【摘 要】
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本文在我国高校图书馆电子期刊整合模式研究的基础上,指出了图书馆电子资源整合存在的一些问题,提出从资源整合的标准规范、人才、服务、技术水平等方面加以改进的整合发展策
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本文在我国高校图书馆电子期刊整合模式研究的基础上,指出了图书馆电子资源整合存在的一些问题,提出从资源整合的标准规范、人才、服务、技术水平等方面加以改进的整合发展策略。
Based on the research on the integration model of electronic periodicals in Chinese university libraries, this paper points out some problems existing in the integration of electronic resources in libraries, and proposes an integrated development strategy that is improved from the standards of resource integration, personnel, service and technical level.
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魅力是一种精神境界，是一种能使人信服的力量。一个著名的教育家曾说：“在教学工作中，一切都应以教育者的人格为依据，任何章程和纲领，任何人为的管理机构，无论他们说想得多精巧，都不能代替人格在教育中的作用。没有教师给学生以直接影响，真正的教育是不可能的。”由此可见，教师对学生的影响是多么重要。那么，在日常的教育教学中，语文老师应具备哪些人格魅力呢？人格魅力体现在那些方面呢？ 一、人格魅力体现在思想品德
近年来,随着学校“礼仪”特色的形成,原有“先成才,后成人”的育人目标遇到了瓶颈.为此,我们试图寻求体现学校实际情况,用人单位要求,实现学生可持续发展的培养目标,更深入、
提要：探讨21世纪德育变革问题，既要从现实出发，又要放眼未来社会发展的需要，既要继承我国传统道德中的优秀遗产，又要考虑如何同世界精神文明建设中的先进性、科学性东西接轨，既要考虑社会经济基础变化对德育的巨大影响，又要遵循德育自身发展规律，才能适应21世纪时代的要求，创造新世纪学校德育的辉煌。 一、由重政治教育转向重道德教育的趋势 学校德育包括政治、思想、道德和心理品质等方面的教育，这些内容之间有
初中思想品德教材中，设计了大量的“活动”。这一部分内容贴近学生生活，适应学生心理，要求学生 “在做中学”， “在学中做”，利于激发学生的学习兴趣、求知欲望和参与意识， 利于学生掌握科学的学习策略和学习方式，利于培养学生的创新精神和實践能力，利于提高学生的道德认识，增进学生的道德情感和强化学生的道德行为。 但“活动”是个新事物，很多教师对这部分内容的教学缺乏必要的理论指导和经验积累，在“摸着石头过
要想提高高精度晶体振荡器的性能,温度灵敏度、预热时间和功耗是关键指标.最近几年在这些方面取得了很大进展.
In order to improve the performance of high-precision cry
摘要 随着中国改革开放的深入，英语叫徐已经得到了越来越多的重视，尤其是自从中国成功地举办了2008年北京奥运会、世博会等举世瞩目的盛会，人们都热中于英语学习。所以英语教改进入一个转折点，面临着美好的未来。现在，在九年制义务教育中，標准英语课程以取代以前的教学模式。根据英语语言教育分成九个等级，新课标采用了国际体制，改变了旧的方法。新的教学方式通过引起学生的兴趣，鼓励他们参与去培养学生日常生活中运
写字教学是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。《语文课程标准》明确提出了对写字教学的总目标：“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”。通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。通过几年的实践和探索，我对写字教学有以下几方面的看法。 一、树立榜样，营造良好的写字氛围。 俗话说：“身教重于言教”，教师的表率作用是无穷的。教师的以身作则，对于学生
思维是人脑对客观事物的一般特性和规律的一种间接的、概括的反映过程。进行思维训练，培养学生的思维能力，是小学数学教学的主要任务之一，是实施素质教育开发学生智能，提高学生素质的重要措施。下面就如何培养学生的思维能力谈几点粗浅的看法。 一、进行类比迁移，培养思维的深刻性 思维的深刻性是指思维活动达到较高的抽象程度和逻辑水平，表现在能善于深入地思索问题，从纷繁到复杂的现象中，抓住发现事物的本质规律。小
现代教学论认为教学过程决不仅仅是特殊的认识过程，也是人的发展过程，即通过教学不仅使学生获得认知发展，同时情感、意志、兴趣爱好等非智力因素也应得到发展。事实上，认识与情感是相互补充的。当前学生中存在的缺少同情心、待人冷漠、心理封闭、心胸狭窄等问题，与他们情感辨认、表达、控制、移情、体验等能力低下有很大关系。而在人的整体素质发展中，情感起着基础性的、内在性的、恒定性的支撑作用。因此，让一个个学习主体在
【摘 要】本文将依据教师教育课程标准，结合幼师生职业特征及自身特点从活化教学内容方面来初步探索幼师英语课改的方法。 【关键词】教学内容 活化内容 教材 实用性 新课程理念下，教材不等于教学内容。教学内容的范围是灵活广泛的，只要适合学生的认知规律，从学生的实际出发，所有关于人与自然、人与社会、人与自我的任何方面都可以用作学习内容。党中央坚持把育人为本作为教育工作的根本要求，把提高质量作为教育改革