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【摘要】随着现代教育改革的发展，学生的主体地位也越来越凸显出来，对于学生的素质教育也更为重视，这就要求教师，顺应时代的发展，在现代教育理念的指导下，积极改变教学侧重点，转变教育教学模式，注重自身教育教学能力的提升以及班级管理能力的提升。在高中教育阶段班级管理当中，班主任是整个班级管理工作当中的核心，是班级发展的掌舵者，是学生发展的引领者。所以在高中班级管理中，班主任要提高自身的管理能力，积极探索提高班级管理效率的有效途径。
【关键词】高中班主任;树立榜样;师生交流;家校合作
现代社会经济快速发展，推动着教育不断的深化改革。在新时代教育的大环境下，教师要紧随时代发展的步伐，积极转变教育教育理念，改变教育教学方法，重视学生的主体地位，重视学生的素质教育，促进学生的全面发展。班级是学生进行学习和生活的重要场所，是学生重要的成长环境。一个良好班级的建设可以促进学生的个性发展 ，帮助学生树立正确的价值观，塑造学生良好的品质，提升学生的综合素质，有助于学生长远的发展。
一、班主任要注重自身管理与提升，为学生树立好的榜样
班主任的工作不仅是一份工作，更多的是沉甸甸的责任。班主任在班级中处于核心地位，是班级组织的建设者，是学生品质的塑造者。在高中班级管理中，班主任要加强自身管理，积极学习，努力提升自己的影响力，促进班级良好班风的形成，做好学生德育工程的建设，为学生树立好榜样，做好学生成长中的引领者，从而促进班级管理的有效性，为学生的提供一个良好的成长环境。所以，班主任在有效管理班级中，首先要注重自身的管理与提升，努力做好学生的榜样。
例如：古语说：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行”由此可见，榜样的力量是无穷的。我身先士卒，在要求学生遵守纪律，不迟到的时候，在我该到的时候，绝不迟到半秒，这样坚持下来，学生对我产生敬佩之情，视我为榜样，很少迟到。为了加强积极参与活动，每一次活动我都积极参与，在运动会上和学生一起呐喊加油助威，在面对比赛失败时，也不气馁，依然相信自己，信心满满，久而久之，我的一言一行，学生都看在眼里，上课不迟到，遵守规则，积极参与文体活动，树立永不言败，积极向上的乐观精神。我的严格的自身管理，给学生树立了榜样，学生对我更加敬佩，在班级管理中，学生对于管理措施很认同，大大提高了自身的影响力，进而促进班级管理工作的有效开展。
二、增加与学生的交流，促进良好师生关系的建立
自古以来，教师扮演着学生成长道路上“传道授业解惑”的角色，教师不单单是教书人，还承担着传授学生人生道理，解答学生疑惑的重要责任。作为班主任，更是要注重加强与学生的交流，走进学生的生活，更多的了解学生的思想动态，了解学生的生活状况和学习情况，帮助学生解决生活上和学习上的问题，同时有助于班主任加强学生的思想建设，帮助学生树立正确的观念，进行有效的师生交流可以建立良好的师生关系，从而让教师做学生的良师益友。
例如：我在担任班主任的角色中，非常注重与学生的互动交流，同时我会注重在交流中运用一些方法和技巧，促进师生互动交流的有效性，比如：我会在与学生交流中，营造一个良好的交流氛围，我也放下班主任的威严，以平易近人的姿态面对学生，让学生心理放松，有助于我和学生高质量的交谈，同时，我也注重在交谈过程适当使用肢体语言，比如给学生温柔肯定的眼神，学生可以从眼神中感受到我对他的关注以及鼓励，让学生对我产生信任，更有助于学生对我敞开心扉，让我更多的了解学生真实的心理状态和想法。让我更有针对性地对学生进行指导和帮助，切实帮助学生解决一些困惑和问题，提高我和学生的互动交流效率，有效促进我和学生的良好师生关系的建立，对于我在班级开展管理工作有很大的帮助。
三、注重家校合作，提高管理效率
在学校班级管理中，家庭教育对于促进班级有效管理起着非常重要的作用。在现代教育中，学校不再是学生接受教育的唯一途径，人们越来越重视家庭教育的影响力。在学生的教育过程中，要做到家校教育理念的一致，更有助于学生形成稳定的认知，形成稳定的世界观、人生观和价值观。班主任在班级管理工作中，要加强学校与家庭交流合作的密切度，实施家校合作管理模式，更有助于班级的有效管理。所以，班主任想要有效管理班级，离不开家校的有效的合作。
例如：在开展班级管理工作中，我注重与家长的有效沟通，定期进行家访，根据学生具体情况和不同沟通目的选择相应的家访方式，比如：慰问式家访、电话家访、微信家访等。定期举办家长会，开展“四方会谈”即家长、学生、科任老师、班主任四方面谈，沟通学生在校的学习生活状况，让家长对学生的情况有一个全面的了解。同时，还进行与家长的书面沟通，包括给家长些便条报喜单，发放家长意见表，了解家长的需求，做好沟通与合作。还安排家长进行访校活动，访校结束后和家长有一个简单的会谈，促进家校联系与合作，促进班级管理工作的有序开展。
结束语：总而言之，在现代教育快速转型中，教师也要做到与时俱进，努力转型为教育时代的新型教师。在班级管理工作中，作为班主任，更是要把促進学生发展作为动力，把现代教育理论作为指南，学习先进的班级管理理念，满足学生多样化的发展需求，切实推动班级工作的有效开展，为学生创造良好的班级环境，促进良好班级风气的形成，促进学生的全面发展，为学生今后的发展打下良好的基础。
参考文献：
[1]陈佳瑶.核心素养背景下高中班主任管理工作的改进策略[J].知识窗（教师版），2021（02）
[2]王栋，吴智江.高中生自主管理班级存在的问题与对策刍探[J].成才之路，2021（05）
广西柳州高级中学
【关键词】高中班主任;树立榜样;师生交流;家校合作
现代社会经济快速发展，推动着教育不断的深化改革。在新时代教育的大环境下，教师要紧随时代发展的步伐，积极转变教育教育理念，改变教育教学方法，重视学生的主体地位，重视学生的素质教育，促进学生的全面发展。班级是学生进行学习和生活的重要场所，是学生重要的成长环境。一个良好班级的建设可以促进学生的个性发展 ，帮助学生树立正确的价值观，塑造学生良好的品质，提升学生的综合素质，有助于学生长远的发展。
一、班主任要注重自身管理与提升，为学生树立好的榜样
班主任的工作不仅是一份工作，更多的是沉甸甸的责任。班主任在班级中处于核心地位，是班级组织的建设者，是学生品质的塑造者。在高中班级管理中，班主任要加强自身管理，积极学习，努力提升自己的影响力，促进班级良好班风的形成，做好学生德育工程的建设，为学生树立好榜样，做好学生成长中的引领者，从而促进班级管理的有效性，为学生的提供一个良好的成长环境。所以，班主任在有效管理班级中，首先要注重自身的管理与提升，努力做好学生的榜样。
例如：古语说：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行”由此可见，榜样的力量是无穷的。我身先士卒，在要求学生遵守纪律，不迟到的时候，在我该到的时候，绝不迟到半秒，这样坚持下来，学生对我产生敬佩之情，视我为榜样，很少迟到。为了加强积极参与活动，每一次活动我都积极参与，在运动会上和学生一起呐喊加油助威，在面对比赛失败时，也不气馁，依然相信自己，信心满满，久而久之，我的一言一行，学生都看在眼里，上课不迟到，遵守规则，积极参与文体活动，树立永不言败，积极向上的乐观精神。我的严格的自身管理，给学生树立了榜样，学生对我更加敬佩，在班级管理中，学生对于管理措施很认同，大大提高了自身的影响力，进而促进班级管理工作的有效开展。
二、增加与学生的交流，促进良好师生关系的建立
自古以来，教师扮演着学生成长道路上“传道授业解惑”的角色，教师不单单是教书人，还承担着传授学生人生道理，解答学生疑惑的重要责任。作为班主任，更是要注重加强与学生的交流，走进学生的生活，更多的了解学生的思想动态，了解学生的生活状况和学习情况，帮助学生解决生活上和学习上的问题，同时有助于班主任加强学生的思想建设，帮助学生树立正确的观念，进行有效的师生交流可以建立良好的师生关系，从而让教师做学生的良师益友。
例如：我在担任班主任的角色中，非常注重与学生的互动交流，同时我会注重在交流中运用一些方法和技巧，促进师生互动交流的有效性，比如：我会在与学生交流中，营造一个良好的交流氛围，我也放下班主任的威严，以平易近人的姿态面对学生，让学生心理放松，有助于我和学生高质量的交谈，同时，我也注重在交谈过程适当使用肢体语言，比如给学生温柔肯定的眼神，学生可以从眼神中感受到我对他的关注以及鼓励，让学生对我产生信任，更有助于学生对我敞开心扉，让我更多的了解学生真实的心理状态和想法。让我更有针对性地对学生进行指导和帮助，切实帮助学生解决一些困惑和问题，提高我和学生的互动交流效率，有效促进我和学生的良好师生关系的建立，对于我在班级开展管理工作有很大的帮助。
三、注重家校合作，提高管理效率
在学校班级管理中，家庭教育对于促进班级有效管理起着非常重要的作用。在现代教育中，学校不再是学生接受教育的唯一途径，人们越来越重视家庭教育的影响力。在学生的教育过程中，要做到家校教育理念的一致，更有助于学生形成稳定的认知，形成稳定的世界观、人生观和价值观。班主任在班级管理工作中，要加强学校与家庭交流合作的密切度，实施家校合作管理模式，更有助于班级的有效管理。所以，班主任想要有效管理班级，离不开家校的有效的合作。
例如：在开展班级管理工作中，我注重与家长的有效沟通，定期进行家访，根据学生具体情况和不同沟通目的选择相应的家访方式，比如：慰问式家访、电话家访、微信家访等。定期举办家长会，开展“四方会谈”即家长、学生、科任老师、班主任四方面谈，沟通学生在校的学习生活状况，让家长对学生的情况有一个全面的了解。同时，还进行与家长的书面沟通，包括给家长些便条报喜单，发放家长意见表，了解家长的需求，做好沟通与合作。还安排家长进行访校活动，访校结束后和家长有一个简单的会谈，促进家校联系与合作，促进班级管理工作的有序开展。
结束语：总而言之，在现代教育快速转型中，教师也要做到与时俱进，努力转型为教育时代的新型教师。在班级管理工作中，作为班主任，更是要把促進学生发展作为动力，把现代教育理论作为指南，学习先进的班级管理理念，满足学生多样化的发展需求，切实推动班级工作的有效开展，为学生创造良好的班级环境，促进良好班级风气的形成，促进学生的全面发展，为学生今后的发展打下良好的基础。
参考文献：
[1]陈佳瑶.核心素养背景下高中班主任管理工作的改进策略[J].知识窗（教师版），2021（02）
[2]王栋，吴智江.高中生自主管理班级存在的问题与对策刍探[J].成才之路，2021（05）
广西柳州高级中学