【摘 要】
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经国家标准化管理委员会依法备案公告,由广东省档案局和广州市房地产档案馆联合起草、广东省质量技术监督局批准发布的广东省地方标准《广东省房地产档案业务规范》(DB44/T91
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经国家标准化管理委员会依法备案公告,由广东省档案局和广州市房地产档案馆联合起草、广东省质量技术监督局批准发布的广东省地方标准《广东省房地产档案业务规范》(DB44/T919-2011,以下简称《规范》)已经正式发布实施。这是广东省发布的第一个档案工作地方标准,据悉也是国内第一个以标准形式发布的房地产档案业务规范。为了使《规范》得到更
By the National Standardization Administration of the record filing according to law, by the Guangdong Provincial Archives and Guangzhou Municipal Real Estate Archive jointly drafted by the Guangdong Provincial Quality and Technical Supervision approved the release of local standards in Guangdong Province “Guangdong Province real estate file business norms” (DB44 / T919-2011 , Hereinafter referred to as “Specification”) has been officially released for implementation. This is the first place in Guangdong Province to publish archives work standards. It is reported that it is also the first real estate archival business regulation released in the form of a standard in China. In order to make “norms” get more
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摘 要： 以人为本教育方式的建立和以计算机为核心的信息科学技术的广泛应用，为数字化学习提供了物质基础，在此基础上的互动媒体将对教学产生广泛的影响，本文把互动媒体与理论教学相结合，从教学模式方面进行研究，旨在探索提高素质教育水平、增强应用型人才培养效果的方法。 关键词： 互动媒体 教学模式 课堂教学 因为教学模式体现了教学要素间的关系，所以教学模式的变革必将导致教育思想、教学观念、教与学理论的根
摘 要： 现代信息技术具有优化教学的多种作用，能够促进学生在学习过程中自主地探究学习。本文结合信息技术在教学中的运用，探究培养学生自主探究学习能力的途径和方法。 关键词： 信息技术 自主探究学习 学科整合 随着科学技术的全面进步和现代化生产的飞速发展，知识急剧增长，技能不断更新，人们越来越深刻地认识到，处于知识爆炸时代，一个人掌握科学的学习方法要比占有知识本身更重要，更有价值，因此，由培养知识
市委薄书记在市委三届七次全委会上指出:“城市居民的幸福指数不仅取决于经济总量和人均经济量,还取决于这个地方的自然环境、居住条件、安全状况、人际关系,以及市民气质、
随着计算机与因特网技术的迅猛发展，人们在信息交流方面逐渐突破了时空的障碍，迎来了网络世界全新的人际互动模式，由此产生了一种新的教育需求——信息技术素养培养的教育需求。而面对一个缤纷斑斓又良莠不齐的网络新世界，对社会各界尤其心理还不成熟的中学生而言，他们急需网络心理健康教育。本文对培养学生信息技术素养与网络心理健康这种教育模式展开了讨论，分析了信息技术素养培养与网络心理健康教育的必要性、重要性，并在
摘 要： 信息技术是一门新型课程，在低年段开展信息技术教学少之更少。低年段学生年龄小、知识储备少、意志力薄弱、注意力不稳定、兴趣下降快、上课效率不高，如何培养学生对信息技术的兴趣呢？作者结合自己的教育教学教训和经验，从教学内容编排、教学方法选取、教学方式等方面进行了阐述。 关键词： 低年段 信息技术教学 学习兴趣 信息技术是一门新型的课程，其实践性强，发展快。小学信息技术课程的主要任务是：培养
干冲高岭土原矿Al_2O_3含量低,富集后Fe_2O_3反而有所提高,无法用作高档细瓷原料。只有通过高梯度磁选和选择性絮凝,Fe_2O_3才能有效地控制在0.5%以下。这一工艺不仅使成瓷产
信息技术学科以信息的获取、传输、处理、应用为主要教学内容，重在培养学生应用信息技术进行学习和工作的能力，为终身学习打好基础。在信息技术教学中，充分把握教材特点，利用这门学科特有的动手、动脑机会多的优势，在传授基础知识和基本技能的同时，培养学生的创新精神和创造性思维，进一步挖掘学生的潜能。做好信息技术教学工作应做到以下两点： 1.尊重赞赏学生，激发、巩固学生的学习兴趣 “为了每一位学生的发展”是
怎样的教学才是高效教学？这是每位教学工作者时常思考的问题。作为政治老师，我积极思考、大胆实践，不断积累经验、总结教训，认为高效教学需要具备“引、问、联、动、趣”五个元素。 一、“引” 高效学习最重要的基础和前提就是学生拥有学习积极性和主动性，而教师如何有效“引”学生就显得尤为重要。把学生“引”入有趣的学习情境，通过独立思考和合作学习实现学习目标。政治教学中有很多抽象内容如果让学生直接回答有一定
摘 要： 开设初中信息技术课旨在培养学生对信息技术的兴趣，让学生掌握基础信息技术知识和技能。相关心理学研究表明，思维是人的内部条件，而问题情境却占有极其重要的地位，人的思维通常在一定问题情境中产生，而人的思维过程又是不断发现问题和解决问题的过程。因此在课程中问题情境的创设十分重要。本文针对初中信息技术课程中问题情境的创设进行了探讨。 关键词： 初中信息技术 问题情境 创设方式 随着信息技术的快
初中思想品德课旨在促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，肩负着为使学生成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民奠定基础的任务。新《课程标准》对情感、态度和价值观提出了很高的要求，那么如何在思想品德课中落实这一目标就显得尤为重要，下面我结合多年教学实践，谈一谈初中思想品德课中渗透情感教育的点滴做法： 一、创设教学情境，激发学生情感 “情感总是在一定情境中产生的，教师要以情育情、