【摘 要】
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“学案”教学模式是伴随新课程改革的发展应运而生的一种新的教学模式,并在多所学校取得了很好的教学效果,也因而风靡全国,现如今已逐渐被教育界认可。“学案”教学模式的核
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“学案”教学模式是伴随新课程改革的发展应运而生的一种新的教学模式,并在多所学校取得了很好的教学效果,也因而风靡全国,现如今已逐渐被教育界认可。“学案”教学模式的核心是学案设计,然而这对很多一线教师来说却是最难的一部分,他们虽然教学经验丰富,但是教育理论知识相对比较匮乏,在进行学案设计时不能灵活运用这些理论知识,出现了理论与实践脱节的现象。对此,笔者想通过查找和阅读相关文献,进行学习和研究,结合实践,整理出学案设计所依据的理论知识,完善学案设计的理论基础。
“Case study ” teaching mode is a new teaching mode that came into being along with the development of new curriculum reform, and achieved good teaching results in many schools, and thus swept the country, and nowadays it has gradually been educated Industry recognized. However, it is the hardest part for many front-line teachers. Although they have rich experience in teaching, the theoretical knowledge of education is relatively scarce. When designing a case study, Can not be flexible use of these theoretical knowledge, there has been a disconnect between theory and practice phenomenon. In this regard, I want to find and read the relevant literature, study and research, combined with practice, organize the theoretical knowledge on the basis of school design, improve the theoretical basis of case design.
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