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语文教育一直是教育的热点与焦点，语文教育在教育改革中也话题最多，问题最多。从新闻媒体报道这个独特视角透视中学语文教学及其考试，不仅有利于增强社会公众对中学语文教育的真正了解，也有利于重新认识中学语文教育在人生中的重要地位。无论是社会还是校园，都希望打通教与学之间的通道，在教改、课改中创新，求变，求活，突破；传统思维下的经典传承和现代思维下的时尚元素的每每结合，都会对语文教育产生不可低估的影响。而近年来新闻媒体反映出的种种中学语文教学热点问题，不能不引起我们的注意。
一、“教材多样化”的前提是教材的相对稳定性
新世纪以来，伴随着新课改的进程，“人教版”语文课本大一统的格局被打破，教育部批准人民教育出版社、北京师范大学出版社、山东人民出版社、广东教育出版社、江苏教育出版社、语文出版社等数家出版社出版高中语文课标实验教材。社会多元思潮直接影响着这些实验教材，特别是语文课本中每一篇课文的增删似乎都能引发公众关注。
先来看删引发的热议。20lO年9月，编剧刘毅在其微博上发帖称，“开学了，各地教材大换血”。——他列举了20多篇“被踢出去”的课文，比如《孔雀东南飞》《药》《阿Q正传》《记念刘和珍君》《雷雨》《背影》《狼牙山五壮士》《鲁提辖拳打镇关西》《朱德的扁担》等。其中涉及鲁迅的作品多篇，因此刘毅称之为“鲁迅大撤退”。此贴迅速引发高度关注和热烈争议。反对者称，鲁迅作为新文化运动的旗帜，无论如何已在中国人民心中留下了深刻记忆，在中国产生了巨大影响。他的文章犀利深刻，也被很多人喜爱。何况他是“民族魂”“中华脊梁”。赞成者称，社会在变，学生应该学当代的新知识，这样有助于学生在学习中结合现实，这样他们就不会觉得自己学的是课本的死知识。教育模式的改变体现了当代新的文化革命将贯穿多元化的知识领域，至于鲁迅的文章可以用于学生的每日阅读，把各大文化注入学子的心里，这样教育就更完善了。风口浪尖上，“去鲁迅化”备受许多评论者的关注，教育部回应表示：“新课改以来，语文教材篇目基本没有变化。个别版本在使用过程中根据学生反馈意见，曾进行过必要的微调。”
再来看增引发的热议。其实早在2007年，北京9区县的高中语文课本就已大换血，金庸武侠小说《雪山飞狐》替掉《阿Q正传》，余华小说《许三观卖血记》替掉《陈奂生进城》，海子诗歌《面朝大海，春暖花开》则替掉《孔雀东南飞》……新的当代作品大量涌现，包括当代作家铁凝的《哦，香雪》，贾平凹的《秦腔》，阿城的《棋王》等；增加的西方文学作品包括马尔克斯的《百年孤独》、卡夫卡的《变形记》、加缪的《西西弗神话》。对于这些新增添的作品尤其是金庸小说进入教材，赞成者称，从文学角度和爱国主义角度来看，金庸小说之所以被人们“喜闻乐见”，关键在于小说语言的诱惑力和思想穿透力超强，且弘扬了一种人文精神和民族情结，如《天龙八部》中萧峰、段誉、虚竹代表的是民族内部团结，至于小说中的侠义精神和主角们善良的举动都具有正面意义，且小说中也宣扬了人的个性解放、勇于牺牲及人与人之间的平等，这些都富有积极的教育内涵。可以说，小说的深度及其所表现的人文精神都是值得提倡的，进入教材不是误导学生，而是从正面给学生以积极引导，走出武侠小说的认识误区。反对者称，武侠小说作为一种娱乐性为主的通俗文学，其思想境界不高，如被选入教材，对学生难以起到良好的引导作用。很多家长和教师也担心，武侠小说里面的打杀场面和言情描写会对学生产生不良影响。由于反对者态度激烈，后来教育部出面表示，金庸的文章不会成为学生的必学教材；人民教育出版社当时也表示，不会收入金庸的武侠小说。
尽管教材调整，专家、网友各方声音多多，错综复杂，但是笔者认为，教材改编需要着眼于长远，着眼于根本，例如辽宁教材中加入航天员杨利伟的通讯，上海教材中加入刘翔获奖的消息。其实，对于一定阶段内众所周知的知识，并不需要立足长远的教材来承担。笔者认为，教材应该保持对于传统的致敬，而课堂完全可以加入新鲜的元素，课本的稳定和教学的灵活相互配合。正如苏版教材其中一位编写者所言：“教科书的使用要有一种严肃性，不是说大家都追捧的就能随便进教材。给孩子需要的、经典的、面向未来的、对学生发展有价值的东西。”
二、语文教育的去消费化与去功利化
近年来，国内众多都市类报纸推出以刊登中小学生作文为主的副刊版面。以西安的三家报纸为例，《华商报》《西安晚报》《三秦都市报》都开设刊登中小学生作文的副刊版面，每篇作文后都配发指导老师或者作家的点评。《华商报》的学生作文版不仅开设博客，还联合名师开设作文讲堂，甚至联合未来出版社出版了《华商报学生作文精选》。
媒体关注中学语文作文教学，一定程度上为学生作文发表和指导老师成名提供了平台。但是必须指出，作为面向社会大众的媒体，这种过分关注，无论对教师还是学生都将他们引入功利性，特别是有些学生作文版面与学校宣传、报纸经营相关，其纯粹性大打折扣，换句话说，学生发表的作品，无非是陪衬的一种。另外，作家点评与语文教师点评也有较大差异，作家点评艺术性较强，语文教师点评主要从语言文字表达人手，更切合语文教育实践。
近年来，每到高考语文考试结束，社会纷纷议论高考作文试题的时候，国内都市类媒体纷纷推出“作家写高考作文”。常年进行创作的作家来写高考作文，的确吸引了公众的眼球，满足了读者的阅读欲望。但是作家们都是有着丰富社会阅历和生活体验的专业人士，鼓励他们写作文，没有任何意义，对于语文教学也是一种误导。
这里需要将语文和文学，作文和文学加以区分，科学地看待中学语文教学。语文是强调语言文字认知能力和提升以听说读写为主的表达能力的一门课程。过去几十年的语文教育的确存在多方面的缺陷，的确“不仅需要从语文教材上回归人文性”，也需要“从作文教学上回归人文性”。但是，语文不等于文学，语文是照顾到所有学生的一门工具性学科，每个学生未来的方向是不同的，有可能是老师、律师、记者、科学家，他们对于语言文字应用需要基础能力，不仅仅包括作文，还包括听、说、读能力。另外，必须厘清的是作文与文学，文学是作文的一种，而不是作文的全部。从这一点上，无论是《萌芽》杂志还是《美文》月刊，必须对语文和文学加以区分，不能用小说、散文、诗歌的方式来影响语文教育，这才是文学工作者对于语文教育负责任的态度。 三、“推人”与“推文”的均衡
1998年，以青年学生作为主要对象的上海老牌文学刊物《萌芽》在关注中学语文教育的前提下，推出首届“新概念作文大赛”。所谓新概念，旨在“新思维、新表达、真体验”。新概念作文大赛在全国产生的巨大影响不亚于这几年的各类电视选秀节目。韩寒、郭敬明、张悦然已经成为新概念作文的标志性人物。
有评论指出：“有关‘新概念’的争议，其实从一开始就没有停息过。‘新概念’作文对传统中学语文教育的冲击，‘新概念’对文科偏才生的挖掘，‘新概念’的造星效果，一直以来，都是舆论关注的热点：”时至今日，新概念的代表人物俨然已经成为娱乐明星，他们的作品受到以青少年为群体的市场强烈追捧的同时，并未如开办初衷所期待的改变中学语文教育，特别是首届大赛第一名韩寒，被爆在学校时语文成绩不及格。可以说，他们的作文以及后来的作品，仅仅关乎青春文学，与语文教育没有关系。甚至在某种程度上，让正在校园的中学生产生了急功近利写书、出书的功利性思想。——从此种意义上来讲，新概念完成的是“造星”，是“推人”。
与之相对应的是，著名作家贾平凹主办的大型散文月刊《美文》，自2001年创办《美文》下半月少年版，2002年开始举办以全球文学少年为对象的“全球少年美文写作大赛”，客观来说，《美文》主办的大赛在影响上不及《萌芽》，但值得注意的是，截至2006年，《美文》少年版先后有15篇中学生作品收入国家全日制中学语文课本和读本，大部分作品来自参赛作品。多年来，《美文》少年版也一直坚持走校园路线，至于对语文教育，很难说产生多少影响，当然，比赛并没有推出代表性人物。——从此种意义上而言，《美文》月刊完成的是“推文”，而非“推人”。
四、国学教育不能取代现代语文教育
2011年3月1日，《西安日报》以《学费年收一万五，只教孩子读经典》为题报道了西安的天价国学班，下文是这则报道的节选。
25岁师范生办起学堂
据了解，“凤鸣学堂”目前有4个学生，最大的9岁，最小的4岁。创办人吴亚波今年25岁，师范学校毕业，他自称办学堂是为了让孩子们通过“读经”（诵读中外经典）完成小学教育。在接受记者采访时，吴亚波一直把学校教育称为“体制下的教育”，他认为这种教育弊端很多，相比而言学堂教育更适合孩子成长，教育理念更为先进。
吴亚波说，学堂是春节前创办的，“老师”是他和妻子以及另外一对小夫妻。“起初是公益性质，最多时有11个孩子，2月24日开设长期班后，有4个孩子留了下来。这些孩子每天早上6时30分起床，晚上9时睡觉，吃住及6小时古文经典和2小时英文经典的‘读经’都在学堂里，每年放假60天，学费1.5万元。”
一些中小学老师和学生家长则表示，对于国学教育要辩证地看待。一名教师告诉记者：“在学校教育里增加比重，或者通过有资质的机构，作为一种课外辅导或兴趣培养还是很有必要的，我们也愿意看到孩子们有形式多样的学习机会。”
近年来，从小学到中学乃至大学都在流行一种“国学热”。中央电视台科教频道推出“百家讲坛”栏目立足“人文科学”“社会科学”，就将节目观众定位在“具有中学以上文化程度”。与此同时国内各地开办了各种不同形式的国学班，许多中小学也在开设国学课程，在出版界也出现了《民国中小学课本》《国学小书院》等畅销书的出版热潮。
国学是相对宽泛的概念，琴棋书画都可以纳入，国学班也被称为“私塾”的复活，新闻多有报道。陕西宝鸡号称天价国学班的凤鸣学堂、汉中7名家长集资百万搞起的“私塾”蒙正学堂，穿汉服、背经典是这些国学班和私塾的外在形象。有人认为这是教育理念的更新，有人认为是文化情感的回归，有人称之为个性，有人斥之为作秀，有的办学者认为“四书五经”可以取代当下的语文教育。事实证明——涉嫌违规收费的蒙正学堂在媒体曝光后被宝鸡市教育局叫停。
必须认识到，“国学热”严格意义上是一种传统文化情感的回归，“私塾”和“国学班”不能以对中小学教育构成冲击而显示其个性，学生可以背诵《三字经》《弟子规》，以增强其对传统文化的情感和认同，但是现代语文教育绝不能，也不可能开倒车，用私塾的方式教育现在的孩子是一种落后。
笔者认为，语文是最基础的学科，全日制教育始终具有工具、人文、审美、思维的启蒙。语文的坚守，小学的核心应该是识字，这个包袱不要丢给中学、大学，中学的核心就是听说读写的综合运用，大学的核心是深层次的审美和思考。只有明了这个核心，我们才能对小学、中学与大学的语文教学有所应对，正确应对。
一、“教材多样化”的前提是教材的相对稳定性
新世纪以来，伴随着新课改的进程，“人教版”语文课本大一统的格局被打破，教育部批准人民教育出版社、北京师范大学出版社、山东人民出版社、广东教育出版社、江苏教育出版社、语文出版社等数家出版社出版高中语文课标实验教材。社会多元思潮直接影响着这些实验教材，特别是语文课本中每一篇课文的增删似乎都能引发公众关注。
先来看删引发的热议。20lO年9月，编剧刘毅在其微博上发帖称，“开学了，各地教材大换血”。——他列举了20多篇“被踢出去”的课文，比如《孔雀东南飞》《药》《阿Q正传》《记念刘和珍君》《雷雨》《背影》《狼牙山五壮士》《鲁提辖拳打镇关西》《朱德的扁担》等。其中涉及鲁迅的作品多篇，因此刘毅称之为“鲁迅大撤退”。此贴迅速引发高度关注和热烈争议。反对者称，鲁迅作为新文化运动的旗帜，无论如何已在中国人民心中留下了深刻记忆，在中国产生了巨大影响。他的文章犀利深刻，也被很多人喜爱。何况他是“民族魂”“中华脊梁”。赞成者称，社会在变，学生应该学当代的新知识，这样有助于学生在学习中结合现实，这样他们就不会觉得自己学的是课本的死知识。教育模式的改变体现了当代新的文化革命将贯穿多元化的知识领域，至于鲁迅的文章可以用于学生的每日阅读，把各大文化注入学子的心里，这样教育就更完善了。风口浪尖上，“去鲁迅化”备受许多评论者的关注，教育部回应表示：“新课改以来，语文教材篇目基本没有变化。个别版本在使用过程中根据学生反馈意见，曾进行过必要的微调。”
再来看增引发的热议。其实早在2007年，北京9区县的高中语文课本就已大换血，金庸武侠小说《雪山飞狐》替掉《阿Q正传》，余华小说《许三观卖血记》替掉《陈奂生进城》，海子诗歌《面朝大海，春暖花开》则替掉《孔雀东南飞》……新的当代作品大量涌现，包括当代作家铁凝的《哦，香雪》，贾平凹的《秦腔》，阿城的《棋王》等；增加的西方文学作品包括马尔克斯的《百年孤独》、卡夫卡的《变形记》、加缪的《西西弗神话》。对于这些新增添的作品尤其是金庸小说进入教材，赞成者称，从文学角度和爱国主义角度来看，金庸小说之所以被人们“喜闻乐见”，关键在于小说语言的诱惑力和思想穿透力超强，且弘扬了一种人文精神和民族情结，如《天龙八部》中萧峰、段誉、虚竹代表的是民族内部团结，至于小说中的侠义精神和主角们善良的举动都具有正面意义，且小说中也宣扬了人的个性解放、勇于牺牲及人与人之间的平等，这些都富有积极的教育内涵。可以说，小说的深度及其所表现的人文精神都是值得提倡的，进入教材不是误导学生，而是从正面给学生以积极引导，走出武侠小说的认识误区。反对者称，武侠小说作为一种娱乐性为主的通俗文学，其思想境界不高，如被选入教材，对学生难以起到良好的引导作用。很多家长和教师也担心，武侠小说里面的打杀场面和言情描写会对学生产生不良影响。由于反对者态度激烈，后来教育部出面表示，金庸的文章不会成为学生的必学教材；人民教育出版社当时也表示，不会收入金庸的武侠小说。
尽管教材调整，专家、网友各方声音多多，错综复杂，但是笔者认为，教材改编需要着眼于长远，着眼于根本，例如辽宁教材中加入航天员杨利伟的通讯，上海教材中加入刘翔获奖的消息。其实，对于一定阶段内众所周知的知识，并不需要立足长远的教材来承担。笔者认为，教材应该保持对于传统的致敬，而课堂完全可以加入新鲜的元素，课本的稳定和教学的灵活相互配合。正如苏版教材其中一位编写者所言：“教科书的使用要有一种严肃性，不是说大家都追捧的就能随便进教材。给孩子需要的、经典的、面向未来的、对学生发展有价值的东西。”
二、语文教育的去消费化与去功利化
近年来，国内众多都市类报纸推出以刊登中小学生作文为主的副刊版面。以西安的三家报纸为例，《华商报》《西安晚报》《三秦都市报》都开设刊登中小学生作文的副刊版面，每篇作文后都配发指导老师或者作家的点评。《华商报》的学生作文版不仅开设博客，还联合名师开设作文讲堂，甚至联合未来出版社出版了《华商报学生作文精选》。
媒体关注中学语文作文教学，一定程度上为学生作文发表和指导老师成名提供了平台。但是必须指出，作为面向社会大众的媒体，这种过分关注，无论对教师还是学生都将他们引入功利性，特别是有些学生作文版面与学校宣传、报纸经营相关，其纯粹性大打折扣，换句话说，学生发表的作品，无非是陪衬的一种。另外，作家点评与语文教师点评也有较大差异，作家点评艺术性较强，语文教师点评主要从语言文字表达人手，更切合语文教育实践。
近年来，每到高考语文考试结束，社会纷纷议论高考作文试题的时候，国内都市类媒体纷纷推出“作家写高考作文”。常年进行创作的作家来写高考作文，的确吸引了公众的眼球，满足了读者的阅读欲望。但是作家们都是有着丰富社会阅历和生活体验的专业人士，鼓励他们写作文，没有任何意义，对于语文教学也是一种误导。
这里需要将语文和文学，作文和文学加以区分，科学地看待中学语文教学。语文是强调语言文字认知能力和提升以听说读写为主的表达能力的一门课程。过去几十年的语文教育的确存在多方面的缺陷，的确“不仅需要从语文教材上回归人文性”，也需要“从作文教学上回归人文性”。但是，语文不等于文学，语文是照顾到所有学生的一门工具性学科，每个学生未来的方向是不同的，有可能是老师、律师、记者、科学家，他们对于语言文字应用需要基础能力，不仅仅包括作文，还包括听、说、读能力。另外，必须厘清的是作文与文学，文学是作文的一种，而不是作文的全部。从这一点上，无论是《萌芽》杂志还是《美文》月刊，必须对语文和文学加以区分，不能用小说、散文、诗歌的方式来影响语文教育，这才是文学工作者对于语文教育负责任的态度。 三、“推人”与“推文”的均衡
1998年，以青年学生作为主要对象的上海老牌文学刊物《萌芽》在关注中学语文教育的前提下，推出首届“新概念作文大赛”。所谓新概念，旨在“新思维、新表达、真体验”。新概念作文大赛在全国产生的巨大影响不亚于这几年的各类电视选秀节目。韩寒、郭敬明、张悦然已经成为新概念作文的标志性人物。
有评论指出：“有关‘新概念’的争议，其实从一开始就没有停息过。‘新概念’作文对传统中学语文教育的冲击，‘新概念’对文科偏才生的挖掘，‘新概念’的造星效果，一直以来，都是舆论关注的热点：”时至今日，新概念的代表人物俨然已经成为娱乐明星，他们的作品受到以青少年为群体的市场强烈追捧的同时，并未如开办初衷所期待的改变中学语文教育，特别是首届大赛第一名韩寒，被爆在学校时语文成绩不及格。可以说，他们的作文以及后来的作品，仅仅关乎青春文学，与语文教育没有关系。甚至在某种程度上，让正在校园的中学生产生了急功近利写书、出书的功利性思想。——从此种意义上来讲，新概念完成的是“造星”，是“推人”。
与之相对应的是，著名作家贾平凹主办的大型散文月刊《美文》，自2001年创办《美文》下半月少年版，2002年开始举办以全球文学少年为对象的“全球少年美文写作大赛”，客观来说，《美文》主办的大赛在影响上不及《萌芽》，但值得注意的是，截至2006年，《美文》少年版先后有15篇中学生作品收入国家全日制中学语文课本和读本，大部分作品来自参赛作品。多年来，《美文》少年版也一直坚持走校园路线，至于对语文教育，很难说产生多少影响，当然，比赛并没有推出代表性人物。——从此种意义上而言，《美文》月刊完成的是“推文”，而非“推人”。
四、国学教育不能取代现代语文教育
2011年3月1日，《西安日报》以《学费年收一万五，只教孩子读经典》为题报道了西安的天价国学班，下文是这则报道的节选。
25岁师范生办起学堂
据了解，“凤鸣学堂”目前有4个学生，最大的9岁，最小的4岁。创办人吴亚波今年25岁，师范学校毕业，他自称办学堂是为了让孩子们通过“读经”（诵读中外经典）完成小学教育。在接受记者采访时，吴亚波一直把学校教育称为“体制下的教育”，他认为这种教育弊端很多，相比而言学堂教育更适合孩子成长，教育理念更为先进。
吴亚波说，学堂是春节前创办的，“老师”是他和妻子以及另外一对小夫妻。“起初是公益性质，最多时有11个孩子，2月24日开设长期班后，有4个孩子留了下来。这些孩子每天早上6时30分起床，晚上9时睡觉，吃住及6小时古文经典和2小时英文经典的‘读经’都在学堂里，每年放假60天，学费1.5万元。”
一些中小学老师和学生家长则表示，对于国学教育要辩证地看待。一名教师告诉记者：“在学校教育里增加比重，或者通过有资质的机构，作为一种课外辅导或兴趣培养还是很有必要的，我们也愿意看到孩子们有形式多样的学习机会。”
近年来，从小学到中学乃至大学都在流行一种“国学热”。中央电视台科教频道推出“百家讲坛”栏目立足“人文科学”“社会科学”，就将节目观众定位在“具有中学以上文化程度”。与此同时国内各地开办了各种不同形式的国学班，许多中小学也在开设国学课程，在出版界也出现了《民国中小学课本》《国学小书院》等畅销书的出版热潮。
国学是相对宽泛的概念，琴棋书画都可以纳入，国学班也被称为“私塾”的复活，新闻多有报道。陕西宝鸡号称天价国学班的凤鸣学堂、汉中7名家长集资百万搞起的“私塾”蒙正学堂，穿汉服、背经典是这些国学班和私塾的外在形象。有人认为这是教育理念的更新，有人认为是文化情感的回归，有人称之为个性，有人斥之为作秀，有的办学者认为“四书五经”可以取代当下的语文教育。事实证明——涉嫌违规收费的蒙正学堂在媒体曝光后被宝鸡市教育局叫停。
必须认识到，“国学热”严格意义上是一种传统文化情感的回归，“私塾”和“国学班”不能以对中小学教育构成冲击而显示其个性，学生可以背诵《三字经》《弟子规》，以增强其对传统文化的情感和认同，但是现代语文教育绝不能，也不可能开倒车，用私塾的方式教育现在的孩子是一种落后。
笔者认为，语文是最基础的学科，全日制教育始终具有工具、人文、审美、思维的启蒙。语文的坚守，小学的核心应该是识字，这个包袱不要丢给中学、大学，中学的核心就是听说读写的综合运用，大学的核心是深层次的审美和思考。只有明了这个核心，我们才能对小学、中学与大学的语文教学有所应对，正确应对。