平整的墙壁，让学生对墙练习，提高学生的球感和控球，有基础后学生可以对墙进行各种不同练习适用范围很广。
（6）技术教学之外，我们还可以增加一些游戏和身体素质练习，如网球掷远等，增加学生的学习兴趣。除了在技术教学中穿插的步伐练习，我们也可以进行专门的素质和步伐练习，网球步伐多以侧滑步和交叉步为主，可以多加练习。其它的身体素质包括速度、力量、灵敏等训练方法和其它运动一样。网球运动的素质练习多以移动为主，不易大负荷的原地力量练习。
在小学一节40分钟课程内，我们可以根据学生的学习情况将上述训练方法和内容进行结合教学。切记，小学体育课程要有趣味性，花样种类要多，要能激发学生学习积极性，不可按部就班枯燥无味。
综上，小学网球运动课程化实施是切实可行的，我们要以学生的发展，网球运动的发展为目标，克服重重困难，以点带面将网球运动在小学阶段课程化普及起来。