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摘 要：一个良好的班级文化氛围对小学生的身心发展有着重要的影响，班主任作为班级各项活动的组织者、引导者，在建设班级文化氛围方面有着不可推卸的责任。这就要求班主任在班级文化建设中充分考虑学生的年龄特征、自主发展水平等条件，创设出适合学生发展的班级文化氛围，使班级文化形成自己班级独有的一种风格，以便对学生起到一种润物无声的教育作用，让学生在这样的氛围之中受到熏陶、受到教育，逐步形成某种符合学生的气质以及良好的文化素养和道德品质，为学生今后的发展产生有利的影响。本文基于笔者多年班级管理经验，就小学班主任建设班级文化提出自己的几点看法，以供各位同仁参考。
关键词：小学班主任 班级文化 建设策略
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）11-0154-01
所谓的班级文化，就是指一种可影响整个班级的群体文化，是一个班级价值观的体现，让学生在班主任的引导下，形成良好的班级文化氛围，并通过知识学习、社会实践以及文体科技活动等方式创造出属于班级的物质财富和精神财富的总和。那么，具体该如何建设班级文化呢？
1.创设灵动精致的班级文化环境
班级是小学生在校待的时间比较长的地方，干净、和谐、优雅、温馨的环境不仅能够使学生心情愉悦，还能够陶冶学生的情操，给学生树立良好的卫生概念，对学生的成长有着积极的促进作用。三字经中言“昔孟母，择邻处”，“孟母三迁”的故事深入人心，可见，教育环境对学生成长的重要性。因此，班主任在班级文化建设过程中，首先要做的就是给学生创建一个健康、卫生的班级文化环境，整体风格可偏重于简洁明快，注重营造充满书香的班级氛围，精致灵动、优雅温馨。
（1）重视班级卫生。教室里的一桌一椅都是班级的财富，需要学生进行维护。与此同时，班主任要引导学生保持桌椅的整齐与整洁、注意讲台卫生，要自觉维护好班级的扫除用具，在使用过后要归回原位放好，教室中的垃圾要“不过夜”，同时设置监察机制，要求班干部早、中、晚检查班级的卫生，卫生不合格的话，其有权要求卫生小组在不影响上课的情况下进行二次打扫。
（2）教室励志语。充分发挥教室每面墙的教育作用，可设置出“班规区角”“展示栏”“教室标语”等，“班规区角”中制定出本班级的守则，以规范学生的言行，如“勤奋守纪，努力争先”“礼貌待人，团结友善”等；“展示栏”中可展示学生的作品，如软硬笔书法、美术作品、国画、优等作文等，让教室之中充满书香、画香、心香，香香醉人，进而达到让学生灵魂深入住着花香的目的；“教室标语”可精心设计出适合本班的标语，如教室前面可设置“用毅力战胜坎坷，用信心铸就辉煌”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等；教室后边设置“我努力，我成功，我快乐”“付出就有收获，尝试就能成功”等；教室门内设置“出门莫忘学，劝君多惜时”；教室门外可设置“入门即入静，莫扰勤学人”等。除此之外，还可开辟课桌文化，让学生自己书写上属于自己的座右铭，借以激励学生勤勉、好学，提升学生的个人文化修养。
2.加强班级的班风建设
班风建设属于班级文化中的精神文化建设，是班级文化中重要的组建环节。因此，在班级文化建设过程中，班主任要加强班级的班风建设。这就需要做到以下几点：
（1）充分发挥班主任的榜样作用，促进小学班级文化建设。“身高为师，学高为范”，这就要求班主任在日常生活中要时刻谨记规范自己的行为，给学生树立良好的榜样，让学生“亲其师，信其道”，逐步完善自己的日常行为。除此之外，班主任还需要密切掌握学生的思想动态，以便在学生需要帮助之时，给予其关心和帮助，让其有信心面对所遇到的困难，帮助学生找到自己的归属感和认同感，促进班级的文化建设。
（2）帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。班主任有责任、有义务帮助学生树立正确的“三观”，以引导其明辨是非，知黑白，晓善恶，成为品德优良之人。如，在面对“面对乞丐，还能不能施舍”这一话题时，班主任要告诉学生帮助他人、帮扶弱小、尊老爱幼是中华民族的传统美德，如若遇到老人行乞，在自己的能力范围之内要帮助老人；如若遇到幼小的行乞者，可以给他们一些吃食，一旦发现幼小的行乞者出现求救信息，在确认自身安全的情况下要立刻报警，以防犯罪分子利用被拐卖的儿童进行行乞，让这些幼小者成为他们赚钱的工具。
（3）帮助学生树立乐于助人、团结友爱、积极向上的态度。在优良班风建设中，教师可加强生生之间的友好交流，以增进学生之间的友谊，让生生之间形成合作，合力解决多次遇到的学习上的难题。并在日常学习生活中树立积极向上的人生态度，拥有健康、积极的心态面对学习、生活，勤勉好学、勤俭节约，为班级建设良好文化氛围献出自己的一份力。
总之，在小学班级文化建设中，班主任有着不可推卸的责任，需要班主任用心去做好这项工作，帮助学生搞好优良的班级文化建设，建立班级文化环境、加强班风建设，给学生树立正确的“三观”，形成良好的价值取向和正確的思想道德观念，为学生今后的发展打下良好的基础。
参考文献
[1]王晓雨.小学班主任要如何做好班级的文化建设[J].好家长，2017（31）
[2]李斌.用良好的班级文化润泽小学生的心灵——小学班主任如何做好班级文化建设[J].教师，2016（22）
关键词：小学班主任 班级文化 建设策略
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）11-0154-01
所谓的班级文化，就是指一种可影响整个班级的群体文化，是一个班级价值观的体现，让学生在班主任的引导下，形成良好的班级文化氛围，并通过知识学习、社会实践以及文体科技活动等方式创造出属于班级的物质财富和精神财富的总和。那么，具体该如何建设班级文化呢？
1.创设灵动精致的班级文化环境
班级是小学生在校待的时间比较长的地方，干净、和谐、优雅、温馨的环境不仅能够使学生心情愉悦，还能够陶冶学生的情操，给学生树立良好的卫生概念，对学生的成长有着积极的促进作用。三字经中言“昔孟母，择邻处”，“孟母三迁”的故事深入人心，可见，教育环境对学生成长的重要性。因此，班主任在班级文化建设过程中，首先要做的就是给学生创建一个健康、卫生的班级文化环境，整体风格可偏重于简洁明快，注重营造充满书香的班级氛围，精致灵动、优雅温馨。
（1）重视班级卫生。教室里的一桌一椅都是班级的财富，需要学生进行维护。与此同时，班主任要引导学生保持桌椅的整齐与整洁、注意讲台卫生，要自觉维护好班级的扫除用具，在使用过后要归回原位放好，教室中的垃圾要“不过夜”，同时设置监察机制，要求班干部早、中、晚检查班级的卫生，卫生不合格的话，其有权要求卫生小组在不影响上课的情况下进行二次打扫。
（2）教室励志语。充分发挥教室每面墙的教育作用，可设置出“班规区角”“展示栏”“教室标语”等，“班规区角”中制定出本班级的守则，以规范学生的言行，如“勤奋守纪，努力争先”“礼貌待人，团结友善”等；“展示栏”中可展示学生的作品，如软硬笔书法、美术作品、国画、优等作文等，让教室之中充满书香、画香、心香，香香醉人，进而达到让学生灵魂深入住着花香的目的；“教室标语”可精心设计出适合本班的标语，如教室前面可设置“用毅力战胜坎坷，用信心铸就辉煌”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等；教室后边设置“我努力，我成功，我快乐”“付出就有收获，尝试就能成功”等；教室门内设置“出门莫忘学，劝君多惜时”；教室门外可设置“入门即入静，莫扰勤学人”等。除此之外，还可开辟课桌文化，让学生自己书写上属于自己的座右铭，借以激励学生勤勉、好学，提升学生的个人文化修养。
2.加强班级的班风建设
班风建设属于班级文化中的精神文化建设，是班级文化中重要的组建环节。因此，在班级文化建设过程中，班主任要加强班级的班风建设。这就需要做到以下几点：
（1）充分发挥班主任的榜样作用，促进小学班级文化建设。“身高为师，学高为范”，这就要求班主任在日常生活中要时刻谨记规范自己的行为，给学生树立良好的榜样，让学生“亲其师，信其道”，逐步完善自己的日常行为。除此之外，班主任还需要密切掌握学生的思想动态，以便在学生需要帮助之时，给予其关心和帮助，让其有信心面对所遇到的困难，帮助学生找到自己的归属感和认同感，促进班级的文化建设。
（2）帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。班主任有责任、有义务帮助学生树立正确的“三观”，以引导其明辨是非，知黑白，晓善恶，成为品德优良之人。如，在面对“面对乞丐，还能不能施舍”这一话题时，班主任要告诉学生帮助他人、帮扶弱小、尊老爱幼是中华民族的传统美德，如若遇到老人行乞，在自己的能力范围之内要帮助老人；如若遇到幼小的行乞者，可以给他们一些吃食，一旦发现幼小的行乞者出现求救信息，在确认自身安全的情况下要立刻报警，以防犯罪分子利用被拐卖的儿童进行行乞，让这些幼小者成为他们赚钱的工具。
（3）帮助学生树立乐于助人、团结友爱、积极向上的态度。在优良班风建设中，教师可加强生生之间的友好交流，以增进学生之间的友谊，让生生之间形成合作，合力解决多次遇到的学习上的难题。并在日常学习生活中树立积极向上的人生态度，拥有健康、积极的心态面对学习、生活，勤勉好学、勤俭节约，为班级建设良好文化氛围献出自己的一份力。
总之，在小学班级文化建设中，班主任有着不可推卸的责任，需要班主任用心去做好这项工作，帮助学生搞好优良的班级文化建设，建立班级文化环境、加强班风建设，给学生树立正确的“三观”，形成良好的价值取向和正確的思想道德观念，为学生今后的发展打下良好的基础。
参考文献
[1]王晓雨.小学班主任要如何做好班级的文化建设[J].好家长，2017（31）
[2]李斌.用良好的班级文化润泽小学生的心灵——小学班主任如何做好班级文化建设[J].教师，2016（22）