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从事教育工作几十年，特别是在职业教育实践过程中，历程丰富，感悟颇深，体现如下：
一、理念提升
对于一个教育工作者，思想的进一步解放，理念的进一步更新，是用心做好教育的关键点所在。
工作期间，有空静下心来，不断反思，不断思考，什么是教育？教育的本质是什么？我们应该怎样去做教育等一系列问题。
其中，学校究竟培养什么样的人？怎样培养人？为谁培养人？这三个问题很好的揭示出了教育的本质。
作为管理者来说，为师生营造创设宽松民主和谐的校园环境，让师生快乐成长是最重要也是最主要的。
快乐是人生永恒的主题，快乐能够使人产生自信，能使人感受和享受幸福，能使人保持放松心境，能使人更加健康，能够使人永葆鲜活旺盛生命力。
在具体工作实践中，我也感受到，人在快乐的状态下工作与学习效果是最佳的，人在赏识，激励因素的刺激下，会开发出潜能，会产生积极向前的不竭动力。
快乐是属于每个人的，如何使每个人快乐，是我们应该研究探讨的课题及学校科学可持续向前发展的愿景。
需要管理者创设宽松和谐民主环境，用发展性的眼光和评价方式去赏识激励教职工，需要建立科学有效的发展性的评价运行机制等。
需要老师进一步解放思想，提升育人理念，更新教育观，学生观，教学观，人生观，努力打造快乐高效课堂教育模式，永葆课堂环境的吸引力，鲜活力，更需要教师不断学习，不断反思总结，注重德育和心理健康教育的整合，提高育人的引导，疏导，指导，辅导能力和用情用智教育学生的水平，需要持之以恒，坚持日积月累，不断提升专业能力和人格魅力。
二、服务意识
全心全意为人民服务是党的宗旨，之所以我们的党始终永葆鲜活旺盛的生命力和战斗力，最主要的是我们的党能够全心全意为人民服务。
作为管理者，教育工作者，要时刻树立全心全意为学校、为教职工，为学生，为家长服务的意识，要时刻清醒的知道：“我是干什么的？我是怎么干的？为谁而干？三个问题。要坚持每日三省吾身。
学校领导要密切联系群众，广泛结成育人的统一战线，搞好调查研究，多听多看多想，师生在校的学习工作生活情况，为他们快乐成长保驾护航，排忧解难，适当满足他们的需求，使他们快乐学习，快乐工作，快乐生活，快乐张扬，快乐创造，快乐成长。
三、勇于担当
树立责任担当意识，是一个人高尚的道德品质和崇高师德精神，敬业精神的良好体现。
求实求新做好本职工作就是最好的担当，要有大局观念，处理好个人和集体利益关系，要树立“校荣我荣，校衰我耻”的我的责任意识。
到祖国最需要的地方去，是爱国的表现。具体一点理解为，到学校最需要的岗位上去，是热爱教育事业的最佳体现。
学校发展中，会遇到很多难题，很多矛盾，作为教育人，要勇于担当，敢于克服，善于处理，乐于解决。
四、勤于学习
终身学习是建设学习型社会的重要标志。学习能够提高人文化底蕴，育人的魅力，能够使人更加聪明与睿智。
要通过多听，多看，多写，多交流等途径去静心学习，充实自己，積淀自己，使自己的管理能力，专业能力，人文素养得到更大的提升。
教育工作纷繁复杂，什么是教育过程？就是不断解决教育工程中各种矛盾的过程。
现在的孩子教育问题，很难，难于上青天，原因是什么呢？当然影响的因素很多，但通过不断学习，调查，研究，我们会逐渐清醒的认识到：中国人有教育多子女的经验，却没有教育独生子女的经验。
目前我国的人口结构多数是“三独现象”，即教师是独生子女，家长是独生子女，孩子是独生子女。
问题是我们现在的教育现象是独生子女教育独生子女。独生子女中大部分存在只会养，不会教的严重问题。
怎么办？如何解决？就摆在了学校教育工作者，特别是管理者的身上，我们不能去面对这样的问题，不能不去解决这样的问题，既然改变不了，就要想办法去解决它。
没有经验不可怕，可怕的是不善于学习，不勤于研究，不勤于反思，不勤于总结。
任何成功经验都是在不断实践，学习，再实践，再学习的过程中总结出来的，要善于，勤于发现教育过程中的任何小问题，并将其作为课题进行研究，坚持日积月累，没有教育不好的学生，没有总结不出来的科学可持续的办学经验。
教育事业任重而道远，需要教育者们静下心去学习，研究，潜下心来去反思，总结，用心去做好教育事业。
一、理念提升
对于一个教育工作者，思想的进一步解放，理念的进一步更新，是用心做好教育的关键点所在。
工作期间，有空静下心来，不断反思，不断思考，什么是教育？教育的本质是什么？我们应该怎样去做教育等一系列问题。
其中，学校究竟培养什么样的人？怎样培养人？为谁培养人？这三个问题很好的揭示出了教育的本质。
作为管理者来说，为师生营造创设宽松民主和谐的校园环境，让师生快乐成长是最重要也是最主要的。
快乐是人生永恒的主题，快乐能够使人产生自信，能使人感受和享受幸福，能使人保持放松心境，能使人更加健康，能够使人永葆鲜活旺盛生命力。
在具体工作实践中，我也感受到，人在快乐的状态下工作与学习效果是最佳的，人在赏识，激励因素的刺激下，会开发出潜能，会产生积极向前的不竭动力。
快乐是属于每个人的，如何使每个人快乐，是我们应该研究探讨的课题及学校科学可持续向前发展的愿景。
需要管理者创设宽松和谐民主环境，用发展性的眼光和评价方式去赏识激励教职工，需要建立科学有效的发展性的评价运行机制等。
需要老师进一步解放思想，提升育人理念，更新教育观，学生观，教学观，人生观，努力打造快乐高效课堂教育模式，永葆课堂环境的吸引力，鲜活力，更需要教师不断学习，不断反思总结，注重德育和心理健康教育的整合，提高育人的引导，疏导，指导，辅导能力和用情用智教育学生的水平，需要持之以恒，坚持日积月累，不断提升专业能力和人格魅力。
二、服务意识
全心全意为人民服务是党的宗旨，之所以我们的党始终永葆鲜活旺盛的生命力和战斗力，最主要的是我们的党能够全心全意为人民服务。
作为管理者，教育工作者，要时刻树立全心全意为学校、为教职工，为学生，为家长服务的意识，要时刻清醒的知道：“我是干什么的？我是怎么干的？为谁而干？三个问题。要坚持每日三省吾身。
学校领导要密切联系群众，广泛结成育人的统一战线，搞好调查研究，多听多看多想，师生在校的学习工作生活情况，为他们快乐成长保驾护航，排忧解难，适当满足他们的需求，使他们快乐学习，快乐工作，快乐生活，快乐张扬，快乐创造，快乐成长。
三、勇于担当
树立责任担当意识，是一个人高尚的道德品质和崇高师德精神，敬业精神的良好体现。
求实求新做好本职工作就是最好的担当，要有大局观念，处理好个人和集体利益关系，要树立“校荣我荣，校衰我耻”的我的责任意识。
到祖国最需要的地方去，是爱国的表现。具体一点理解为，到学校最需要的岗位上去，是热爱教育事业的最佳体现。
学校发展中，会遇到很多难题，很多矛盾，作为教育人，要勇于担当，敢于克服，善于处理，乐于解决。
四、勤于学习
终身学习是建设学习型社会的重要标志。学习能够提高人文化底蕴，育人的魅力，能够使人更加聪明与睿智。
要通过多听，多看，多写，多交流等途径去静心学习，充实自己，積淀自己，使自己的管理能力，专业能力，人文素养得到更大的提升。
教育工作纷繁复杂，什么是教育过程？就是不断解决教育工程中各种矛盾的过程。
现在的孩子教育问题，很难，难于上青天，原因是什么呢？当然影响的因素很多，但通过不断学习，调查，研究，我们会逐渐清醒的认识到：中国人有教育多子女的经验，却没有教育独生子女的经验。
目前我国的人口结构多数是“三独现象”，即教师是独生子女，家长是独生子女，孩子是独生子女。
问题是我们现在的教育现象是独生子女教育独生子女。独生子女中大部分存在只会养，不会教的严重问题。
怎么办？如何解决？就摆在了学校教育工作者，特别是管理者的身上，我们不能去面对这样的问题，不能不去解决这样的问题，既然改变不了，就要想办法去解决它。
没有经验不可怕，可怕的是不善于学习，不勤于研究，不勤于反思，不勤于总结。
任何成功经验都是在不断实践，学习，再实践，再学习的过程中总结出来的，要善于，勤于发现教育过程中的任何小问题，并将其作为课题进行研究，坚持日积月累，没有教育不好的学生，没有总结不出来的科学可持续的办学经验。
教育事业任重而道远，需要教育者们静下心去学习，研究，潜下心来去反思，总结，用心去做好教育事业。