【摘 要】
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我原为政府所属部门的一名文字秘书,业余兼职通讯报道工作,也就是做通讯员。闲暇之余,翻了翻堆在抽屉里的通讯员、特约通讯员和特约记者证,数了数足有二十余个。多年来笔耕不
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我原为政府所属部门的一名文字秘书,业余兼职通讯报道工作,也就是做通讯员。闲暇之余,翻了翻堆在抽屉里的通讯员、特约通讯员和特约记者证,数了数足有二十余个。多年来笔耕不辍,也小有收获,粗略计算,先后在中央、省市新闻媒体发表理论文章、消息、特写、通讯、报告文学、小说、散文、小品等不同体裁的作品两千余件,其中获奖作品五十余件。获全国性奖励十二件,有二十八篇理论文章被大型文集文库选录和入选中国“八五”
I was originally a text secretary of the government department, amateur part-time news coverage, that is, as a correspondent. In my free time, I turned over the correspondents, special correspondents and special correspondents who turned their heads in drawers, counting more than twenty. Over the years, he has worked hard and has obtained little gains. After roughly calculating it, he has published more than 2,000 works of different genres such as theoretical articles, news, feature articles, communications, reportage, novels, essays and sketches in the central, provincial and municipal news media. Fifty of the winning entries were awarded. Won 12 national awards, 28 articles have been selected large essay collection and selected China “85”
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摘 要：语言教学离不开听说读写能力的培养。在高中英语教学中，如何加强对学生听说读写能力的培养是一线英语教师的重任。实践证明，语言技能的获得需要通过语言实践活动的开展。本文就如何优化教学策略进行阐述，旨在提高教学效果。 关键词：高中英语；技能；策略；教学 语言学习理论认为，个体的语言技能的习得是从多方面获得的。在高中英语教学中，要提升学生的英语技能，就要在听、说、读、写四个方面打下坚实的基础。如
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