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摘 要：本文试图从五个方面提供诗歌答题的思路和技巧，重点是形象、感情、炼字、语言特色。
关键词：技巧；形象；意境
诗歌鉴赏是高考考查的一项重要内容，中国古典诗歌浩如烟海，如果试图通过猜题押宝来答诗歌鉴赏题，无疑等于痴人说梦。不过答诗歌鉴赏题也不是没有方法和要领的，熟练掌握和正确领会以下五个方面提供的三点，即把握三原則，等于拿到了解答诗歌鉴赏题的一把钥匙。
一、 鉴赏古代诗歌中的事物形象的技巧
形象即物象，是被作者人格化了的描写对象，诗人通过这种象征性的物象来曲折地表现自己的品格节操、思想感情等。在鉴赏咏物诗的形象时，需要注意三个方面的内容：
（一） 借助相关语句或关键词来分析物象
事物的形象并不是凭空而来的，它要通过相关诗句来表现，有时候要通过关键词语来突出。因此在分析时一定要结合相关内容来分析。如阮籍的《咏怀八十二首》（其七十九）中的诗句：“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。”我们根据凤凰“饮醴泉”“栖山冈”“彻九州”“望八荒”的举动，可以判断出凤凰志向远大、高洁。
（二） 熟记特定物象的象征意义
在阅读古典诗歌时，对于诗中出现的草木花果、鸟兽虫鱼以及月露风云等物象，我们要注意其中特定的含意和文化内涵。譬如诗中“月”意象具有对月思亲思乡，引发离愁别绪；或望月思故国，表现亡国之痛；或抒发盛衰无常、物是人非的感慨等内涵。“水”意象具有绵绵愁思，离愁别恨。“鸿雁”意象是书信、音讯的代称，而“乌鸦”在中国古典诗词中有衰败荒凉之意。具有不同内涵的诗歌意象很多，此处不再赘言。
（三） 知人论世，结合背景或作者阅历作答
很多作品有着较深的时代背景，其情感的抒发与作者的阅历有着千丝万缕的联系。因此在分析物象的同时，还要结合相关背景作纵深的分析。
二、 准确理解诗人倾注在诗歌形象中的感情
（一） 明确诗歌形象和作者感情联系的方式
诗歌形象和作者感情联系的方式有：寓情于景、以乐写哀、以哀写乐、托物言志等。
（二） 抓住景物和感情的基调
这是准确判断诗歌形象和作者感情之间关系的重要条件。如果景物基调是明丽的，而思想感情是感伤的，那么所描写的景物对思想感情起反衬作用，如欧阳修的词《玉楼春》就是这样。如果景物基调是凄凉的，而思想感情是感伤的，那么所描写的景物对思想感情起到衬托、渲染作用。
（三） 抓住意境
意境就是诗人要表达的思想感情和诗歌所描绘的生活场景有机融合而形成的一个艺术境界，它包括思想感情和形象两部分，因而准确判断诗歌所描写的意境也是正确分析诗歌中的形象与作者感情之间联系的切入点。如南宋诗人葛天民的《迎燕》即是典例，写出了燕子为追求幸福生活而辛勤忙碌的情形，烘托出作者愉悦的心情。
三、 巧解古代诗歌“炼字”题的三种方法
（一） 套用法
试题中常见“炼字”有两种。一是动词。动词的使用常常能起到画龙点睛的效果，可使诗歌的意象化静为动，更加形象生动，具有动态美。二是作为修饰语的形容词、虚词等。巧用形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声、如见其人、如触其物、如临其境。如苏轼的《东坡》中的“雨洗东坡月色清”，句中的“清”字即是典例。虚词往往能起到疏通文气、开合互映、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。
（二） 删换法
先整体把握诗歌中某一句的内容，然后再把该句中的关键字删去或换成另外一个字，看其内容及表达效果发生了怎样的变化。而这个变化体现了该字的关键之处，在赏析时往往是答题的要点。
（三） 倒推法
一种情况是先看命题者所给出的提示，如“全诗表达了对百姓疾苦的关注，作者在某联中用了某字，这个字用得好不好？为什么？”考生在回答问题时，一般要说该字用得好，而“好处”中的其中一点就是“更好地表达了作者对百姓疾苦的关注”。另一种情况就是根据诗歌所表达的情感或说明的道理，根据某字在诗歌中的位置进行倒推分析。
四、 全面赏析古代诗歌的语言特色
（一） 了解熟知的诗人的风格，举一反三。如杜甫的沉郁顿挫、李白的豪迈飘逸、高适的悲壮苍凉、李商隐的隐晦朦胧、白居易的通俗易懂等。了解了这些熟知的诗人的风格，就对诗歌的语言风格有了感性认识，在解题时往往能够举一反三。
（二） 在整体把握的基础上，抓住关键。先要整体把握诗歌的语言特点，然后抓住关键的语句进行判断。如陈德武的《水龙吟·西湖怀古》中的“借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪！”就是判断整首诗语言风格的重要语句。
（三） 掌握常见的语言特色，对号入座。常见的语言特色有：清新明丽、色彩绚丽、平淡质朴、自然流畅、言简意丰、雄浑豪放、含蓄隽永、形象生动、婉约细腻、幽默活泼等等。
五、 “步步为营”，全面解析古代诗歌的表达技巧
（一） 明确表达技巧的范围。表达技巧是非常宽泛的概念，从表现手法上看，有联想、对比、衬托、烘托、白描、象征、抑扬、虚实结合、动静结合、托物言志等；从表达方式上看，有记叙、描写、抒情、议论、说明等，其中的借景抒情考查的频率较高；从修辞手法看，有比喻、拟人、夸张、借代、双关、用典等。
（二） 掌握答题的思维步骤。解答鉴赏表达技巧的题目，最重要的要准确判断诗歌运用了什么表达技巧。表达技巧分三个层面，首先要考虑的是第一个层面，考虑是否运用了对比、衬托、白描、象征、虚实结合、动静结合、托物言志等表现手法；然后考虑第二个层面，即表达方式，尤其要注意借景抒情的情况；最后考虑第三个层面，也就是修辞手法。
（三） 把握答案特点。在分析表达技巧时，有时需要结合诗歌的形象、语言和主旨；在阐述自己的观点时，要从诗歌中找出具体诗句进行说明。
综合以上五点可见，高考中的诗歌鉴赏题是有一定的方法和途径进行分析解答的。只要考生熟练掌握以上五点提供的方法和技巧，在高考中就会熟练操作，运用自如，从而轻松拿下诗歌鉴赏题，实现理想，达到目的，不留遗憾。
作者简介：
史永祥，甘肃省定西市，陇西县第二中学。
关键词：技巧；形象；意境
诗歌鉴赏是高考考查的一项重要内容，中国古典诗歌浩如烟海，如果试图通过猜题押宝来答诗歌鉴赏题，无疑等于痴人说梦。不过答诗歌鉴赏题也不是没有方法和要领的，熟练掌握和正确领会以下五个方面提供的三点，即把握三原則，等于拿到了解答诗歌鉴赏题的一把钥匙。
一、 鉴赏古代诗歌中的事物形象的技巧
形象即物象，是被作者人格化了的描写对象，诗人通过这种象征性的物象来曲折地表现自己的品格节操、思想感情等。在鉴赏咏物诗的形象时，需要注意三个方面的内容：
（一） 借助相关语句或关键词来分析物象
事物的形象并不是凭空而来的，它要通过相关诗句来表现，有时候要通过关键词语来突出。因此在分析时一定要结合相关内容来分析。如阮籍的《咏怀八十二首》（其七十九）中的诗句：“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。”我们根据凤凰“饮醴泉”“栖山冈”“彻九州”“望八荒”的举动，可以判断出凤凰志向远大、高洁。
（二） 熟记特定物象的象征意义
在阅读古典诗歌时，对于诗中出现的草木花果、鸟兽虫鱼以及月露风云等物象，我们要注意其中特定的含意和文化内涵。譬如诗中“月”意象具有对月思亲思乡，引发离愁别绪；或望月思故国，表现亡国之痛；或抒发盛衰无常、物是人非的感慨等内涵。“水”意象具有绵绵愁思，离愁别恨。“鸿雁”意象是书信、音讯的代称，而“乌鸦”在中国古典诗词中有衰败荒凉之意。具有不同内涵的诗歌意象很多，此处不再赘言。
（三） 知人论世，结合背景或作者阅历作答
很多作品有着较深的时代背景，其情感的抒发与作者的阅历有着千丝万缕的联系。因此在分析物象的同时，还要结合相关背景作纵深的分析。
二、 准确理解诗人倾注在诗歌形象中的感情
（一） 明确诗歌形象和作者感情联系的方式
诗歌形象和作者感情联系的方式有：寓情于景、以乐写哀、以哀写乐、托物言志等。
（二） 抓住景物和感情的基调
这是准确判断诗歌形象和作者感情之间关系的重要条件。如果景物基调是明丽的，而思想感情是感伤的，那么所描写的景物对思想感情起反衬作用，如欧阳修的词《玉楼春》就是这样。如果景物基调是凄凉的，而思想感情是感伤的，那么所描写的景物对思想感情起到衬托、渲染作用。
（三） 抓住意境
意境就是诗人要表达的思想感情和诗歌所描绘的生活场景有机融合而形成的一个艺术境界，它包括思想感情和形象两部分，因而准确判断诗歌所描写的意境也是正确分析诗歌中的形象与作者感情之间联系的切入点。如南宋诗人葛天民的《迎燕》即是典例，写出了燕子为追求幸福生活而辛勤忙碌的情形，烘托出作者愉悦的心情。
三、 巧解古代诗歌“炼字”题的三种方法
（一） 套用法
试题中常见“炼字”有两种。一是动词。动词的使用常常能起到画龙点睛的效果，可使诗歌的意象化静为动，更加形象生动，具有动态美。二是作为修饰语的形容词、虚词等。巧用形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声、如见其人、如触其物、如临其境。如苏轼的《东坡》中的“雨洗东坡月色清”，句中的“清”字即是典例。虚词往往能起到疏通文气、开合互映、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。
（二） 删换法
先整体把握诗歌中某一句的内容，然后再把该句中的关键字删去或换成另外一个字，看其内容及表达效果发生了怎样的变化。而这个变化体现了该字的关键之处，在赏析时往往是答题的要点。
（三） 倒推法
一种情况是先看命题者所给出的提示，如“全诗表达了对百姓疾苦的关注，作者在某联中用了某字，这个字用得好不好？为什么？”考生在回答问题时，一般要说该字用得好，而“好处”中的其中一点就是“更好地表达了作者对百姓疾苦的关注”。另一种情况就是根据诗歌所表达的情感或说明的道理，根据某字在诗歌中的位置进行倒推分析。
四、 全面赏析古代诗歌的语言特色
（一） 了解熟知的诗人的风格，举一反三。如杜甫的沉郁顿挫、李白的豪迈飘逸、高适的悲壮苍凉、李商隐的隐晦朦胧、白居易的通俗易懂等。了解了这些熟知的诗人的风格，就对诗歌的语言风格有了感性认识，在解题时往往能够举一反三。
（二） 在整体把握的基础上，抓住关键。先要整体把握诗歌的语言特点，然后抓住关键的语句进行判断。如陈德武的《水龙吟·西湖怀古》中的“借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪！”就是判断整首诗语言风格的重要语句。
（三） 掌握常见的语言特色，对号入座。常见的语言特色有：清新明丽、色彩绚丽、平淡质朴、自然流畅、言简意丰、雄浑豪放、含蓄隽永、形象生动、婉约细腻、幽默活泼等等。
五、 “步步为营”，全面解析古代诗歌的表达技巧
（一） 明确表达技巧的范围。表达技巧是非常宽泛的概念，从表现手法上看，有联想、对比、衬托、烘托、白描、象征、抑扬、虚实结合、动静结合、托物言志等；从表达方式上看，有记叙、描写、抒情、议论、说明等，其中的借景抒情考查的频率较高；从修辞手法看，有比喻、拟人、夸张、借代、双关、用典等。
（二） 掌握答题的思维步骤。解答鉴赏表达技巧的题目，最重要的要准确判断诗歌运用了什么表达技巧。表达技巧分三个层面，首先要考虑的是第一个层面，考虑是否运用了对比、衬托、白描、象征、虚实结合、动静结合、托物言志等表现手法；然后考虑第二个层面，即表达方式，尤其要注意借景抒情的情况；最后考虑第三个层面，也就是修辞手法。
（三） 把握答案特点。在分析表达技巧时，有时需要结合诗歌的形象、语言和主旨；在阐述自己的观点时，要从诗歌中找出具体诗句进行说明。
综合以上五点可见，高考中的诗歌鉴赏题是有一定的方法和途径进行分析解答的。只要考生熟练掌握以上五点提供的方法和技巧，在高考中就会熟练操作，运用自如，从而轻松拿下诗歌鉴赏题，实现理想，达到目的，不留遗憾。
作者简介：
史永祥，甘肃省定西市，陇西县第二中学。