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教材的编写围绕人文主题和语文要素；其人文主题突出表达对时间的真情实感；语文要素则体现在让真情在笔尖流露；体会文n章怎样表达情感的语文知识和在习作时；选择合适的内容写出真情实感。阅读是吸收，写作是倾吐，二者紧密结合，才能真正促进语文综合n能力的有效提升。六年级语文下册《那个星期天》的教学，从情感表达的角度出发，引导学生在品读中了解“我”心情变化的过程，体会课n文对人物内心、动作、周围环境的细致描写，感受细腻真挚的情感。教学重点在于学习作者情景交融的表达情感的方式并用于习作，引导学n生主动对比阅读，由此及彼，组合积累，实现类化，迁移。